Europäische Verkehrsprojekte
geographie heute Nr. 189/2001
- Erscheinungsdatum:
- März 2001
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56189
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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9,49 €
Herausgeber
Wilhelm PleinerBasisartikel
Wilhelm PleinerZukunftsperspektiven des europäischen Verkehrs
Entwicklungstendenzen und Prognosen bis 2020
Zum Thema
Reinhard de BoerDas Wasserstraßenkreuz Magdeburg
Kernstück des Verkehrsprojektes Nr. 17 Deutsche Einheit
Wilhelm Pleiner
Neue Wege zwischen Dänemark und Schweden
Die "festen Verbindungen" über den Großen Belt und den Öresund
Harald Dittl
LKWs im Huckepack
Kann der kombinierte Verkehr (LKW _ Güterzug) die Straßen entlasten?
Sabine Siefert
14 vorrangige Verkehrsprojekte der EU
Das Verkehrskonzept der EU bis 2010
Hans Dimpfl
Neue Alpentunnel
Kann so der Verkehrsinfarkt vermieden werden?
Volker Huntemann
TGV _ ICE _ Eurostar _ Thalys
Eisenbahnschnellverbindungen in Europa
Friedrich Eigler
Der Kanaltunnel
Ein Jahrhundertbauwerk bringt Großbritannien dem Kontinent näher
Unterricht aktuell
Thomas HoffmannFriede an den Dämmen?
Der Bericht der World Commission on Dams
Bilingual
Christiane MeyerIst das fremdsprachige Sachlernen eine sinnvolle Alternative zum "bilingualen" Erdkundeunterricht?
Kritische Gedanken zum Beitrag von Olivier Mentz in "geographie heute", H. 187, S. 45 44
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Üben, Rätseln, wiederholen
Ursula FunkeRätselhafte Alpen
Infomarkt
Abstract
Titel: Zukunftsperspektiven des europäischen Verkehrs. Entwicklungstendenzen und Prognosen bis 2020.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 2–7
Abstract: Der Basisartikel zum Themenheft Europäische Verkehrsprojekte faßt die Entwicklungen des Straßen-, Schienen-, Luft-, Hochsee- und Binnenschifffahrtverkehrs in der EU und in Deutschland seit 1970 zusammen und wagt für die einzelnen Bereiche Prognosen bis 2020. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Europa, Verkehr, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Schienenverkehr, Europäische Union, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht, Deutschland, Luftfahrt, Entwicklung
Autor: Boer, Reinhard de
Titel: Das Wasserstraßenkreuz Magdeburg. Kernstück des Verkehrsprojektes Nr. 17 Deutsche Einheit.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 8–11
Abstract: Mittellandkanal und Elbe-Havel-Kanal bilden für die Binnenschifffahrt in Norddeutschland eine erstrangige Verkehrsachse. Eine Kanalbrücke über die Elbe – als wichtigster Teil des Wasserstraßenkreuzes Magdeburg – wird die beiden Kanäle unmittelbar miteinander verbinden. (Orig.) Das beigefügte Unterrichtsmaterial enthält Karten und Graphiken zum Bau der Kanalbrücke, sowie Übersichten zur Verkehrsanbindung Magdeburgs und den Vorteilen des Transportmittels Binnenschiff. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Magdeburg, Unterrichtseinheit, Projekt, Binnenschifffahrt, Verkehr, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Schifffahrt, Geografieunterricht, Deutschland, Kanalbau
Autor: Pleiner, Wilhelm
Titel: Neue Wege zwischen Dänemark und Schweden. Die festen Verbindungen über den Großen Belt und den Öresund.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 12–15
Abstract: Der Verfasser beschreibt die neuen Brücken zwischen Dänemark und Schweden, und das zusammengestellte Unterrichtsmaterial zeigt Lage und Konstruktion, untersucht die Auswirkungen auf die Verkehrsströme in der Öresund-Region und erörtert die Bedeutungen für Europa. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Dänemark, Schweden, Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Verkehr, Unterrichtsmaterial, Skandinavien, Sekundarstufe I, Brücke, Geografieunterricht
Autor: Dittl, Harald
Titel: LKWs im Huckepack. Kann der kombinierte Verkehr (LKW – Güterzug) die Straßen entlasten?
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 16–20
Abstract: Der Aufsatz stellt die Möglichkeit der Kombination von Straße und Schiene im Güterverkehr vor und diskutiert Vor- und Nachteile. Das Unterrichtsmaterial enthält Graphiken zu den Varianten des kombinierten Verkehrs, beleuchtet die Entwicklung in Deutschland von 1969–1996 und zeigt auf einer Karte die Umschlagbahnhöfe in Deutschland. Außerdem wird ein Beispiel für eine Rollende Landstraße, nämlich Dresden – Lobositz (Lovosice), erörtert. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Sekundarstufe II, Kombinierter Verkehr, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Eisenbahn, Sekundarstufe I, Lastkraftwagen, Geografieunterricht, Güterverkehr
Autor: Siefert, Sabine
Titel: 14 vorrangige Verkehrsprojekte der EU. Das Verkehrskonzept der EU bis 2010.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 21–23
Abstract: 14 weit gespannte und kostenintensive Verkehrsprojekte der EU bilden einen großen Schritt zum Transeuropa Transport-Netzwerk (TEN). Dieses Vorhaben wird das Verkehrsnetz unseres Kontinents nachhaltig verändern. (Orig.) Das beigefügte Arbeitsmaterial gibt einen aktuellen Überblick über die Verkehrsprojekte der EU mit Aufgabenstellungen für den Unterricht. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Projekt, Überblick, Europa, Verkehr, Straßenverkehr, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Europäische Union, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Dimpfl, Hans
Titel: Neue Alpentunnel. Kann so der Verkehrsinfarkt vermieden werden?
