Häfen
geographie heute Nr. 181/2000
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2000
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56181
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel
Fritz AchillesHäfen
Von regionalen Basaren zu Umschlagplätzen des globalen Versandhandels
Zum Thema
Gero KörberBananen via Hamburg
Fruchtumschlag im Hamburger Hafen
Walter Mülich
Bremerhavener Hafenschlick
Gefahr für Arbeitsplätze und Umwelt
Andreas Peter
JadeWeserPort
Vision oder Wirklichkeit?
Walter Mülich
Mit dem Internet Hafenstädte ansteuern
Gezielte Internet-Recherchen zum Thema "Häfen"
Fritz Achilles
Seehafen Emden _ Binnenhafen Dortmund
Eine historische Schicksalsgemeinschaft im Wandel
Wolfgang Fraedrich
Der Containerverkehr boomt!
Aktuelle Entwicklungen im Hamburger Hafen
Karin Steinhäuser
Revitalisierung des Duisburger Innenhafens
Multifunktionaler Dienstleistungspark statt "Brotkorb des Ruhrgebiets"
Karl-Heinz Otto
Chiles Häfen
Infrastrukturelle Basis der chilenischen Exportwirtschaft
Bilingual
Christoph MüllerFachdidaktik im bilingualen Erdkundeunterricht
Üben, Rätseln, Wiederholen
Arnold ZenkertSonnenuhren
Auf der Spur der Sonne
Infomarkt
Die Stellungnahme von Karl-Heinz Scharf als zusätzliche Datei als Download (06181).Abstract
Titel: Häfen. Von regionalen Basaren zu Umschlagplätzen des globalen Versandhandels.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 2–7
Abstract: In dem Basisartikel zum Themenheft Häfen betrachtet der Autor die geschichtliche Entwicklung der Häfen, erläutert den Strukturwandel der letzten dreissig Jahre und wagt einen Ausblick in die Zukunft. Zum Schluß gibt er didaktische Hinweise für das Thema im Geographieunterricht in der Sekundarstufe I bzw. II. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Containerverkehr, Hafen, Wirtschaft, Sekundarstufe II, Handel, Globalisierung, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht
Titel: Begriffe aus Schifffahrt und Hafenwirtschaft.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 8
Schlagwörter: Hafen, Wörterbuch, Schifffahrt, Geografieunterricht
Autor: Körber, Gero
Titel: Bananen via Hamburg. Fruchtumschlag im Hamburger Hafen.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 9–13
Abstract: Am Beispiel des Bananenumschlags lernen die Schüler einen Teilbereich des Hamburger Hafens kennen, dessen spezifische Strukturen auch auf andere Bereiche übertragbar sind. Mit Unterrichtsmaterial zum Bananenhandel und zum Hamburger Hafen. (Orig./Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Hafen, Wirtschaft, Banane, Unterrichtsmaterial, Handel, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Hamburg, Geografieunterricht
Autor: Mülich, Walter
Titel: Bremerhavener Hafenschlick. Gefahr für Arbeitsplätze und Umwelt.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 14–17
Abstract: Bremerhaven, mit einem der modernsten Häfen Europas und mit international anerkannten Werftbetrieben, droht im Schlick steckenzubleiben. Ein Weiterbetrieb der Häfen in ihrer bisherigen Funktion steht in Frage, wenn nicht regelmäßig ausgebaggert wird. In den vergangenen Jahren konnte dies jedoch nicht erfolgen, denn die Hafenbehörde weiß nicht, wohin mit dem hochgradig mit Tributylzinn verseuchten Schlick. Der Materialteil enthält allgemeine Fakten zum Umweltgift Tributylzinn und zur besonderen Situation in Bremerhaven. (Orig./Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Bremerhaven, Hafen, Wirtschaft, Industrie, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht
Autor: Peter, Andreas
Titel: JadeWeserPort. Vision oder Wirklichkeit?
