Lernen mit Karten
geographie heute Nr. 199/2002
- Erscheinungsdatum:
- März 2002
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56199
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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9,49 €
Kartenarbeit ? ganz nebenbei Zum Thema Thomas Lenz
Durch Visualisierung zu räumlichen Vorstellungen
Praktische Tipps mit Beispielen
Heinz Günter Buske
Klausur mit Atlaskarte
Modell und Beispiel einer geographischen Kursarbeit
Christian Bartels
Schüler kartieren Straßenlärm
Ein Erfahrungsbericht aus Magdeburg
Joachim Krüger
Topographische Karten neu entdeckt
Die TOP 50 auf CD-ROM
Stefanie Franke und Jürgen Neumann
Familie Fuchs baut ein Haus
Gemeindeplanung konkret: Arbeiten mit dem
Bebauungsplan
Karl Heinz Maurmann
Karten in den Köpfen
Mental Maps der USA
Gero Körber
Die Zukunft aus der Atlaskarte lesen
Schüler entwickeln eine Gefährdungskarte für das Leben am Vesuv
Karl Heinz Maurmann
Sylt im Wandel der Zeit
Ein Vergleich topographischer Karten
Lernen vor Ort
Ulrich Langguth
"Little Big Erlau Adventure"
Ein Naturerlebnis- und Orientierungstag
Service
Infomarkt
Reisetipp
Herbert Lüftner
Brügge im Rampenlicht
Kulturhauptstadt Europas 2002
Service
Andreas Peter
Das EXPO-Länder-Quiz
Abstract
Titel: Kartenarbeit – ganz nebenbei.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 2–7
Abstract: Der Basisartikel zum Themenheft Lernen mit Karten stellt kartographische und kartendidaktische Inhalte vor und führt in das Regelwerk der Kartenarbeit ein. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Student, Anfangssemester, Leistung, Sozialer Vergleich, Sekundarstufe II, Leistungsfähigkeit, Ziel, Motivation, Leistungsbeurteilung, Misserfolg, Leistungsanreiz, Kartografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation, Leistungsmotivation
Autor: Lenz, Thomas
Titel: Durch Visualisierung zu räumlichen Vorstellungen. Praktische Tipps mit Beispielen.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 8–13
Abstract: Visualisierung als ein wichtiges methodisch-didaktisches Prinzip zum Aufbau der Orientierungsfähigkeit im Erdkundeunterricht wird an konkreten Beispielen veranschaulicht: – Visualisierung von Lagebeziehungen an der Wandkarte – Visualisierung des Reliefs – Visualisierung von Größenverhältnissen und Breitengradanlagen – Visualisierung durch zunächst stumme Daueraushangskarten – Visualisierung durch kartographische Skizzen – Visualisierung durch Einfärbung thematischer Karten – Visualisierung durch Einzeichnen von Strukturlinien (Orig.).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Goethe, Johann Wolfgang von, Orientierung, Visualisieren, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Dichtung, Kartografie, Sekundarstufe I, Tafelbild, Geografieunterricht, Arbeitstransparent, Sachinformation
Autor: Buske, Heinz Günter
Titel: Klausur mit Atlaskarte. Modell und Beispiel einer geographischen Kursarbeit.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 14–16
Abstract: Der Autor erläutert die didaktische Konzeption und methodische Gestaltung einer Klausur, in deren Mittelpunkt die Arbeit mit dem Atlas steht und stellt eine Beispielklausur zum Thema Stadt und Umland vor. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Atlas, Sekundarstufe II, Klausur, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Kartografie, Geografieunterricht
Autor: Bartels, Christian
Titel: Schüler kartieren Straßenlärm. Ein Erfahrungsbericht aus Magdeburg.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 17–19
Abstract: Am Beispiel der Kartierung von Straßenlärm in einem Stadtteil von Magdeburg beschreibt der Autor die Datenaufnahme, den Entwurf einer Legende und letztendlich die Erstellung einer Karte. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Magdeburg, Unterrichtseinheit, Projekt, Kartierung, Verkehr, Messung, Lärm, Unterrichtsmaterial, Kartografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Krüger, Joachim
Titel: Topographische Karten neu entdeckt. Die TOP 50 auf CD-ROM.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 20–23
