Internet
geographie heute Nr. 152/1997
- Erscheinungsdatum:
- Juli 1997
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56152
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel Das Internet / Thema Begriffe rund ums Internet / Stadtgeographie im Internet / Das Wetter im Netz / E-Mail Projekte im Unterricht / Schulen gestalten ihre eigene Homepage / Anleitung zum Schreiben von WWW-Seiten / Virtuelles Island-Reisetagebuch / Internet für Erdkundelehrer leicht gemacht Diskussion Erdkundelehrerausbildung heute – Defizite und Optimierungsansätze / Beihefter Internet für Einsteiger
Abstract
Titel: Internet für Einsteiger.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, Beihefter
Abstract: Wie gelangt man ins Internet? Was kann man mit dem Internet anfangen? Wo bekommt man einen Netzzugang und was kostet das? (Orig.).
Schlagwörter: Handreichung, Unterrichtsmaterial, Internet, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Schrettenbrunner, Helmut
Titel: Das Internet. Maß aller (elektronischen) Dinge?
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 2–5
Abstract: In dem Basisartikel informiert der Autor über Ursprünge des Internets, über technische Voraussetzungen für den Zugang zum Netz und über die Betriebskosten. Er plädiert für den Einzug des Internets in die Schulen und stellt die Beiträge des Themenhefts vor. Der Artikel enthält eine Auswahl wichtiger Internet-Adressen für Erdkundelehrer sowie Quellenauszüge, u. a. Pluspunkte des Projekts Schulen ans Netz aus Schülersicht und aus Lehrersicht, Interview mit dem Medienkritiker Neil Postman. (BIL/ei).
Schlagwörter: Schule, Internet, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Osang, Andreas
Titel: Begriffe rund ums Internet. Ein Glossar zu den Heftbeiträgen.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 6–7
Schlagwörter: Handreichung, Glossar, Begriff, Unterrichtsmaterial, Internet, Geografieunterricht
Autor: Schrettenbrunner, Helmut; Seidl, Albert
Titel: Stadtgeographie im Internet? Zum Beispiel Hongkong 1997 – Berlin 2000.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 8–11
Abstract: Am Beispiel der Städte Berlin und Hongkong werden Möglichkeiten zur Behandlung des Themas Stadtgeographie mit den Materialien im Internet dargestellt. Ein Vorteil besteht in der Aktualität der Eintragungen. Die Materialien im Internet sind als Ergänzung zur Arbeit mit dem Schulbuch zu sehen. Die Schüler lernen neue Fertigkeiten, wie z. B. Routine beim Recherchieren. Im Artikel sind neue stadtgeographische Themen aufgelistet, und es werden Internet-Adressen zum Städtesuchprogramm, zu Berlin und Hongkong genannt. Die Unterrichtsanregung ist für Anfänger geeignet. (BIL/ei).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Stadtgeografie, Computerunterstützter Unterricht, Hongkong, Berlin, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Fraedrich, Wolfgang
Titel: Über das Internet zu den Hawaii-Vulkanen. Aktualisierung einer geologischen Karte.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 12–15
Abstract: Das folgende Unterrichtsbeispiel veranschaulicht eine im didaktischen Sinne übertragbare Praxisanregung. Der Lehrer muss dafür das Material aus bereits vorhandener Literatur mit den aktuellen Internet-Informationen verknüpfen. Im vorliegenden Fall wird an einem Beispiel aufgezeigt, welche Möglichkeiten sich für den Unterrichtseinsatz am Ende der Sekundarstufe I bzw. am Anfang der Sekundarstufe II bieten: die Aktualisierung einer geologischen Karte Big Islands mit Hilfe von Informationen aus dem Internet. Neben der Heranführung an eine gezielte Recherche im Internet steht dabei eine traditionelle Fertigkeit des Erdkundeunterrichts, nämlich die kartografische Arbeit, im Vordergrund. Auf der folgenden Seite sind Teile der Internet-Homepage des Hawaiian Volcano Observatory zusammengestellt (Stand: Ende Juni; monatliche Aktualisierung) (Orig. gekürzt).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Geologie, Vulkanismus, Hawaii, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Karte, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Hassenpflug, Wolfgang; John, Wilfried D.
