Utopien
Geschichte lernen Nr. 26/1992
- Erscheinungsdatum:
- März 1992
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
- Bestellnr.:
- 517026
- Medienart:
- Zeitschrift
19,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Kibbuz – Gelebte Utopie / Frauen in Utopia / Das Paradies / Platons idealer Staat.
Abstract
Autor: Veit, Georg
Titel: Historische Utopien.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 4–5
Abstract: In der Kolumne Jugendliteratur werden zum Thema Historische Utopien folgende Buecher besprochen: T. Beckmann. Kreuzzug ins Ungewisse; A. Zitelmann. Ich will donnern ueber sie; T. Roehrig. Uebergebt sie den Flammen!; N. Kohlhagen. Mehr als nur ein Schatten von Glueck.
Schlagwörter: Kinderliteratur, Geschichtsunterricht, Wiedertäufer, '>Geschichte, Text, Jugendliteratur, Utopie, Kreuzzug, Märzrevolution, Sachinformation, Reformation, Bild
Autor: Veit, Georg
Titel: Im neuen Jerusalem laeuten keine Glocken.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 6
Abstract: Als Unterrichtstip wird ein Textauszug aus dem Roman Uebergebt sie den Flammen von T. Roehrig vorgestellt. Beigefuegt sind Vorschlaege fuer Arbeitsauftraege.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Wiedertäufer, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, '>Geschichte, Materialsammlung, Frühe Neuzeit, Unterrichtsmaterial, Utopie, Reformation
Autor: LeBlanc, Thomas
Titel: Die Phantastische Bibliothek in Wetzlar.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 7
Schlagwörter: Literatur, Geschichtsunterricht, Fantasie, Bibliothek, Horror, Fantastik, Fantasiegeschichte, Sage, Deutschunterricht, Science-Fiction, Märchen, Utopie, Mythos, Sachinformation
Autor: Kruse-Lage, Ulrike; Wunderer, Hartmann
Titel: Arbeitshilfen fuer den Geschichtsunterricht.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 8–9
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Unterrichtsvorbereitung, '>Geschichte, Methodik, Fachdidaktik, Arbeitshilfe, Arbeitsmaterial, Unterrichtsmaterial, Arbeitsmittel, Sachinformation
Autor: Bergmann, Klaus
Titel: Abschied von der Utopie?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 11–19
Abstract: Der Basisartikel des Heftschwerpunktes (Historische) Utopien referiert die wesentlichen bisher erschienenen Werke ueber Staatsutopien und reflektiertihre Verwendbarkeit fuer den Unterricht. Seit der Antike haben Menschen Modelle eines besseren, friedlicheren, gerechteren, harmonischeren Zusammenlebens entworfen. Utopisches Denken entspricht offenbar einem menschlichen Beduerfnis, Gegenbilder zu einer kritisch gesehenen Realitaet zu entwickeln und daraus moeglicherweise Zukunftshoffnung, Mut zum Aushalten oder Kraft zur Veraenderung zu gewinnen. Dabei kann die Utopie im Jenseits, an einem unbekannten Ort der Gegenwart oder in der Zukunft lokalisiert sein. Freilich haben Utopien auch ihre Gefahren: der gescheiterte Versuch, mit Zwang die utopische Idee des Sozialismus zu realisieren, hat dies am deutlichsten demonstriert. So koennen Utopien im Unterricht sowohl als Moeglichkeiten humanen Denkens wie als Gefaehrdungen der Menschlichkeit eroertert werden. Utopien sind ein Unterrichtsthema fuer Geschichte, Deutsch, Philosophie und Religion. Faecheruebergreifender Unterricht bietet sich daher an und sollte, wann immer moeglich, genutzt werden.