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 18–21
Abstract: Der Artikel faßt Unterrichtsmaterial zum geplanten Bau eines neuen Containerhafens in Wilhelmshaven, den JadeWeserPort, zusammen. Aufgrund des umfangreichen Materials können sich die Schüler am Ende der Unterrichtseinheit ein eigenes Urteil bilden, ob der geplante Containerhafen nötig, machbar und wünschenswert ist. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Containerverkehr, Unterrichtseinheit, Hafen, Wirtschaft, Rollenspiel, Wilhelmshaven, Bauvorhaben, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Diskussion, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht
Autor: Mülich, Walter
Titel: Mit dem Internet Hafenstädte ansteuern. Gezielte Internet-Recherchen zum Thema Häfen.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 22–24
Abstract: In der Schule neue Netze knüpfen, fremde Länder und Häfen besuchen sind Stichworte, die die Zielrichtung der Unterrichtseinheit Mit dem Internet Hafenstädte ansteuern beschreiben. Der hier verfolgte Ansatz stellt zwar kognitive Inhalte wie Häfen und ihre Funktionalität in den Vordergrund, berücksichtigt jedoch durch den Ansatz eines Rollenspiels und die gezielte Nutzung des Internets schülernahe Arbeitsformen. Mit einem Arbeitsbogen. (Orig.).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Hafen, Computerunterstützter Unterricht, Unterrichtsmaterial, Internet, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht
Autor: Achilles, Fritz
Titel: Seehafen Emden – Binnenhafen Dortmund. Eine historische Schicksalsgemeinschaft im Wandel.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 25–29
Abstract: Die vorgestellte Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II bietet umfangreiches Material, um den Wandel der traditionellen Kanalschifffahrt Emden-Dortmund vom 19. Jahrhundert bis heute zu demonstrieren: Historische Entwicklung des Hafens Emden, Kohle Kurs Emden – Erz Kurs Dortmund (1900–1965), Bahn contra Kanalschiff, Rotterdam contra Emden (1965–1980), Strukturwandel in der Montanindustrie (1980–2000), Neustrukturierungsversuche, Zukunftsperspektiven ...; (BIL/Mat).
Schlagwörter: Emden, Nordrhein-Westfalen, Unterrichtseinheit, Zukunft, Hafen, Ruhrgebiet, '>Geschichte
Autor: Fraedrich, Wolfgang
Titel: Der Containerverkehr boomt! Aktuelle Entwicklungen im Hamburger Hafen.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 30–33
Abstract: Der Hamburger Hafen als Warenumschlagplatz, der wachsende Containerverkehr und die damit verbundenen strukturellen Anpassungsvorgänge stehen im Mittelpunkt der hier vorgestellten Unterrichtseinheit für die Sekundarstufen I/II. Ein umfangreicher Materialteil mit Karten und Zahlen zum Hamburger Hafen ist beigefügt. (BIL/Mat).
Schlagwörter: Containerverkehr, Unterrichtseinheit, Hafen, Wirtschaft, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Hamburg, Geografieunterricht
Autor: Steinhäuser, Karin
Titel: Revitalisierung des Duisburger Innenhafens. Multifunktionaler Dienstleistungspark statt Brotkorb des Ruhrgebiets.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 34–37
Abstract: Die Umnutzung der früher untergenutzten Flächen am Duisburger Innenhafen in einen multifunktionalen Dienstleistungspark ist ein äußerst interessantes städtebauliches Konzept und steht beispielhaft für den wirtschaftlichen und kulturellen Wandel der Stadt, Region und für revitalisierte Hafenbereiche weltweit. Das zusammengestellte Unterrichtsmaterial verdeutlicht die Gründe für die notwendige Umstrukturierung und zeigt den Stand der Realisierung des Projekts. (Orig./Mat).
Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Unterrichtseinheit, Hafen, Dienstleistungsbereich, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Strukturwandel, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht, Arbeitstransparent, Duisburg
Autor: Otto, Karl-Heinz
Titel: Chiles Häfen. Infrastrukturelle Basis der chilenischen Exportwirtschaft.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 38–41
Abstract: Der Aufsehen erregende wirtschaftliche Aufschwung Chiles, der erst 1985 begann, beruht im Wesentlichen auf einer exportorientierten Wirtschaftspolitik. Die Häfen spielen hierbei eine herausragende Rolle, weil sie die Zentren des Warenumschlags darstellen. Zu den wichtigsten Exportgütern Chiles gehören jene, die auf natürlichen Ressourcen beruhen: Bergbauprodukte (und hier vor allem Kupfer), land- bzw. forstwirtschaftliche Produkte und in zunehmenden Maße auch Fischereiprodukte. Der Materialteil enthält Fakten und Karten zur Wirtschafts- und Umweltproblematik Chiles. (Orig./Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Hafen, Wirtschaft, Chile, Sekundarstufe II, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Schifffahrt, Geografieunterricht, Export
Autor: Müller, Christoph
Titel: Fachdidaktik im bilingualen Erdkundeunterricht.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 42–43
Abstract: Obwohl in den letzten Jahren schon viel über den bilingualen Erdkundeunterricht geschrieben worden ist, scheint es notwendig, an dieser Stelle einen Versuch zu machen, die Diskussion auf ein Gleis zu bringen, das aus der Sicht der Fachdidaktik der Geographie zu einem Weg führt, der inhaltlich fruchtbarer sein sollte als die bisher beschriebenen. (Orig.).