Titel: Das Wetter im Internet. Einsatzmöglichkeiten im modernen Erdkundeunterricht.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 16–19
Abstract: Meteorologische Daten werden mit dem anhaltenden Wachstum des Internets zunehmend für jedermann verfügbar. In diesem Beitrag wird die Breite des Informationsspektrums aufgezeigt und angeregt, diese Informationen für einen modernen Unterricht zu einem klassischen Erdkundethema zu nutzen. (Orig.).
Schlagwörter: Sekundarbereich, Handreichung, Computerunterstützter Unterricht, Meteorologie, Unterrichtsmaterial, Klima, Internet, Wetter, Geografieunterricht, Wetterbeobachtung
Autor: Koch, Manfred-Thomas
Titel: E-Mail-Projekte im Unterricht. Planungshilfen aus der Praxis.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 20–21
Abstract: Im Rahmen einer Projektwoche unter dem Leitmotto Leben und Überleben – zehn Jahre nach Tschernobyl versuchte eine Schülergruppe des Wilhelmsgymnasiums Kassel Erinnerungen an die Zeit um den 26. April 1986 via E-Mail einzufangen. Hier werden die verallgemeinerbaren und auf ähnliche Vorhaben transferierbaren Erfahrungen dargestellt. (Orig.).
Schlagwörter: Handreichung, Projektunterricht, E-Mail, Unterrichtsmaterial, Internet, Gymnasium, Geografieunterricht
Autor: Schrettenbrunner, Helmut
Titel: Schulen gestalten ihre eigene Homepage. Ratschläge und Tipps.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 22–23
Abstract: Der Autor gibt Ratschläge zur Gestaltung einer Homepage. Der Artikel enthält ein Beispiel aus der Homepage der Universität Nürnberg-Erlangen, Didaktik der Geographie Quiz zum Thema Karst. (BIL/ei).
Schlagwörter: Homepage, Gestalten, Handreichung, Schule, Unterrichtsmaterial, Internet, Geografieunterricht
Autor: Poetzsch-Heffter, Frank
Titel: Anleitung zum Schreiben von WWW-Seiten. Ein Unterrichtsversuch.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 24–27
Abstract: Ziel der Unterrichtseinheit war, Schüler zu befähigen, im Unterricht Erarbeitetes im Internet zu veröffentlichen. Im vorliegenden Fall handelt es sich um bei Betriebsbesichtigungen von den Schülern gesammelte Informationen zum Wirtschaftsstandort Kiel. Es werden die inhaltlichen und technischen Voraussetzungen und das Vorgehen beschrieben. Der Artikel enthält 2 Unterrichtsmaterialien: Starten der Programme Netscape und HTML-Assistant sowie Grundsätzliches zum Erstellen einer HTML-Seite (Beispielseite). (BIL/ei).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, World Wide Web, Veröffentlichung, Computerunterstützter Unterricht, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Internet, HTML, Geografieunterricht, Information
Autor: Homberg, Gerd; Gottheil, Günther
Titel: Klima einmal anders. Schüler entwickeln ein schulinternes Internet.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 28–31
Abstract: Am Beispiel der Themen Elemente des Wasserkreislaufs und Land- und Seewind wird dargestellt, wie Schüler selbst erarbeitetes Lernmaterial ins Internet geben. (BIL/ei).