Schlagwörter: Diderot, Denis, Andreae, Johann Valentin, Staatslehre, Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Fénelon, François de Salignac de la Motte, Gesellschaft, Cranach, Lucas der Ältere, Cabet, Etienne, Gegenwart, Bellamy, Edward, Iambulos, Restif de la Bretonne, Nicolas, Kommunismus, Le Guin, Ursula K., Didaktische Erörterung, '>Geschichte, Karikatur, More, Thomas, Historisches Denken, Skinner, Burrhus Frederic, Illusion, Bacon, Francis, Fourier, Charles, Bosch, Hieronymus, Historisches Lernen, Staat, Utopischer Sozialismus, Kritik, Breughel, Pieter der Aeltere, Platon, Saint-Simon, Claude Henri de, Owen, Robert, Huxley, Aldous, Philosophie, Callenbach, Ernest, Sozialismus, Utopie, Campanella, Tommaso, Morris, William, Bild
Autor: Hofmann-Loebl, Iris
Titel: Der Sonnenstaat des Iambulos.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 20–23
Abstract: Die hellenistische Romanutopie Der Sonnenstaat des Iambulos ist Gegenstand und Grundlage des Artikels von Hofmann-Loebl zum Thema Historische Utopie. Anhand der Materialien bzw. Quellentexte sollen die Schueler die Merkmale antiker Utopie erarbeiten und bewerten, erkennen, aus welchen Motiven heraus solche Utopien verfasst wurden und wozu die Menschen ihrer bedurften sowie lernen, die Verwirklichbarkeit voin Utopien kritisch zu betrachten und einzuschaetzen.
Schlagwörter: Altertum, Staatslehre, Geschichtsunterricht, Hellenismus, Arbeitsauftrag, Iambulos, '>Geschichte, Text, Soziales System, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Utopie, Sekundarstufe I, Geschichtsquelle, Bild
Autor: Nadolph, Heike
Titel: Das Paradies. Eine rueckwaertsgewandte Utopie.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 24–30
Abstract: Die Paradieserzaehlung aus 1. Mose bzw. Genesis 2,4–3,24 kommt in der Gegenwartserfahrung der Schueler nur vermittelt, meist in Form einseitiger Vorstellungen durch die Werbung, vor. Da die durch Tradition vermittelten Kenntnisse aus einer interessengebundenen und oft verfaelschenden Sicht hervorgehen, wird die Lektuere dieser biblischen, in die Vergangenheit verlegten Utopie ueberraschende und unerwartete Ergebnisse hervorbringen. Dass Ideologiekritik ein Element kritischen Lesens biblischer Texte ist und biblische Texte nicht unpolitische Texte sind, soll durch die Beschaeftigung mit dieser Utopie vermittelt werden. Der Artikel skizziert verschiedene Unterrichtsmoeglichkeiten, ein Einstieg ins Thema und vier inhaltliche Fragestellungen: Das Paradies – ein werbewirksamer Begriff, Mann und Frau, Kein Menschsein ohne Arbeit! – aber unter welchen Bedingungen? Das Paradies – behueteter Lebensraum und Eva und die Schlange – aber was ist die Suende?
Schlagwörter: Literatur, Vergangenheit, Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Arbeitswelt, Sündenfall, Sekundarbereich, Geschlechterbeziehung, Bibel, '>Geschichte, Text, '>Motiv , Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Utopie, Werbung, Tafelbild, Paradies, Bild
Autor: Schmid, Hans-Dieter
Titel: Im Vorhof zum Paradeis.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 32–39
Abstract: Der Artikel ist geeignet zur Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema Gelebte Utopie. Am Beispiel der Hutterer als eine Sektenausrichtung der Taeuferbewegung innerhalb des Protestantismus erlauben die Materialien eine Erarbeitung der Lebensweise und Glaubensziele dieser der Welt abgewandten Bewegung, die heute vor allem in den Vereinigten Staaten von Amerika lebt.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Hutterer, Sekundarbereich, Christentum, '>Geschichte, Fotografie, Text, Sekte, Täufertum, Protestantismus, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Amische, Utopie, Glaube, Bild
Autor: Wildenradt, Ulrich von
Titel: Kibbuz – Gelebte Utopie?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 40–45
Abstract: Bei der Behandlung des Themas Kibbuz koennen anhand der beigefuegten Materialien verschiedene Themen bearbeitet werden, die alle um das Generalthema Utopie kreisen. z. B.: Welchen Stellenwert nimmt die produktive Arbeit innerhalb der Kibbuzbewegung (in Israel) ein? Was hat zur Gruendung der Kibbuzbewegung gefuehrt? Welche Phasen der Auswanderung von (europaeischen) Juden nach Palaestina bzw. Israel werden deutlich? Welche Vorteile und Einschraenkungen bringt eine Mitgliedschaft fuer den Einzelnen in einem Kibbuz mit sich? Worin liegen die Besonderheiten der antifamilialen Kindererziehung? Reflexion des Begriffs Sozialismus!