Abstract: Der Aufsatz stellt die CD-ROM der Topographischen Karte 1:50.000 vor, die jeweils das gesamte Kartenwerk eines Bundeslandes enthält, und beschreibt Nutzungsmöglichkeiten. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: CD-ROM, Atlas, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Klausur, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Kartografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Topografie, Deutschland
Autor: Franke, Stefanie; Neumann, Jürgen
Titel: Familie Fuchs baut ein Haus. Gemeindeplanung konkret: Arbeiten mit dem Bebauungsplan.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 24–29
Abstract: Die Autoren stellen eine Unterrichtseinheit zum Thema Stadtentwicklung / Bebauungsplan vor. Anhand ausgewählter Bauvorschriften lernen die Schüler diese zu interpretieren und zu diskutieren, ob solch eng gefasste Vorschriften sinnvoll sind. Das beigefügte Unterrichtsmaterial enthält u.a. Erläuterungen zu Grundflächenzahl und Geschossflächenzahl, sowie als Beispiel den Bebauungsplan Nr. 850 B – Duisburg-Hamborn. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Bauleitplanung, Unterrichtseinheit, Projekt, Heimatkunde, Bebauungsplan, Recht, Baugewerbe, Zeichnung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Kartografie, Vorschrift, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Deutschland, Stadtentwicklung
Autor: Maurmann, Karl Heinz
Titel: Karten in den Köpfen. Mental Maps der USA.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 30–31
Abstract: Obwohl Mental Maps noch vor wenigen Jahren als recht exotisches Beiwerk des Faches Erdkunde angesehen wurden, finden sie inzwischen selbst in Lehrplänen Berücksichtigung. Mit ihrer Hilfe lassen sich viele Grundeinsichten transportieren und die subjektive Raumwahrnehmung bewusst machen. (Orig.).
Schlagwörter: Raumvorstellung, Sekundarstufe II, Mental Map, Kartografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Körber, Gero
Titel: Die Zukunft aus der Atlaskarte lesen. Schüler entwickeln eine Gefährdungskarte für das Leben am Vesuv.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 32–37
Abstract: Der vorgestellte Unterrichtsvorschlag fordert die Schüler auf, anhand einer Karte vom Golf von Neapel eine Gefährdungskarte für die Region zu erstellen. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Vesuv, Raumvorstellung, Kartierung, Sekundarstufe II, Mental Map, Unterrichtsmaterial, Italien, Vulkan, Kartografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Maurmann, Karl Heinz
Titel: Sylt im Wandel der Zeit. Ein Vergleich topographischer Karten.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 38–42
Abstract: Die Nordseeinsel Sylt hat in den letzten Jahrhunderten einen erheblichen Wandel erfahren. Nach jedem größeren Sturm kommt es zu Küstenabbrüchen und Strandverlusten. Wie der Umriss der Insel starken Veränderungen unterliegt, so haben auch Wirtschaft und Siedlungen auf Sylt gravierende Änderungen erfahren, die sich im Landschaftsbild niedergeschlagen haben. Solche Veränderungen lassen sich gut in einem Vergleich topographischer Karten erfassen. (Orig.) Das Unterrichtsmaterial enthält u.a. Topographische Karten Sylts aus den Jahren 1880, 1936, 1953 und 2001. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Vergleich, Unterrichtseinheit, Küste, Sylt, Sekundarstufe II, Karte, Unterrichtsmaterial, Kartografie, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Topografie
Autor: Langguth, Ulrich
Titel: Little Big Erlau Adventure. Ein Naturerlebnis- und Orientierungstag.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 43–45
Abstract: Bericht von einem Naturerlebnis- und Orientierungstag mit dem Fahrrad, an der Erlau, einem Fluss in der Nähe Passaus. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Schuljahr 05, Exkursion, Biologieunterricht, Orientierung, Sportunterricht, Fahrrad, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Lüftner, Herbert
Titel: Brügge im Rampenlicht. Kulturhauptstadt Europas 2002.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 46–47
Abstract: Kurze Präsentation Brügges als Kulturhauptstadt Europas 2002. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Schuljahr 05, Exkursion, Brügge, Biologieunterricht, Orientierung, Sportunterricht, Fahrrad, Belgien, Sekundarstufe I, Reisebericht, Geografieunterricht
Autor: Peter, Andreas
Titel: Das EXPO-Länder-Quiz.
