Migration in Europa
geographie heute Nr. 123/1994
- Erscheinungsdatum:
- Sept. 1994
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56123
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel: Bevölkerungswanderungen in Europa / Unterrichtsanregungen: Ausländer unter uns / Wanderung und Völkerflickenteppich / Nordafrika in Frankreich / Die Ost-West-Wanderung / Europa-Visionen / Schimanski ist po
lnisch / Kartenbeilage: Wer fürchtet sich vorm schwarzen Mann / Migration in Europa -.
lnisch / Kartenbeilage: Wer fürchtet sich vorm schwarzen Mann / Migration in Europa -.
Abstract
Autor: Sitte, W.; Friedl, G.; Graf, F.; Schneller, M.
Titel: Wer fuerchtet sich vorm schwarzen Mann?
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, Beil. I/IV
Abstract: Das Spiel soll zeigen, mit welchen Problemen und Benachteiligungen die Einwanderer bei ihrer Suche nach Arbeit und Unterkunft rechnen muessen.
Schlagwörter: Frankreich, Ausländer, Migration, Lernspiel, Materialsammlung, Nordafrika, Unterrichtsmaterial, Spiel, Geografieunterricht, Immigration
Autor: Ruppert, Helmut
Titel: Bevoelkerungswanderungen in Europa.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 4–9
Abstract: Gegenstand dieses Heftes ist die innereuropaeische sowie die Migration nach Europa. Der Basisartikel informiert ueber historische Wanderungsbewegungen in Europa, Wanderungsstroeme im Europa des 20. Jahrhunderts, Soziooekonomische Aspekte der Migration, Regionale Aspekte der Migration, politische und rechtliche Aspekte des Migrationsproblems.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Handreichung, Europa, '>Geschichte, Sozioökonomische Lage, Migration, Unterrichtsmaterial, Mobilität, Geografieunterricht, Immigration
Autor: Ruppert, Helmut
Titel: Auslaender unter uns.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 10–13
Abstract: Ziel der Unterrichtsanregung ist es, den Schuelern deutlich zu machen, dass die Zuwanderung von Auslaendern nach Deutschland von den Deutschen selbst ausgeloest wurde und dass die Zuwanderung noch immer mehr Segen als Schaden fuer die Gesellschaft bringt.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Ausländer, Arbeitnehmer, Multikulturelle Gesellschaft, Migration, Politik, Ausländerpolitik, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Deutschland, Immigration
Autor: Oberweger, Hans G.; Basic, Bibijana; Tautfest, Peter; Werner, Sandra
Titel: Nordafrika in Frankreich. Anregung zu einem bilingualen Unterricht ueber Frankreich und seine Auslaender.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 20–25
Abstract: Die Unterrichtsanregung wendet sich unserem Nachbarn Frankreich zu und ist als bilingualer Unterricht konzipiert. Ziel ist es, das Phaenomen der Migration in einer groesseren Perspektive zu sehen und die Situationen in Frankreich bzw. Deutschland als jeweils nur eine Moeglichkeit des Umgangs mit Auslaendern zu erkennen. Anhand der Materialien wird die Migration nach Frankreich beschrieben und statistisch erfasst. Es werden Push- und Pullfaktoren erarbeitet sowie die sich herausbildende zahlenmaessige Dominanz der Maghrebiner bei der Einwanderung. Es werden die unterschiedlichen Voraussetzungen fuer Integration in Deutschland und Frankreich untersucht, die Begriffe Bodenrecht und Abstammungsrecht werden erarbeitet.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Frankreich, Maghreb, Ausländer, Bilingualer Unterricht, Bilingualismus, Deutschland-BRD, Minderheit, Migration, Politik, Ausländerpolitik, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Französischunterricht, Integration, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Immigration
Autor: Buettner, Wilfried; Hoenekopp, Elmar
Titel: Die Ost-West-Wanderung.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 32–37
Abstract: In der Unterrichtsanregung geht es um die Wanderung von Menschen aus dem Osten nach Deutschland und von Kapital aus dem Westen in die Gebiete des ehemaligen Ostblocks.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Migration, Saisonarbeiter, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Osteuropa, Arbeitsmarkt, Geografieunterricht, Deutschland, Arbeiter
Autor: Haubrich, Hartwig
Titel: Europa-Visionen.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 38–41
Abstract: Ziel der Unterrichtsanregung ist, zu zeigen, wie das friedliche Zusammenleben der in Bewegung geratenen Voelker in einem vereinten Europa organisiert werden koennte. In einer schematischen Darstellung werden die verschiedenen Moeglichkeiten vorgestellt, wie sich Staaten, Nationen, Voelker, Kultur-, Religions- und Waehrungsgemeinschaften organisieren koennen. Anhand einer Karte der Staaten Europas in der Vergangenheit wird dargestellt, dass politische Landkarten und alle staatlichen Organisationen des europaeiscshen Kontinents immer nur eine Momentaufnahem sind. Am Ende des Unterrichts sollten die folgenden Begriffe erarbeitet sein: Nation, Staat, Staatsraum, Staatsgrenze, Region, Euroregion, Subsidiaritaetsprinzip, Zentralismus, Foederalismus, Inlaender, Auslaender, Europabuerger.