Schlagwörter: Vergangenheit, Geschichtsunterricht, Landwirtschaft, Kibbuz, Leitbild, Israel, Sekundarbereich, Gegenwart, Tabelle, Kind, '>Geschichte, Fotografie, Text, Erziehung, Materialsammlung, Utopischer Sozialismus, Unterrichtsmaterial, Gemeinschaft, Utopie, Judentum
Autor: Hoenig, Christoph
Titel: Insel der Frauen? – Insel der Maenner? Ein Schreibprojekt zum Training des Moeglichkeitssinns.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 46–49
Abstract: Zum Thema Utopie erarbeiten Schueler im Rahmen eines Schreibprojekts ausgehend von Assoziationsketten Entwuerfe einer utopischen Gesellschaft und trainieren im Rahmen dieses kreativen Schreibens ihren Moeglichkeitssinn.
Schlagwörter: Schüler, Geschichtsunterricht, Selbsttätigkeit, Sekundarbereich, Geschlechterbeziehung, Handreichung, Schülerorientierter Unterricht, '>Geschichte, Text, Kreatives Schreiben, Lernen, Unterrichtsmaterial, Mann, Utopie, Gruppenarbeit, Handlungsorientierung, Kreativität, Bild, Frau
Autor: Koring, Brigitte
Titel: Platons Ideen vom idealen Staat.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 50–54
Abstract: Platons Entwurf eines Idealstaates ist die bekannteste und bestueberlieferte Utopie der Antike. In der Schule wird sie normalerweise – wenn ueberhaupt – im Sozialkunde- oder Philosophie-Unterricht behandelt. Doch ist die Auseinandersetzung mit Platons Staat auch im Geschichtsunterricht der Sek. II im Rahmen eines Kurses ueber das antike Griechenland sinnvoll, handelt es sich doch um den Entwurf eines der bedeutendsten Philosophen der Antike, der die Staatsutopien der Neuzeit (z. B. Thomas Morus, vor allem aber Tommaso Campanella) beeinflusst hat, und gleichzeitig – wenn auch indirekt – um eine Verarbeitung seiner negativen Erfahrungen mit der attischen Demokratie.
Schlagwörter: Altertum, Staatslehre, Geschichtsunterricht, Griechenland, Leitbild, Arbeitsauftrag, Tabelle, '>Geschichte, Text, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Platon, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Utopie, Bild
Autor: Thienel-Saage, Ingrid
Titel: Frauen in Utopia.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 55–61
Abstract: Die Materialien dieses Artikels erlauben die Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema Rolle der Frau und Geschlechterbeziehungen in historischen Utopien. Anhand der Anlyse der Quellentexte kann gefragt werden nach der Stellung der Frau in Familie und Oeffentlichkeit, der Beziehung der Geschlechter, der Sexualmoral und der Familie. Anhand der Analyse der epochenspezifisch sehr unterschiedlichen Aeusserungen maennlicher Autoren ueber das von ihnen gewuenschte Frauenbild und die Rolle der Frauen in ihren utopischen Gesellschaften koennen Schueler und Schuelerinnen sowohl die zeitgebundene, gesellschaftskritische als auch die darueber hinausgehende, gesellschaftstranszendierende Absicht der Autoren erkennen. Der Entwurf alternativer Lebensmoeglichkeiten kann aber auch die Anregung bieten, eigene soziale Phantasien und innovatives Denken zu wagen.
