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Zukunftsfähiges Lernen

geographie heute Nr. 168/1999

Erscheinungsdatum:
Februar 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Naturwissenschaften, Geographie
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Basisartikel: Zukunftsfähiges Lernen / Vom Leben lernen – ein Plädoyer für offenes Lernen Zum Thema: Allein für andere lernen – Die CD-ROM "Wetter und Klima"/ Im Team mit dem Internet lernen – eine"lebendige Ausstellung" über die USA / Mit fremden Menschen leben lernen – Projekt und Rollenspiel zum Thema "Aussiedler" Reisetipp: Die Vogesen – ein Wanderparadies im Osten Frankreichs Extra: Eine welt in der Schule

Abstract

Autor: Haubrich, Hartwig
Titel: Zukunftsfähiges Lernen.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 2–3

Abstract: In seinem Basisartikel zum Themenheft Zukunftsfähiges Lernen diskutiert der Autor den Begriff Zukunft und gibt einen Überblick über die Konzeption des Heftes, das drei Bereiche umfaßt: soziale Kompetenz, Handlungskompetenz und Fachkompetenz (Informationsverarbeitungkompetenz). (BIL/Mat).

Schlagwörter: Zukunft, Soziale Kompetenz, Lernen, Handlungskompetenz, Geografieunterricht


Autor: Dobler, Karin
Titel: Vom Leben lernen. Ein Plädoyer für offenes Lernen.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 4–7

Abstract: Vom Leben lernen heißt, dass Schulwelt und tatsächliches Leben in einem engen Zusammenhang stehen. Lernsituationen sollten den Lebenssituationen der Schüler angepaßt sein. Um diesen Forderungen auch im Geographieunterricht einen Schritt näher zu kommen, erläutert die Autorin Formen des offenen Unterrichts und führt folgende Kriterien näher aus: Offenheit in der Organisationsform, ... im kognitiven Bereich, ... im sozioemotionalen Bereich und ... gegenüber der ausserschulischen Welt. Ferner geht sie der Frage nach, ob und wie offenes Lernen zu benoten sei. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Offener Unterricht, Beurteilung, Theorie, Methodik, Geografieunterricht


Autor: Haubrich, Hartwig
Titel: Allein für andere lernen. Die CD-ROM Wetter und Klima.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 8–11

Abstract: Der Autor hebt im ersten Teil seines Aufsatzes die Bedeutung der Einzelarbeit für die Teamleistung hervor und verweist dabei auf den Einsatz von CD-ROMs im Geographieunterricht. Im zweiten Teil stellt er die CD-ROM Wetter und Klima, der Zeitschrift geographie heute vor, die folgende Themenbereiche umfasst: Klimazonen der Erde, Klimafaktoren, typisches Wetter, Wetterbedingungen, Wettervorhersage, Klimazonen in Europa, Mensch und Klima. Neben einer kurzen Einführung über Ziele und Methoden der CD-ROM enthält der Aufsatz auch Unterrichtsvorschläge, sowie einen Materialteil mit einem Arbeitsplan und einem Ergebnisbericht zum Thema Klima, Pflanzen und Wassermangel im Mittelmeerraum. (BIL/Mat).

Schlagwörter: CD-ROM, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Klima, Sekundarstufe I, Wetter, Geografieunterricht


Autor: Engelhard, Hans-Jürgen
Titel: Mit einem Partner lernen. Simulation von Landschaftswandel.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 12–14

Abstract: Das Arbeiten am Computer eignet sich besonders für die Einübung partnerschaftlichen Lernens. Ja, es macht sogar oft Partnerarbeit zur Voraussetzung erfolgreichen Lernens. Deshalb soll der folgende Beitrag Anregungen zur Partnerarbeit mit einem Simulationsprogramm geben. Als Thema wurden räumliche Wandlungsprozesse und deren Simulation gewählt. Mit dem Programm Simuland, das kurz vorgestellt wird, können solche Simulationen von Schülern im Unterricht durchgeführt werden. (Orig.).

Schlagwörter: Landschaftsentwicklung, Software, Computerunterstützter Unterricht, Partnerarbeit, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Computersimulation


Autor: Minner, Katrin
Titel: Im Team mit dem Internet lernen. Der tropische Regenwald.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 15–17

Abstract: Die Autorin gibt einführende Hinweise für die Teamarbeit mit dem Internet und schlägt als Thema für eine computerunterstützte Unterrichtsreihe den tropischen Regenwald vor. Der Materialteil enthält Internet-Adressen von Suchmaschinen, Umweltorganisationen etc., eine Themenauswahl und ein Lernspiel Regenwaldlexikon. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Computerunterstützter Unterricht, Tropischer Regenwald, Unterrichtsmaterial, Internet, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Baier, Jochen
Titel: Für andere Klassen lernen. Eine lebendige Ausstellung über die USA.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 18–21