Schlagwörter: Modell, Unterrichtseinheit, Prognose, Zukunft, Europa, Migration, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Geografieunterricht, Bevölkerung
Autor: Wuehrl, Engelbert
Titel: Schimanski ist polnisch.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 42–47
Abstract: Das Thema eignet sich fuer den faecheruebergreifenden Unterricht. Folgende Leitfragen erschliessen das angebotene Material: Wer waren die Ostzuwanderer, woher kamen sie, welche Pull- und Pushfaktoren staerkten ihre Wanderungsentscheidung, und welchen Anteil hatten die Ruhrpolen beim Strukturwandel im Ruhrgebiet von der Frueh- bis zur Hochindustrialisierung? Welche politischen und gesellschaftlichen Bedingungen gestalten das Leben der Fremden im Ruhrgebiet, und welche Zwaenge und Freiraeume resultieren daraus? Welche Moeglichkeiten hatten die integrations- und assimilationswilligen Ruhrpolen? Welche historischen Erkenntnisse koennen uns heute helfen, das Zusammenleben mit Auslaendern menschenwuerdig zu gestalten?
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Ruhrgebiet, Ausländer, Arbeitnehmer, Minderheit, Migration, Industrialisierung, Saisonarbeiter, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Fächerübergreifender Unterricht, Integration, Polen, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, 19. Jahrhundert, 20. Jahrhundert, Geografieunterricht, Deutschland, Arbeiter, Immigration
Autor: Werner, Sandra
Titel: Im Juli muss braten ... . Meteorologie eines heissen Sommers.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 48–49
Abstract: Versuch, den Sommer 1994 mit seiner lang andauernden Hitzeperiode aus seiner grundlegenden klimatologischen Entstehung zu verstehen.
Schlagwörter: Analyse, Handreichung, Europa, Materialsammlung, Meteorologie, Unterrichtsmaterial, Klima, Sommer, Wetter, Geografieunterricht
Titel: Wer fuerchtet sich vorm schwarzen Mann?
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, Beil. I/IV
Abstract: Das Spiel soll zeigen, mit welchen Problemen und Benachteiligungen die Einwanderer bei ihrer Suche nach Arbeit und Unterkunft rechnen muessen.