Schlagwörter: Wasserkreislauf, Schüler, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Hypertext, Programm, Computerunterstützter Unterricht, Intranet, Konstruieren, Klimazone, Unterrichtsmaterial, Klima, Landschaftszone, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Roseeu, Robert
Titel: Mein virtuelles Island-Reisetagebuch. Eine unterrichtsbezogene, multimediale Aufbereitung von Informationen aus dem Internet.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 32–35
Abstract: Am 3. Oktober 1996 bringen die Tagesschauen einen kurzen Bildbericht zum Vulkanausbruch unter dem Vatnajökull auf Island. Dieses Ereignis ist für mich der Anlass, mir auf meinem Notebook ein Internet-Reisetagebuch zusammenzustellen. Es wächst von Woche zu Woche. Da ich in drei Parallelklassen in der 7. Jahrgangsstufe Erdkunde zum Thema Europa unterrichte, will ich meine aktuellen Informationen in diesen Unterricht einbauen. Auch für eine 11. Klasse (Forschungsprojekt: Erdbeobachtung) beginne ich Materialien zu sammeln. Von meinen Erfahrungen möchte ich hier berichten. (Orig.).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, '>Erde, Island, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Vulkan, Internet, Fernerkundung, Sekundarstufe I, Eruption, Geografieunterricht
Autor: Dehmer, Wolfgang; Koller, Alfons
Titel: Internet für Erdkundelehrer leicht gemacht I. Das Forum Linz.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 36–38
Abstract: Mit dem Beitrag wird auf die interaktive Seite des Internets hingewiesen. Am Beispiel des Forum Linz wird dargestellt, welche Stellen Informationen und Kontakte zwischen interessierten Kollegen anbieten. (BIL/ei).
Schlagwörter: Lehrer, Internet, Nutzung, Geografieunterricht
Autor: John, Wilfried D.; Hassenpflug, Wolfgang
Titel: Internet für Erdkundelehrer leicht gemacht II. Das Forum Erdkunde, Kiel.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 39–41
Abstract: Neben dem Forum Linz (s. S. 36–38) gibt es eine weitere Anlaufstelle für ratsuchende Erdkundelehrer im deutschsprachigen Raum: das Forum Erdkunde, Kiel. Auch hier werden – mit Unterstützung von Studenten der erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Kiel – Informationen und Hilfen rund um den Erdkundeunterricht zusammengetragen. (Orig.).
Schlagwörter: Lehrer, Internet, Nutzung, Geografieunterricht
Autor: Ruppert, Helmut
Titel: Erdkundelehrerausbildung heute – Defizite und Optimierungsansätze.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 42–43
Abstract: Auf Einladung der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) trafen sich am 07./08.03.1997 neun Vertreter aus der zweiten Phase der Lehrerausbildung aller Schularten, zehn Fachwissenschaftler, neun Fachdidaktiker/-innen und eine Studentin aus dem gesamten Bundesgebiet zu einer Konferenz über die Lehramtsausbildung im Fach Geographie in Nürnberg. Ziel der Konferenz war es, Verbesserungsvorschläge zu erarbeiten. Eine wichtige Rolle spielte dabei die bislang unzureichende Abstimmung zwischen der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung. (Orig.) Der Artikel enthält die von der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) erarbeiteten Empfehlungen zur Optimierung der Lehrerausbildung im Fach Geographie. (BIL/ei).
Schlagwörter: Lehrerausbildung, Lehrer, Geografieunterricht, Konferenz
Autor: Hohlweger, Karin
Titel: Klimamemory.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 44–45
Schlagwörter: Memory-Spiel, Übung, Spiel, Geografieunterricht
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, Beihefter
Abstract: Wie gelangt man ins Internet? Was kann man mit dem Internet anfangen? Wo bekommt man einen Netzzugang und was kostet das? (Orig.).
Schlagwörter: Handreichung, Unterrichtsmaterial, Internet, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Schrettenbrunner, Helmut
Titel: Das Internet. Maß aller (elektronischen) Dinge?
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 2–5
Abstract: In dem Basisartikel informiert der Autor über Ursprünge des Internets, über technische Voraussetzungen für den Zugang zum Netz und über die Betriebskosten. Er plädiert für den Einzug des Internets in die Schulen und stellt die Beiträge des Themenhefts vor. Der Artikel enthält eine Auswahl wichtiger Internet-Adressen für Erdkundelehrer sowie Quellenauszüge, u. a. Pluspunkte des Projekts Schulen ans Netz aus Schülersicht und aus Lehrersicht, Interview mit dem Medienkritiker Neil Postman. (BIL/ei).