Schlagwörter: Bilingualer Unterricht, Didaktik, Diskussion, Geografieunterricht
Autor: Zenkert, Arnold
Titel: Sonnenuhren. Auf der Spur der Sonne.
Quelle: In: Geographie heute,(2000) 181, S. 44–47
Abstract: Auch im Zeitalter von Digitaluhren geht von Sonnenuhren immer noch eine besondere Faszination aus. Obwohl sie heute mehr Schmuckzwecken dienen, lässt sich mit ihnen recht genau die Zeit bestimmen. Dazu werden die Sonnenstrahlen über den Schattenwurf in die Geometrie des Ziffernblattes verwandelt. Das Basteln einer Sonnenuhr macht Schülern nicht nur viel Spaß, sondern macht sie auch vertraut mit wichtigen astronomisch-geographischen Grundbegriffen. Der Materialteil enthält u. a. eine Bauanleitung für eine Doppel-Sonnenuhr: eine Äquatorialuhr und eine Vertikaluhr. (Orig./Mat).
Schlagwörter: Zeit, Sonnenuhr, Uhr, Zeitmessung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Bau
Bisher erschienene Ausgaben:
- 367/2024 - Kinder
- 366/2023 - Sicherungen
- 365/2023 - Einstiege
- 364/2023 - Anthropogener Landschaftswandel
- 363/2023 - Südasien
- 362/2023 - Flüsse
- 361/2022 - Zukunftsfähige Landwirtschaft
- 360/2022 - Raumkonzepte
- 359/2022 - Globale Herausforderungen
- 358/2022 - Tropen
- 357/2022 - Industrierohstoffe
- 356/2021 - Ostseeraum
- 355/2021 - Mobilität neu denken
- 354/2021 - #geographie#digital
- 353/2021 - Inselwelten
- 352/2021 - Differenzierung
- 351/2020 - Naturrisiken
- 350/2020 - Digitale Kartographie
- 349/2020 - Chile
- 348/2020 - Energie der Zukunft
- 347/2020 - Räumliche Konflikte
- 346/2019 - Welthandel
- 345/2019 - Metropolen
- 344/2019 - Lernspiele
- 343/2019 - Subsahara-Afrika
- 342/2019 - Wasser auf der Erde
- 341/2018 - Weltmeer
- 340/2018 - Prüfen und Bewerten
- 339/2018 - Demographischer Wandel
- 338/2018 - Mittelmeerraum
- 337/2018 - Boden in Gefahr
- 336/2017 - Südostasien
- 335/2017 - Migration
- 334/2017 - Russland
- 333/2017 - Regionales Lernen
- 332/2017 - Trockenräume
- 331/2016 - Tourismus
- 330/2016 - Südpazifik
- 329/2016 - Die Erde im Weltraum
- 328/2016 - Kooperative Lernformen
- 327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
- 326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
- 325/2015 - Polarregionen
- 324/2015 - Bilder im Kopf
- 323/2015 - Wirtschaft
- 322/2015 - Experimente und Modelle
- 321/2014 - Mensch und Umwelt
- 320/2014 - Gebirgsräume
- 319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
- 318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
- 317/2014 - Das Neue Arabien
- 315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
- 313/2013 - Rohstoffe
- 311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
- 309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
- 307/2013 - Küsten
- 305/2012 - Nordamerika
- 303/2012 - Digitale Medien
- 301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
- 299/2012 - Planet Erde
- 297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
- 295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 293/2011 - Mensch und Wasser — vergriffen
- 291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern — vergriffen
- 289/2011 - Afrika im Wandel
- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
- 285/2010 - Individualisierung
- 283/2010 - Südamerika und Karibik
- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
- 263/2008 - Kurzexkursionen
- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
- 255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
- 253/2007 - Bilder lesen lernen
- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
- 247/2007 - Vulkanismus
- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
- 243/2006 - System Erde – Mensch
- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
- 234/2005 - Landwirtschaft USA
- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
- 225/2004 - Natur schützen
- 224/2004 - Leistung — vergriffen
- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
- 183/2000 - Naturkatastrophen — vergriffen
- 182/2000 - Museen — vergriffen
- 181/2000 - Häfen — vergriffen
- 180/2000 - Agenda 21 — vergriffen
- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
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