Schlagwörter: Frankreich, Ausländer, Migration, Lernspiel, Materialsammlung, Nordafrika, Unterrichtsmaterial, Spiel, Geografieunterricht, Immigration
Autor: Ruppert, Helmut
Titel: Bevoelkerungswanderungen in Europa.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 4–9
Abstract: Gegenstand dieses Heftes ist die innereuropaeische sowie die Migration nach Europa. Der Basisartikel informiert ueber historische Wanderungsbewegungen in Europa, Wanderungsstroeme im Europa des 20. Jahrhunderts, Soziooekonomische Aspekte der Migration, Regionale Aspekte der Migration, politische und rechtliche Aspekte des Migrationsproblems.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Handreichung, Europa, '>Geschichte
Autor: Ruppert, Helmut
Titel: Auslaender unter uns.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 10–13
Abstract: Ziel der Unterrichtsanregung ist es, den Schuelern deutlich zu machen, dass die Zuwanderung von Auslaendern nach Deutschland von den Deutschen selbst ausgeloest wurde und dass die Zuwanderung noch immer mehr Segen als Schaden fuer die Gesellschaft bringt.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Ausländer, Arbeitnehmer, Multikulturelle Gesellschaft, Migration, Politik, Ausländerpolitik, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Deutschland, Immigration
Autor: Oberweger, Hans G.; Basic, Bibijana; Tautfest, Peter; Werner, Sandra
Titel: Nordafrika in Frankreich. Anregung zu einem bilingualen Unterricht ueber Frankreich und seine Auslaender.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 20–25
Abstract: Die Unterrichtsanregung wendet sich unserem Nachbarn Frankreich zu und ist als bilingualer Unterricht konzipiert. Ziel ist es, das Phaenomen der Migration in einer groesseren Perspektive zu sehen und die Situationen in Frankreich bzw. Deutschland als jeweils nur eine Moeglichkeit des Umgangs mit Auslaendern zu erkennen. Anhand der Materialien wird die Migration nach Frankreich beschrieben und statistisch erfasst. Es werden Push- und Pullfaktoren erarbeitet sowie die sich herausbildende zahlenmaessige Dominanz der Maghrebiner bei der Einwanderung. Es werden die unterschiedlichen Voraussetzungen fuer Integration in Deutschland und Frankreich untersucht, die Begriffe Bodenrecht und Abstammungsrecht werden erarbeitet.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Frankreich, Maghreb, Ausländer, Bilingualer Unterricht, Bilingualismus, Deutschland-BRD, Minderheit, Migration, Politik, Ausländerpolitik, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Französischunterricht, Integration, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Immigration
Autor: Buettner, Wilfried; Hoenekopp, Elmar
Titel: Die Ost-West-Wanderung.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 32–37
Abstract: In der Unterrichtsanregung geht es um die Wanderung von Menschen aus dem Osten nach Deutschland und von Kapital aus dem Westen in die Gebiete des ehemaligen Ostblocks.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Migration, Saisonarbeiter, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Osteuropa, Arbeitsmarkt, Geografieunterricht, Deutschland, Arbeiter
Autor: Haubrich, Hartwig
Titel: Europa-Visionen.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 38–41
Abstract: Ziel der Unterrichtsanregung ist, zu zeigen, wie das friedliche Zusammenleben der in Bewegung geratenen Voelker in einem vereinten Europa organisiert werden koennte. In einer schematischen Darstellung werden die verschiedenen Moeglichkeiten vorgestellt, wie sich Staaten, Nationen, Voelker, Kultur-, Religions- und Waehrungsgemeinschaften organisieren koennen. Anhand einer Karte der Staaten Europas in der Vergangenheit wird dargestellt, dass politische Landkarten und alle staatlichen Organisationen des europaeiscshen Kontinents immer nur eine Momentaufnahem sind. Am Ende des Unterrichts sollten die folgenden Begriffe erarbeitet sein: Nation, Staat, Staatsraum, Staatsgrenze, Region, Euroregion, Subsidiaritaetsprinzip, Zentralismus, Foederalismus, Inlaender, Auslaender, Europabuerger.
Schlagwörter: Modell, Unterrichtseinheit, Prognose, Zukunft, Europa, Migration, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Geografieunterricht, Bevölkerung
Autor: Wuehrl, Engelbert
Titel: Schimanski ist polnisch.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 42–47
Abstract: Das Thema eignet sich fuer den faecheruebergreifenden Unterricht. Folgende Leitfragen erschliessen das angebotene Material: Wer waren die Ostzuwanderer, woher kamen sie, welche Pull- und Pushfaktoren staerkten ihre Wanderungsentscheidung, und welchen Anteil hatten die Ruhrpolen beim Strukturwandel im Ruhrgebiet von der Frueh- bis zur Hochindustrialisierung? Welche politischen und gesellschaftlichen Bedingungen gestalten das Leben der Fremden im Ruhrgebiet, und welche Zwaenge und Freiraeume resultieren daraus? Welche Moeglichkeiten hatten die integrations- und assimilationswilligen Ruhrpolen? Welche historischen Erkenntnisse koennen uns heute helfen, das Zusammenleben mit Auslaendern menschenwuerdig zu gestalten?