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 24–29
Abstract: Neben einer kurzen Einführung in die Problematik der Alpentransitstrecken und ihrer hohen Umweltbelastung für die Anwohner, enthält der Aufsatz umfangreiches Unterrichtsmaterial zu folgenden Einzelthemen: – Nadelöhre durch die Alpen (Karte mit den 14 wichtigsten Alpenpässen, Graphik zum Güterverkehr 1970–1998); – Belastete Alpenpässe (Graphiken zu Luftschadstoffen, Lärmbelastung und zum erwarteten Zuwachs des alpenquerenden Verkehrs); – Tunnelprojekte durch die Alpen (verschiedene geplante Tunnelbauten werden vorgestellt); – Alpentunnel als Problemlösung? (Stellungnahmen verschiedener beteiligter Gruppen); (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Wirtschaft, Alpen, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Umweltschutz, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Tunnel, Geografieunterricht
Autor: Huntemann, Volker
Titel: TGV – ICE – Eurostar – Thalys. Eisenbahnschnellverbindungen in Europa.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 30–33
Abstract: Europa wächst zusammen – so oder ähnlich können wir es fast täglich in den Medien hören und lesen. Die Schnellverbindungen der europäischen Eisenbahngesellschaften unterstützen diesen Prozess – und werden weiter ausgebaut. (Orig.) Im Materialteil geben Karten einen Überblick über verschiedene Hochgeschwindigkeitsbahnnetze Europas, detailliert wird über die Entwicklung in Deutschland und Frankreich informiert. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Frankreich, Hochgeschwindigkeitsstrecke, Europa, Verkehr, Sekundarstufe II, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Geografieunterricht, Deutschland
Autor: Eigler, Friedrich
Titel: Der Kanaltunnel. Ein Jahrhundertbauwerk bringt Großbritannien dem Kontinent näher.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 34–39
Abstract: Zur Einführung erläutert der Verfasser die Vorgeschichte des Kanaltunnels, das Tunnelsystem und zieht eine erste positive Bilanz. Umfangreiches Unterrichtsmaterial erschließt die Dimensionen des Jahrhundertbauwerkes u.a.: Modell des Tunnelsystems, Vergleich der Fahrtzeiten von/nach London 1991 und 2001, Entwicklung des Kanalverkehrs, Relative Auswirkungen des Kanaltunnels und der Verkehrsinfrastrukturverbesserungen auf die wirtschaftliche Entwicklung Europas. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Großbritannien, Unterrichtseinheit, Kanaltunnel, Frankreich, Europa, Verkehr, Sekundarstufe II, Ärmelkanal, Schienenverkehr, Unterrichtsmaterial, Geografieunterricht
Autor: Hoffmann, Thomas
Titel: Friede an den Dämmen? Der Bericht der World Commission on Dams.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 40–43
Abstract: Die Gründung der World Commision on Dams (WCD) 1998 ist ein Versuch, in einen gemeinsamen, institutionalisierten und lösungsorientierten Kommunikationsprozess einzutreten und zukunftsweisende Richtlinien für den Staudammbau zu erarbeiten. (Orig.) Das zusammengestellte Unterrichtsmaterial gibt einen Überblick über die Staudämme weltweit (Karte), erklärt kurz Funktion und Konfliktpotenzial von Dämmen und erläutert Positionen der Staudammbefürworter und -gegner. Außerdem enthält es die Vorschläge der WCD zum Staudammbau. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Staudamm, Auswirkung, Ökologie, Wasser, Wasserkraft, Sekundarstufe II, Energieversorgung, Unterrichtsmaterial, Welt, Geografieunterricht
Autor: Meyer, Christiane
Titel: Ist das fremdsprachige Sachlernen eine sinnvolle Alternative zum bilingualen Erdkundeunterricht?
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 44
Abstract: Kritische Gedanken zum Beitrag von Olivier Mentz in geographie heute, H. 187, S. 45. (Orig.).
Schlagwörter: Bilingualer Unterricht, Sachunterricht, Didaktik, Diskussion, Geografieunterricht
Autor: Funke, Ursula
Titel: Rätselhafte Alpen.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 189, S. 45–47
Abstract: Drei Rätsel zum Thema Alpen: 1. Worträtsel Berufe in den Alpen; 2. Silbenrätsel Alpen in Gefahr, 3. Quiz Eine Bergtour in den Alpen. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Alpen, Rätsel, Sekundarstufe I, Spiel, Geografieunterricht
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- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
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- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
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- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
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- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
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- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
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- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
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- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
- 225/2004 - Natur schützen
- 224/2004 - Leistung — vergriffen
- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
- 183/2000 - Naturkatastrophen — vergriffen
- 182/2000 - Museen — vergriffen
- 181/2000 - Häfen — vergriffen
- 180/2000 - Agenda 21 — vergriffen
- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
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