Schlagwörter: Schule, Internet, Geografieunterricht, Sachinformation
Autor: Osang, Andreas
Titel: Begriffe rund ums Internet. Ein Glossar zu den Heftbeiträgen.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 6–7
Schlagwörter: Handreichung, Glossar, Begriff, Unterrichtsmaterial, Internet, Geografieunterricht
Autor: Schrettenbrunner, Helmut; Seidl, Albert
Titel: Stadtgeographie im Internet? Zum Beispiel Hongkong 1997 – Berlin 2000.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 8–11
Abstract: Am Beispiel der Städte Berlin und Hongkong werden Möglichkeiten zur Behandlung des Themas Stadtgeographie mit den Materialien im Internet dargestellt. Ein Vorteil besteht in der Aktualität der Eintragungen. Die Materialien im Internet sind als Ergänzung zur Arbeit mit dem Schulbuch zu sehen. Die Schüler lernen neue Fertigkeiten, wie z. B. Routine beim Recherchieren. Im Artikel sind neue stadtgeographische Themen aufgelistet, und es werden Internet-Adressen zum Städtesuchprogramm, zu Berlin und Hongkong genannt. Die Unterrichtsanregung ist für Anfänger geeignet. (BIL/ei).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Stadtgeografie, Computerunterstützter Unterricht, Hongkong, Berlin, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Fraedrich, Wolfgang
Titel: Über das Internet zu den Hawaii-Vulkanen. Aktualisierung einer geologischen Karte.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 12–15
Abstract: Das folgende Unterrichtsbeispiel veranschaulicht eine im didaktischen Sinne übertragbare Praxisanregung. Der Lehrer muss dafür das Material aus bereits vorhandener Literatur mit den aktuellen Internet-Informationen verknüpfen. Im vorliegenden Fall wird an einem Beispiel aufgezeigt, welche Möglichkeiten sich für den Unterrichtseinsatz am Ende der Sekundarstufe I bzw. am Anfang der Sekundarstufe II bieten: die Aktualisierung einer geologischen Karte Big Islands mit Hilfe von Informationen aus dem Internet. Neben der Heranführung an eine gezielte Recherche im Internet steht dabei eine traditionelle Fertigkeit des Erdkundeunterrichts, nämlich die kartografische Arbeit, im Vordergrund. Auf der folgenden Seite sind Teile der Internet-Homepage des Hawaiian Volcano Observatory zusammengestellt (Stand: Ende Juni; monatliche Aktualisierung) (Orig. gekürzt).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Geologie, Vulkanismus, Hawaii, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Karte, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Hassenpflug, Wolfgang; John, Wilfried D.
Titel: Das Wetter im Internet. Einsatzmöglichkeiten im modernen Erdkundeunterricht.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 16–19
Abstract: Meteorologische Daten werden mit dem anhaltenden Wachstum des Internets zunehmend für jedermann verfügbar. In diesem Beitrag wird die Breite des Informationsspektrums aufgezeigt und angeregt, diese Informationen für einen modernen Unterricht zu einem klassischen Erdkundethema zu nutzen. (Orig.).
Schlagwörter: Sekundarbereich, Handreichung, Computerunterstützter Unterricht, Meteorologie, Unterrichtsmaterial, Klima, Internet, Wetter, Geografieunterricht, Wetterbeobachtung
Autor: Koch, Manfred-Thomas
Titel: E-Mail-Projekte im Unterricht. Planungshilfen aus der Praxis.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 20–21
Abstract: Im Rahmen einer Projektwoche unter dem Leitmotto Leben und Überleben – zehn Jahre nach Tschernobyl versuchte eine Schülergruppe des Wilhelmsgymnasiums Kassel Erinnerungen an die Zeit um den 26. April 1986 via E-Mail einzufangen. Hier werden die verallgemeinerbaren und auf ähnliche Vorhaben transferierbaren Erfahrungen dargestellt. (Orig.).
Schlagwörter: Handreichung, Projektunterricht, E-Mail, Unterrichtsmaterial, Internet, Gymnasium, Geografieunterricht
Autor: Schrettenbrunner, Helmut
Titel: Schulen gestalten ihre eigene Homepage. Ratschläge und Tipps.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 22–23
Abstract: Der Autor gibt Ratschläge zur Gestaltung einer Homepage. Der Artikel enthält ein Beispiel aus der Homepage der Universität Nürnberg-Erlangen, Didaktik der Geographie Quiz zum Thema Karst. (BIL/ei).
