Nachhaltigkeit

Während der „Weltdekade für nachhaltige Entwicklung“ 2005 – 2014 sowie mit dem ab 2015 gültigen Weltaktionsprogramm (WAP) hat BNE in die Schulgesetze der Bundesländer und in die Lehrpläne Einzug gehalten. Allerdings mangelt es an Konzepten und Materialien für den Geschichtsunterricht. Die Unterrichtsvorschläge auf den Bildungsservern der Bundesländer zielen meist auf inter- und transdisziplinäres sowie handlungsorientiertes Lernen und berücksichtigen nur selten die historische Perspektive. Die Fachdisziplin der Umweltgeschichte stellt Ergebnisse zur Verfügung, die auch die Bereiche des Ökonomischen, Sozialen und Politischen im Verhältnis zwischen Mensch und Umwelt berücksichtigen und damit den Entwicklungsdimensionen von BNE gerecht werden.