Quelle: In: Geographie heute,(2002) 199, S. 48
Schlagwörter: Quiz, Expo 2000, Spiel
Bisher erschienene Ausgaben:
- 367/2024 - Kinder
- 366/2023 - Sicherungen
- 365/2023 - Einstiege
- 364/2023 - Anthropogener Landschaftswandel
- 363/2023 - Südasien
- 362/2023 - Flüsse
- 361/2022 - Zukunftsfähige Landwirtschaft
- 360/2022 - Raumkonzepte
- 359/2022 - Globale Herausforderungen
- 358/2022 - Tropen
- 357/2022 - Industrierohstoffe
- 356/2021 - Ostseeraum
- 355/2021 - Mobilität neu denken
- 354/2021 - #geographie#digital
- 353/2021 - Inselwelten
- 352/2021 - Differenzierung
- 351/2020 - Naturrisiken
- 350/2020 - Digitale Kartographie
- 349/2020 - Chile
- 348/2020 - Energie der Zukunft
- 347/2020 - Räumliche Konflikte
- 346/2019 - Welthandel
- 345/2019 - Metropolen
- 344/2019 - Lernspiele
- 343/2019 - Subsahara-Afrika
- 342/2019 - Wasser auf der Erde
- 341/2018 - Weltmeer
- 340/2018 - Prüfen und Bewerten
- 339/2018 - Demographischer Wandel
- 338/2018 - Mittelmeerraum
- 337/2018 - Boden in Gefahr
- 336/2017 - Südostasien
- 335/2017 - Migration
- 334/2017 - Russland
- 333/2017 - Regionales Lernen
- 332/2017 - Trockenräume
- 331/2016 - Tourismus
- 330/2016 - Südpazifik
- 329/2016 - Die Erde im Weltraum
- 328/2016 - Kooperative Lernformen
- 327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
- 326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
- 325/2015 - Polarregionen
- 324/2015 - Bilder im Kopf
- 323/2015 - Wirtschaft
- 322/2015 - Experimente und Modelle
- 321/2014 - Mensch und Umwelt
- 320/2014 - Gebirgsräume
- 319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
- 318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
- 317/2014 - Das Neue Arabien
- 315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
- 313/2013 - Rohstoffe
- 311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
- 309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
- 307/2013 - Küsten
- 305/2012 - Nordamerika
- 303/2012 - Digitale Medien
- 301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
- 299/2012 - Planet Erde
- 297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
- 295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 293/2011 - Mensch und Wasser — vergriffen
- 291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern — vergriffen
- 289/2011 - Afrika im Wandel
- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
- 285/2010 - Individualisierung
- 283/2010 - Südamerika und Karibik
- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
- 263/2008 - Kurzexkursionen
- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
- 255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
- 253/2007 - Bilder lesen lernen
- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
- 247/2007 - Vulkanismus
- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
- 243/2006 - System Erde – Mensch
- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
- 234/2005 - Landwirtschaft USA
- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
- 225/2004 - Natur schützen
- 224/2004 - Leistung — vergriffen
- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
- 183/2000 - Naturkatastrophen — vergriffen
- 182/2000 - Museen — vergriffen
- 181/2000 - Häfen — vergriffen
- 180/2000 - Agenda 21 — vergriffen
- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
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