Schlagwörter: Diderot, Denis, Staatslehre, Geschichtsunterricht, Leitbild, Cabet, Etienne, Bellamy, Edward, Geschlechterbeziehung, '>Geschichte, Sexualmoral, Text, More, Thomas, Frauenbild, Familie, Frauenrolle, Sekundarstufe II, Fourier, Charles, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Callenbach, Ernest, Utopie, Campanella, Tommaso, Bild, Frau
Autor: Steebblock, Volker
Titel: Planet der Habenichtse.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 62–65
Abstract: Im Rahmen des Heftthemas Utopie wird Ursula Le Guins Roman Planet derHabenichtse von 1974 als Beispiel fuer eine literarische neue Utopie behandelt. Bedeutsam ist das dabei das Verhaeltnis von gesellschaftlicher Utopie und historischer Erfahrung. Die Schueler sollen die gegenueber reinen Utopien oder Anti-Utopien neue Komplexionsstufe der Darstellung gesellschaftlicher Organisationsformen bei Le Guin als Resultat der Konfrontation von Utopie und Geschichte identifizieren. Sie sollen herausfinden, in welcher Weise historische Erfahrungen mit utopischen Programmen in den Text eingegangen sind.
Schlagwörter: Literatur, Geschichtsunterricht, Roman, Zukunft, Gesellschaft, Interpretation, Le Guin, Ursula K., '>Geschichte, Text, Sekundarstufe II, Soziales System, Materialsammlung, Unterrichtsmaterial, Politisches System, Utopie, Geschichtsbewusstsein
Titel: Historische Utopien.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 4–5
Abstract: In der Kolumne Jugendliteratur werden zum Thema Historische Utopien folgende Buecher besprochen: T. Beckmann. Kreuzzug ins Ungewisse; A. Zitelmann. Ich will donnern ueber sie; T. Roehrig. Uebergebt sie den Flammen!; N. Kohlhagen. Mehr als nur ein Schatten von Glueck.
Schlagwörter: Kinderliteratur, Geschichtsunterricht, Wiedertäufer, '>Geschichte
Autor: Veit, Georg
Titel: Im neuen Jerusalem laeuten keine Glocken.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 6
Abstract: Als Unterrichtstip wird ein Textauszug aus dem Roman Uebergebt sie den Flammen von T. Roehrig vorgestellt. Beigefuegt sind Vorschlaege fuer Arbeitsauftraege.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Wiedertäufer, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, '>Geschichte
Autor: LeBlanc, Thomas
Titel: Die Phantastische Bibliothek in Wetzlar.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 7
Schlagwörter: Literatur, Geschichtsunterricht, Fantasie, Bibliothek, Horror, Fantastik, Fantasiegeschichte, Sage, Deutschunterricht, Science-Fiction, Märchen, Utopie, Mythos, Sachinformation
Autor: Kruse-Lage, Ulrike; Wunderer, Hartmann
Titel: Arbeitshilfen fuer den Geschichtsunterricht.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 8–9
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Unterrichtsvorbereitung, '>Geschichte
Autor: Bergmann, Klaus
Titel: Abschied von der Utopie?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 11–19
Abstract: Der Basisartikel des Heftschwerpunktes (Historische) Utopien referiert die wesentlichen bisher erschienenen Werke ueber Staatsutopien und reflektiertihre Verwendbarkeit fuer den Unterricht. Seit der Antike haben Menschen Modelle eines besseren, friedlicheren, gerechteren, harmonischeren Zusammenlebens entworfen. Utopisches Denken entspricht offenbar einem menschlichen Beduerfnis, Gegenbilder zu einer kritisch gesehenen Realitaet zu entwickeln und daraus moeglicherweise Zukunftshoffnung, Mut zum Aushalten oder Kraft zur Veraenderung zu gewinnen. Dabei kann die Utopie im Jenseits, an einem unbekannten Ort der Gegenwart oder in der Zukunft lokalisiert sein. Freilich haben Utopien auch ihre Gefahren: der gescheiterte Versuch, mit Zwang die utopische Idee des Sozialismus zu realisieren, hat dies am deutlichsten demonstriert. So koennen Utopien im Unterricht sowohl als Moeglichkeiten humanen Denkens wie als Gefaehrdungen der Menschlichkeit eroertert werden. Utopien sind ein Unterrichtsthema fuer Geschichte, Deutsch, Philosophie und Religion. Faecheruebergreifender Unterricht bietet sich daher an und sollte, wann immer moeglich, genutzt werden.