Schlagwörter: Homepage, Gestalten, Handreichung, Schule, Unterrichtsmaterial, Internet, Geografieunterricht
Autor: Poetzsch-Heffter, Frank
Titel: Anleitung zum Schreiben von WWW-Seiten. Ein Unterrichtsversuch.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 24–27
Abstract: Ziel der Unterrichtseinheit war, Schüler zu befähigen, im Unterricht Erarbeitetes im Internet zu veröffentlichen. Im vorliegenden Fall handelt es sich um bei Betriebsbesichtigungen von den Schülern gesammelte Informationen zum Wirtschaftsstandort Kiel. Es werden die inhaltlichen und technischen Voraussetzungen und das Vorgehen beschrieben. Der Artikel enthält 2 Unterrichtsmaterialien: Starten der Programme Netscape und HTML-Assistant sowie Grundsätzliches zum Erstellen einer HTML-Seite (Beispielseite). (BIL/ei).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, World Wide Web, Veröffentlichung, Computerunterstützter Unterricht, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Internet, HTML, Geografieunterricht, Information
Autor: Homberg, Gerd; Gottheil, Günther
Titel: Klima einmal anders. Schüler entwickeln ein schulinternes Internet.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 28–31
Abstract: Am Beispiel der Themen Elemente des Wasserkreislaufs und Land- und Seewind wird dargestellt, wie Schüler selbst erarbeitetes Lernmaterial ins Internet geben. (BIL/ei).
Schlagwörter: Wasserkreislauf, Schüler, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Hypertext, Programm, Computerunterstützter Unterricht, Intranet, Konstruieren, Klimazone, Unterrichtsmaterial, Klima, Landschaftszone, Internet, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Roseeu, Robert
Titel: Mein virtuelles Island-Reisetagebuch. Eine unterrichtsbezogene, multimediale Aufbereitung von Informationen aus dem Internet.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 32–35
Abstract: Am 3. Oktober 1996 bringen die Tagesschauen einen kurzen Bildbericht zum Vulkanausbruch unter dem Vatnajökull auf Island. Dieses Ereignis ist für mich der Anlass, mir auf meinem Notebook ein Internet-Reisetagebuch zusammenzustellen. Es wächst von Woche zu Woche. Da ich in drei Parallelklassen in der 7. Jahrgangsstufe Erdkunde zum Thema Europa unterrichte, will ich meine aktuellen Informationen in diesen Unterricht einbauen. Auch für eine 11. Klasse (Forschungsprojekt: Erdbeobachtung) beginne ich Materialien zu sammeln. Von meinen Erfahrungen möchte ich hier berichten. (Orig.).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, '>Erde
Autor: Dehmer, Wolfgang; Koller, Alfons
Titel: Internet für Erdkundelehrer leicht gemacht I. Das Forum Linz.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 36–38
Abstract: Mit dem Beitrag wird auf die interaktive Seite des Internets hingewiesen. Am Beispiel des Forum Linz wird dargestellt, welche Stellen Informationen und Kontakte zwischen interessierten Kollegen anbieten. (BIL/ei).
Schlagwörter: Lehrer, Internet, Nutzung, Geografieunterricht
Autor: John, Wilfried D.; Hassenpflug, Wolfgang
Titel: Internet für Erdkundelehrer leicht gemacht II. Das Forum Erdkunde, Kiel.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 39–41
Abstract: Neben dem Forum Linz (s. S. 36–38) gibt es eine weitere Anlaufstelle für ratsuchende Erdkundelehrer im deutschsprachigen Raum: das Forum Erdkunde, Kiel. Auch hier werden – mit Unterstützung von Studenten der erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Kiel – Informationen und Hilfen rund um den Erdkundeunterricht zusammengetragen. (Orig.).