Abstract: Der Autor berichtet über ein interessantes Projekt an seinem Gymnasium: Oberstufenschüler haben für Schüler der Mittelstufe eine lebendige Ausstellung über die USA organisiert. Die selbständige Erarbeitung der Ausstellungsthemen, sowie die Präsentation ihrer Arbeitsergebnisse an 4–5 Stationen in der Ausstellung zeigt, dass Lernen für andere auch Lernen für sich selber bedeutet. Der Materialteil enthält Stundenraster und Anregungen für die Organisation einer lebendigen Ausstellung. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Schüler, Projekt, Organisation, Methodik, Sekundarstufe II, Lernen, Ausstellung, Geografieunterricht, Vereinigte Staaten


Autor: Mentz, Olivier
Titel: Bilingual in Gruppen lernen. Ein Betriebspraktikum in Toulouse.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 22–26

Abstract: Das Ziel der bilingualen Unterrichtseinheit ist es, ein mögliches Betriebspraktikum in Frankreich, Toulouse, vorzubereiten. 5 Arbeitsgruppen untersuchen anhand des französischsprachigen Unterrichtsmaterials Lebens- und Arbeitsbedingungen in Toulouse, Industriestandorte, vor allem die der Raumfahrt- und Airbusindustrie. Der Aufsatz enthält Informationsadressen für Praktikums- und Studienaufenthalte. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Betriebspraktikum, Frankreich, Bilingualer Unterricht, Planung, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Französisch


Autor: Stricker, Barbara
Titel: Mit fremden Menschen leben lernen. Projekt und Rollenspiel zum Thema Aussiedler.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 28–33

Abstract: Nach einer grundsätzlichen Einführung zur Methodik von Projekten und Rollenspielen, stellt die Autorin ein Projekt und Rollenspiel zum Thema Aussiedler mit möglichem Unterrichtsverlauf vor. Der Materialteil enthält Portaits von Aussiedlerkindern, eine Karte zu Siedlungsgebieten der Deutschen in der ehemaligen Sowjetunion, Tabellen über die Deportationen von Deutschen in der UdSSR 1941–44 und zur Verteilung der Deutschen in der SU 1989, eine Graphik über die Zuwanderung der Aussiedler 1950–1996 und als Grundlage für die Rollenspiele Interviews älterer Menschen, die vertrieben wurden. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Projekt, Aussiedler, Rollenspiel, Situation, Gemeinschaft Unabhängiger Staaten, Sekundarstufe II, Soziales Lernen, Sowjetunion, Geografieunterricht, Deutschland


Autor: Haubrich, Hartwig
Titel: Vom Lehrer lernen. Denkanstöße.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 34–36

Abstract: Der Verfasser betrachtet die gegenwärtige geographiedidaktische Situation von Lehrer und Lerner und wagt einen Ausblick über das zukünftige Lehren und Lernen. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Schüler, Lehrer, Didaktik, Geografieunterricht, Lernsituation


Autor: Wenzel, Christine
Titel: Was wird aus Prora? KdF-Seebad – Koloss von Rügen?
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 38–41

Abstract: Die Unterrichtseinheit betrachtet die wechselvolle Geschichte des gigantischen Seebads Prora / Rügen, das Hitler für die Freizeitorganisation Kraft durch Freude von 1936 an bauen liess, unvollendet durch den Ausbruch des 2. Weltkriegs 1939. Anhand des beigefügten Unterrichtsmaterials sollen die Schüler Denkmodelle über die Zukunft von Prora, z. B. für den Tourismus, entwickeln. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Prora, Zukunft, Tourismus, Geschichte , Sekundarstufe II, Nationalsozialismus, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Rügen


Autor: Birkenhauer, Josef
Titel: Raum- und Zeitvorstellungen bei Kindern und Jugendlichen.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 42–43

Abstract: Der Autor analysiert die unterschiedlichen Sichtweisen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen hinsichtlich des Raums und der Zeit und zieht Schlußfolgerungen für den Erdkundeunterricht in der Sekundarstufe I und II. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Raumvorstellung, Kind, Zeitvorstellung, Sekundarstufe II, Didaktik, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Geografieunterricht


Autor: Pleiner, Wilhelm
Titel: Die Vogesen – ein Wanderparadies im Osten Frankreichs.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 44–45

Abstract: In der Rubrik Reisetipp stellt der Autor die Vogesen mit ihrem ausgedehnten Wanderwegenetz und ihren Sehenswürdigkeiten vor. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Frankreich, Wandern, Vogesen, Reisebericht


Autor: Henkel, Martin
Titel: Kontinentalhüpfer – mit großen Sprüngen über die Erde.
Quelle: In: Geographie heute,(1999) 168, S. 46–47

Abstract: Würfelspiel für 2–4 Spieler, das 24 Fragen rund um die Erde, von Kontinent zu Kontinent stellt. (BIL/Mat).

Schlagwörter: Erde , Kontinent, Sekundarstufe I, Spiel, Geografieunterricht


Bisher erschienene Ausgaben:

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Medienart:
Zeitschrift

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