Schlagwörter: Diderot, Denis, Andreae, Johann Valentin, Staatslehre, Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Fénelon, François de Salignac de la Motte, Gesellschaft, Cranach, Lucas der Ältere, Cabet, Etienne, Gegenwart, Bellamy, Edward, Iambulos, Restif de la Bretonne, Nicolas, Kommunismus, Le Guin, Ursula K., Didaktische Erörterung, '>Geschichte
Autor: Hofmann-Loebl, Iris
Titel: Der Sonnenstaat des Iambulos.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 20–23
Abstract: Die hellenistische Romanutopie Der Sonnenstaat des Iambulos ist Gegenstand und Grundlage des Artikels von Hofmann-Loebl zum Thema Historische Utopie. Anhand der Materialien bzw. Quellentexte sollen die Schueler die Merkmale antiker Utopie erarbeiten und bewerten, erkennen, aus welchen Motiven heraus solche Utopien verfasst wurden und wozu die Menschen ihrer bedurften sowie lernen, die Verwirklichbarkeit voin Utopien kritisch zu betrachten und einzuschaetzen.
Schlagwörter: Altertum, Staatslehre, Geschichtsunterricht, Hellenismus, Arbeitsauftrag, Iambulos, '>Geschichte
Autor: Nadolph, Heike
Titel: Das Paradies. Eine rueckwaertsgewandte Utopie.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 24–30
Abstract: Die Paradieserzaehlung aus 1. Mose bzw. Genesis 2,4–3,24 kommt in der Gegenwartserfahrung der Schueler nur vermittelt, meist in Form einseitiger Vorstellungen durch die Werbung, vor. Da die durch Tradition vermittelten Kenntnisse aus einer interessengebundenen und oft verfaelschenden Sicht hervorgehen, wird die Lektuere dieser biblischen, in die Vergangenheit verlegten Utopie ueberraschende und unerwartete Ergebnisse hervorbringen. Dass Ideologiekritik ein Element kritischen Lesens biblischer Texte ist und biblische Texte nicht unpolitische Texte sind, soll durch die Beschaeftigung mit dieser Utopie vermittelt werden. Der Artikel skizziert verschiedene Unterrichtsmoeglichkeiten, ein Einstieg ins Thema und vier inhaltliche Fragestellungen: Das Paradies – ein werbewirksamer Begriff, Mann und Frau, Kein Menschsein ohne Arbeit! – aber unter welchen Bedingungen? Das Paradies – behueteter Lebensraum und Eva und die Schlange – aber was ist die Suende?
Schlagwörter: Literatur, Vergangenheit, Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Arbeitswelt, Sündenfall, Sekundarbereich, Geschlechterbeziehung, Bibel, '>Geschichte
Autor: Schmid, Hans-Dieter
Titel: Im Vorhof zum Paradeis.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 32–39
Abstract: Der Artikel ist geeignet zur Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema Gelebte Utopie. Am Beispiel der Hutterer als eine Sektenausrichtung der Taeuferbewegung innerhalb des Protestantismus erlauben die Materialien eine Erarbeitung der Lebensweise und Glaubensziele dieser der Welt abgewandten Bewegung, die heute vor allem in den Vereinigten Staaten von Amerika lebt.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Hutterer, Sekundarbereich, Christentum, '>Geschichte
Autor: Wildenradt, Ulrich von
Titel: Kibbuz – Gelebte Utopie?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 40–45
Abstract: Bei der Behandlung des Themas Kibbuz koennen anhand der beigefuegten Materialien verschiedene Themen bearbeitet werden, die alle um das Generalthema Utopie kreisen. z. B.: Welchen Stellenwert nimmt die produktive Arbeit innerhalb der Kibbuzbewegung (in Israel) ein? Was hat zur Gruendung der Kibbuzbewegung gefuehrt? Welche Phasen der Auswanderung von (europaeischen) Juden nach Palaestina bzw. Israel werden deutlich? Welche Vorteile und Einschraenkungen bringt eine Mitgliedschaft fuer den Einzelnen in einem Kibbuz mit sich? Worin liegen die Besonderheiten der antifamilialen Kindererziehung? Reflexion des Begriffs Sozialismus!