Schlagwörter: Lehrer, Internet, Nutzung, Geografieunterricht
Autor: Ruppert, Helmut
Titel: Erdkundelehrerausbildung heute – Defizite und Optimierungsansätze.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 42–43
Abstract: Auf Einladung der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) trafen sich am 07./08.03.1997 neun Vertreter aus der zweiten Phase der Lehrerausbildung aller Schularten, zehn Fachwissenschaftler, neun Fachdidaktiker/-innen und eine Studentin aus dem gesamten Bundesgebiet zu einer Konferenz über die Lehramtsausbildung im Fach Geographie in Nürnberg. Ziel der Konferenz war es, Verbesserungsvorschläge zu erarbeiten. Eine wichtige Rolle spielte dabei die bislang unzureichende Abstimmung zwischen der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung. (Orig.) Der Artikel enthält die von der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) erarbeiteten Empfehlungen zur Optimierung der Lehrerausbildung im Fach Geographie. (BIL/ei).
Schlagwörter: Lehrerausbildung, Lehrer, Geografieunterricht, Konferenz
Autor: Hohlweger, Karin
Titel: Klimamemory.
Quelle: In: Geographie heute,(1997) 152, S. 44–45
Schlagwörter: Memory-Spiel, Übung, Spiel, Geografieunterricht
Bisher erschienene Ausgaben:
- 367/2024 - Kinder
- 366/2023 - Sicherungen
- 365/2023 - Einstiege
- 364/2023 - Anthropogener Landschaftswandel
- 363/2023 - Südasien
- 362/2023 - Flüsse
- 361/2022 - Zukunftsfähige Landwirtschaft
- 360/2022 - Raumkonzepte
- 359/2022 - Globale Herausforderungen
- 358/2022 - Tropen
- 357/2022 - Industrierohstoffe
- 356/2021 - Ostseeraum
- 355/2021 - Mobilität neu denken
- 354/2021 - #geographie#digital
- 353/2021 - Inselwelten
- 352/2021 - Differenzierung
- 351/2020 - Naturrisiken
- 350/2020 - Digitale Kartographie
- 349/2020 - Chile
- 348/2020 - Energie der Zukunft
- 347/2020 - Räumliche Konflikte
- 346/2019 - Welthandel
- 345/2019 - Metropolen
- 344/2019 - Lernspiele
- 343/2019 - Subsahara-Afrika
- 342/2019 - Wasser auf der Erde
- 341/2018 - Weltmeer
- 340/2018 - Prüfen und Bewerten
- 339/2018 - Demographischer Wandel
- 338/2018 - Mittelmeerraum
- 337/2018 - Boden in Gefahr
- 336/2017 - Südostasien
- 335/2017 - Migration
- 334/2017 - Russland
- 333/2017 - Regionales Lernen
- 332/2017 - Trockenräume
- 331/2016 - Tourismus
- 330/2016 - Südpazifik
- 329/2016 - Die Erde im Weltraum
- 328/2016 - Kooperative Lernformen
- 327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
- 326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
- 325/2015 - Polarregionen
- 324/2015 - Bilder im Kopf
- 323/2015 - Wirtschaft
- 322/2015 - Experimente und Modelle
- 321/2014 - Mensch und Umwelt
- 320/2014 - Gebirgsräume
- 319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
- 318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
- 317/2014 - Das Neue Arabien
- 315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
- 313/2013 - Rohstoffe
- 311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
- 309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
- 307/2013 - Küsten
- 305/2012 - Nordamerika
- 303/2012 - Digitale Medien
- 301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
- 299/2012 - Planet Erde
- 297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
- 295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 293/2011 - Mensch und Wasser — vergriffen
- 291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern — vergriffen
- 289/2011 - Afrika im Wandel
- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
- 285/2010 - Individualisierung
- 283/2010 - Südamerika und Karibik
- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
- 263/2008 - Kurzexkursionen
- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
- 255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
- 253/2007 - Bilder lesen lernen
- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
- 247/2007 - Vulkanismus
- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
- 243/2006 - System Erde – Mensch
- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
- 234/2005 - Landwirtschaft USA
- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
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- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
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- 181/2000 - Häfen — vergriffen
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- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
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