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Ruhrgebiet, Ausländer, Arbeitnehmer, Minderheit, Migration, Industrialisierung, Saisonarbeiter, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Fächerübergreifender Unterricht, Integration, Polen, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, 19. Jahrhundert, 20. Jahrhundert, Geografieunterricht, Deutschland, Arbeiter, Immigration
Autor: Werner, Sandra
Titel: Im Juli muss braten ... . Meteorologie eines heissen Sommers.
Quelle: In: Geographie heute,(1994) 123, S. 48–49
Abstract: Versuch, den Sommer 1994 mit seiner lang andauernden Hitzeperiode aus seiner grundlegenden klimatologischen Entstehung zu verstehen.
Schlagwörter: Analyse, Handreichung, Europa, Materialsammlung, Meteorologie, Unterrichtsmaterial, Klima, Sommer, Wetter, Geografieunterricht
Bisher erschienene Ausgaben:
- 367/2024 - Kinder
- 366/2023 - Sicherungen
- 365/2023 - Einstiege
- 364/2023 - Anthropogener Landschaftswandel
- 363/2023 - Südasien
- 362/2023 - Flüsse
- 361/2022 - Zukunftsfähige Landwirtschaft
- 360/2022 - Raumkonzepte
- 359/2022 - Globale Herausforderungen
- 358/2022 - Tropen
- 357/2022 - Industrierohstoffe
- 356/2021 - Ostseeraum
- 355/2021 - Mobilität neu denken
- 354/2021 - #geographie#digital
- 353/2021 - Inselwelten
- 352/2021 - Differenzierung
- 351/2020 - Naturrisiken
- 350/2020 - Digitale Kartographie
- 349/2020 - Chile
- 348/2020 - Energie der Zukunft
- 347/2020 - Räumliche Konflikte
- 346/2019 - Welthandel
- 345/2019 - Metropolen
- 344/2019 - Lernspiele
- 343/2019 - Subsahara-Afrika
- 342/2019 - Wasser auf der Erde
- 341/2018 - Weltmeer
- 340/2018 - Prüfen und Bewerten
- 339/2018 - Demographischer Wandel
- 338/2018 - Mittelmeerraum
- 337/2018 - Boden in Gefahr
- 336/2017 - Südostasien
- 335/2017 - Migration
- 334/2017 - Russland
- 333/2017 - Regionales Lernen
- 332/2017 - Trockenräume
- 331/2016 - Tourismus
- 330/2016 - Südpazifik
- 329/2016 - Die Erde im Weltraum
- 328/2016 - Kooperative Lernformen
- 327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
- 326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
- 325/2015 - Polarregionen
- 324/2015 - Bilder im Kopf
- 323/2015 - Wirtschaft
- 322/2015 - Experimente und Modelle
- 321/2014 - Mensch und Umwelt
- 320/2014 - Gebirgsräume
- 319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
- 318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
- 317/2014 - Das Neue Arabien
- 315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
- 313/2013 - Rohstoffe
- 311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
- 309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
- 307/2013 - Küsten
- 305/2012 - Nordamerika
- 303/2012 - Digitale Medien
- 301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
- 299/2012 - Planet Erde
- 297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
- 295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 293/2011 - Mensch und Wasser — vergriffen
- 291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern — vergriffen
- 289/2011 - Afrika im Wandel
- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
- 285/2010 - Individualisierung
- 283/2010 - Südamerika und Karibik
- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
- 263/2008 - Kurzexkursionen
- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
- 255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
- 253/2007 - Bilder lesen lernen
- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
- 247/2007 - Vulkanismus
- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
- 243/2006 - System Erde – Mensch
- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
- 234/2005 - Landwirtschaft USA
- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
- 225/2004 - Natur schützen
- 224/2004 - Leistung — vergriffen
- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
- 183/2000 - Naturkatastrophen — vergriffen
- 182/2000 - Museen — vergriffen
- 181/2000 - Häfen — vergriffen
- 180/2000 - Agenda 21 — vergriffen
- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
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