Boden

Autor: Stephan, Siegfried; Riedel, Wolfgang
Titel: Boden – zwischen langsamer Bildung und schneller Vernichtung.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 4–11

Abstract: Basisartikel zu Bodenproblemen. Bodenkunde hat mit der Bedeutung des Waldsterbens und der Grundwasserschaedigung Eingang in die Schulgeographie gefunden. Bodenentwicklung bei unterschiedlicher Vegetationsdecke wird in ihrem physikalisch-chemischen Geschehen beschrieben, weitere Darstellungen finden das Bodengefuege als Lebensraum, der Stoffwechsel der Boeden, ihr Wasserhaushalt, die Bodenvernichtung sowie die Notwendigkeit des Bodenschutzes.

Schlagwörter: Bodenkunde, Erosion, Boden, Bodenverschmutzung, Erdkundeunterricht, Bodenerosion, Bodengeografie, Sachinformation, Entwicklung

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Autor: Sattelmacher, Burkhard
Titel: Radioaktivitaet im Boden.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 12

Schlagwörter: Boden, Transfer, Sekundarbereich, Pflanze, Radioaktivität, Geografieunterricht, Sachinformation

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Autor: Schmidtke, Kurt-Dietmar
Titel: Trockenheit am Regenpol der Erde.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 19–25

Abstract: Am Beispiel eines Ortes in Nordostindien, der als Regenpol der Erde gilt, wird die Bodenzerstoerung durch Wasser demonstriert. Schuld an der Bodenerosion ist die Entwaldung. Im Sandkasten werden trockene und mit Vegetation bedeckte Boeden einer Wasserspuelung ausgesetzt. Bodenabtragung am Berghang und ihre Eindaemmung werden simuliert. Anhand von Bildmaterial werden Ursachen und Folgen der Bodenzerstoerung diskutiert und Massnahmen dagegen ueberlegt. Unterrichtsgegenstand: Bodenzerstoerung durch Wasser.

Schlagwörter: Bodenkunde, Erosion, Boden, Bodenschutz, Indien, Erdkundeunterricht, Experiment, Bodenuntersuchung, Fotografie, Bodenerosion, Unterrichtsmaterial, Experimentieranleitung, Sekundarstufe I, Bodengeografie

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Autor: Harbach, Gerhard
Titel: Bodenkundliche Untersuchungen.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 26 u. 31–35

Abstract: Folgende Laboruntersuchungen an Boeden werden vorgenommen: Analyse und Klassifikation der Korngroesse, Aufteilung in Bodenskelett und Feinboden, Histogramme und Summenkurven, Ermittlung der Bodenart und des Kalkgehalts, pH-Wert-Bestimmung und pH-Messung elektrometrisch und mittels pH-Meter, Bestimmung der organischen Substanz, Durchfuehrung der Gluehverlustbestimmung, Untersuchung der Wasserdurchlaessigkeit und Wasserspeicherfaehigkeit und Demonstrationsversuch zum kapillaren Aufstieg. Unterrichtsgegenstand: Bodenkundliche Untersuchungen.

Schlagwörter: Bodenkunde, Erdkundeunterricht, Experiment, Bodenuntersuchung, Fotografie, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Bodengeografie, Laboratorium

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Autor: Flach-Hoefler, Ute
Titel: Das Salz der Erde.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 36–39

Abstract: Am Beispiel des Tinajones-Bewaesserungsprojekts in der Kuestengegend Perus wird demonstriert, dass eine unsachgemaesse Bewaesserung zur Bodenversalzung fuehrt. Anhand von Klimadiagramm und Kontextmaterial wird der Zusammenhang zwischen Klima, Bewaesserung und Bodenversalzung aufgezeigt. Der Hypothesenbildung und Einarbeitung in die Problematik folgt eine Auswertungsphase, deren Ergebnisse auf einer Folie festgehalten werden. Unterrichtsgegenstand: Bodenzerstoerung durch Wasser.

Schlagwörter: Bewässerung, Boden, Unterrichtseinheit, Projekt, Erdkundeunterricht, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Peru, Sekundarstufe I, Bodengeografie, Arbeitstransparent, Versalzung

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Autor: Blume, Bernd; Blume, Hans-Peter
Titel: Feldarbeit zur Bodenbewertung.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 40–45

Abstract: Es sollen die Eigenschaften des Bodens als Pflanzenstandort bewertet werden. Durch Gelaendeerkundung muss ein geeigneter Boden ausgesucht werden. Die Funktionen des Bodens werden anhand von Abbildungen von 4 Bodenprofilen (Braunerde, Rendzina, Podsol und Gley) diskutiert. Es werden ein Aufnahme- und ein Ergebnisbogen vorgestellt und Anleitungen zum Ausfuellen gegeben. Ermittelt werden Jahresniederschlaege, Feuchte, Lagerungsdichte, pH-Wert, Sauerstoffversorgung und Naehrstoffverhaeltnisse. Unterrichtsgegenstand: Untersuchungen von Bodeneigenschaften.

Schlagwörter: Bodenkunde, Unterrichtseinheit, Erdkundeunterricht, Bodenuntersuchung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Arbeitsbogen, Bodenart, Bodengeografie

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Autor: Hassenpflug, Wolfgang
Titel: Erde unterwegs.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 46–51

Schlagwörter: Erosion, Unterrichtseinheit, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Bodenerosion, Unterrichtsmaterial, Gymnasium, Geografieunterricht

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Autor: Hassenpflug, Wolfgang
Titel: Erde unterwegs.
Quelle: In: Geographie heute,(1986) 42, S. 46–51

Abstract: Bodenerosion wird durch Wasser als Abspuelung und durch Wind als Verwehung bewirkt. Es werden die Vorgaenge und die sie steuernden Faktoren, die sich ergebenden Formen und Auswirkungen sowie die Gegenmassnahmen besprochen. Die Bodenstruktur muss verbessert werden, was eine die Humusfoerderung bewirkende Fruchtfolge erreichen kann. Erodierte Flaechen lassen sich anhand topographischer Karten erkennen. In Arbeitsblaettern werden Fallbeispiele dargestellt. Unterrichtsgegenstand: Bodenerosion und Landwirtschaft.

Schlagwörter: Erosion, Boden, Landwirtschaft, Erdkundeunterricht, Fotografie, Sekundarstufe II, Bodenerosion, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Bodengeografie

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