Schlagwörter: Vergangenheit, Geschichtsunterricht, Landwirtschaft, Kibbuz, Leitbild, Israel, Sekundarbereich, Gegenwart, Tabelle, Kind, '>Geschichte
Autor: Hoenig, Christoph
Titel: Insel der Frauen? – Insel der Maenner? Ein Schreibprojekt zum Training des Moeglichkeitssinns.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 46–49
Abstract: Zum Thema Utopie erarbeiten Schueler im Rahmen eines Schreibprojekts ausgehend von Assoziationsketten Entwuerfe einer utopischen Gesellschaft und trainieren im Rahmen dieses kreativen Schreibens ihren Moeglichkeitssinn.
Schlagwörter: Schüler, Geschichtsunterricht, Selbsttätigkeit, Sekundarbereich, Geschlechterbeziehung, Handreichung, Schülerorientierter Unterricht, '>Geschichte
Autor: Koring, Brigitte
Titel: Platons Ideen vom idealen Staat.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 50–54
Abstract: Platons Entwurf eines Idealstaates ist die bekannteste und bestueberlieferte Utopie der Antike. In der Schule wird sie normalerweise – wenn ueberhaupt – im Sozialkunde- oder Philosophie-Unterricht behandelt. Doch ist die Auseinandersetzung mit Platons Staat auch im Geschichtsunterricht der Sek. II im Rahmen eines Kurses ueber das antike Griechenland sinnvoll, handelt es sich doch um den Entwurf eines der bedeutendsten Philosophen der Antike, der die Staatsutopien der Neuzeit (z. B. Thomas Morus, vor allem aber Tommaso Campanella) beeinflusst hat, und gleichzeitig – wenn auch indirekt – um eine Verarbeitung seiner negativen Erfahrungen mit der attischen Demokratie.
Schlagwörter: Altertum, Staatslehre, Geschichtsunterricht, Griechenland, Leitbild, Arbeitsauftrag, Tabelle, '>Geschichte
Autor: Thienel-Saage, Ingrid
Titel: Frauen in Utopia.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 55–61
Abstract: Die Materialien dieses Artikels erlauben die Gestaltung einer Unterrichtseinheit zum Thema Rolle der Frau und Geschlechterbeziehungen in historischen Utopien. Anhand der Anlyse der Quellentexte kann gefragt werden nach der Stellung der Frau in Familie und Oeffentlichkeit, der Beziehung der Geschlechter, der Sexualmoral und der Familie. Anhand der Analyse der epochenspezifisch sehr unterschiedlichen Aeusserungen maennlicher Autoren ueber das von ihnen gewuenschte Frauenbild und die Rolle der Frauen in ihren utopischen Gesellschaften koennen Schueler und Schuelerinnen sowohl die zeitgebundene, gesellschaftskritische als auch die darueber hinausgehende, gesellschaftstranszendierende Absicht der Autoren erkennen. Der Entwurf alternativer Lebensmoeglichkeiten kann aber auch die Anregung bieten, eigene soziale Phantasien und innovatives Denken zu wagen.
Schlagwörter: Diderot, Denis, Staatslehre, Geschichtsunterricht, Leitbild, Cabet, Etienne, Bellamy, Edward, Geschlechterbeziehung, '>Geschichte
Autor: Steebblock, Volker
Titel: Planet der Habenichtse.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 26, S. 62–65
Abstract: Im Rahmen des Heftthemas Utopie wird Ursula Le Guins Roman Planet derHabenichtse von 1974 als Beispiel fuer eine literarische neue Utopie behandelt. Bedeutsam ist das dabei das Verhaeltnis von gesellschaftlicher Utopie und historischer Erfahrung. Die Schueler sollen die gegenueber reinen Utopien oder Anti-Utopien neue Komplexionsstufe der Darstellung gesellschaftlicher Organisationsformen bei Le Guin als Resultat der Konfrontation von Utopie und Geschichte identifizieren. Sie sollen herausfinden, in welcher Weise historische Erfahrungen mit utopischen Programmen in den Text eingegangen sind.
Schlagwörter: Literatur, Geschichtsunterricht, Roman, Zukunft, Gesellschaft, Interpretation, Le Guin, Ursula K., '>Geschichte
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- 212/2023 - Schriftliche Darstellungen
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- 137/2010 - Einstiege
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- 82/2001 - Altes Ägypten — vergriffen
- 81/2001 - USA — vergriffen
- 80/2001 - Kleidung und Mode
- 79/2001 - Renaissance — vergriffen
- 78/2000 - Armut — vergriffen
- 77/2000 - 1923 — vergriffen
- 76/2000 - Oral History — vergriffen
- 75/2000 - Polis
- 74/2000 - China — vergriffen
- 73/1999 - Grossbritannien und Irland — vergriffen
- 72/1999 - Zeitenwenden — vergriffen
- 71/1999 - Historische Kinder- und Jugend — vergriffen
- 70/1999 - Steinzeit — vergriffen
- 69/1999 - Holocaust — vergriffen
- 68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II — vergriffen
- 67/1999 - Geld und Währung — vergriffen
- 66/1998 - Stauferzeit — vergriffen
- 65/1998 - 1648 — vergriffen
- 64/1998 - Tiere in der Geschichte — vergriffen
- 63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert — vergriffen
- 62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich — vergriffen
- 61/1997 - 1848 — vergriffen
- 60/1997 - Französische Revolution — vergriffen
- 59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten — vergriffen
- 58/1997 - Die Hanse — vergriffen
- 57/1997 - Nationalsozialismus — vergriffen
- 56/1997 - Indien — vergriffen
- 55/1997 - Deutsche Bauernkrieg — vergriffen
- 54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise — vergriffen
- 53/1996 - Archäologie — vergriffen
- 52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen — vergriffen
- 51/1996 - Italien — vergriffen
- 50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 49/1996 - Gedenktage — vergriffen
- 48/1995 - Glaube und Religion — vergriffen
- 47/1995 - Wasser in der Geschichte — vergriffen
- 46/1995 - Arbeit mit Textquellen — vergriffen
- 45/1995 - Alltag im antiken Rom — vergriffen
- 44/1995 - Altes Afrika — vergriffen
- 43/1995 - 1945 — vergriffen
- 42/1994 - Geschichte im Film — vergriffen
- 41/1994 - Industriealisierung — vergriffen
- 40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis — vergriffen
- 39/1994 - Frauenarbeit — vergriffen
- 38/1994 - Japan — vergriffen
- 37/1994 - Geschichte im Comic — vergriffen
- 36/1993 - Frühe Hochkulturen — vergriffen
- 35/1993 - Frühe Bundesrepublik — vergriffen
- 34/1993 - Juden — vergriffen
- 33/1993 - Migration — vergriffen
- 32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal — vergriffen
- 31/1993 - Imperialismus — vergriffen
- 30/1992 - Gesundheit und Krankheit — vergriffen
- 29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe — vergriffen
- 28/1992 - Unterrichtsrezepte — vergriffen
- 27/1992 - Absolutismus — vergriffen
- 26/1992 - Utopien — vergriffen
- 25/1992 - Kolumbus und die Folgen — vergriffen
- 24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa — vergriffen
- 23/1991 - Geschichte spielen — vergriffen
- 22/1991 - Kriminalität — vergriffen
- 21/1991 - Geld im antiken Rom — vergriffen
- 20/1991 - Rußland/Sowjetunion — vergriffen
- 19/1991 - Weimarer Republik — vergriffen
- 18/1990 - Politische Karikaturen — vergriffen
- 17/1990 - Lateinamerika — vergriffen
- 16/1990 - Alltag im antiken Athen — vergriffen
- 15/1990 - Sinne und Gefühle — vergriffen
- 14/1990 - Geschichte im Museum — vergriffen
- 13/1990 - Arbeit — vergriffen
- 12/1989 - Nationen — vergriffen
- 11/1989 - Mittelalter — vergriffen
- 10/1989 - Haushalt — vergriffen
- 9/1989 - Handlungsorientierter Unterric — vergriffen
- 8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung — vergriffen
- 7/1989 - Islam — vergriffen
- 6/1988 - Menschenrechte — vergriffen
- 5/1988 - Bilder im Unterricht — vergriffen
- 4/1988 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 3/1988 - die anderen — vergriffen
- 2/1988 - Erzählen — vergriffen
- 1/1988 - Fortschritt — vergriffen
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