Mittelalter
Geschichte lernen Nr. 11/1989
- Erscheinungsdatum:
- Sept. 1989
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
- Bestellnr.:
- 517011
- Medienart:
- Zeitschrift
19,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Abstract
Autor: Borries, Bodo von
Titel: Glanzvolle Bitterzeit oder baeuerliche Leibeigenschaft? Mittelalter- Vorstellungen bei Schuelerinnen und Schuelern.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 4–7
Schlagwörter: Schüler, '>Einstellung, '>Vorstellung , Befragung, Mittelalter, Geschichtsbewusstsein
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: Nein, das Mittelalter sagt uns nichts mehr..
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 12–18
Abstract: In dem Basisartikel geht es um die Frage, wie der Geschichtsunterricht den tausendjaehrigen Zeitabschnitt Mittelalter behandelt bzw. behandeln koennte. Hierzu werden verschiedene geschichtsdidaktische Ansaetze vorgestellt. Zunaechst wird auf den situativen Zugriff eingegangen, der die Schueler an bestimmte Inhalte heranfuehren bzw. sie fuer diese motivieren soll. Als konkrete Unterrichtseinsaetze und -anlaesse werden die Spurensuche und der Einsatz einer Zeitmaschine vorgestellt. Des weiteren wird der lehrplangeleitete Unterricht besprochen, wobei die fachwissenschaftlichen Erkenntnisse den wahrscheinlichen Schuelerbeduerfnissen gegenuebergestellt werden sowie Moeglichkeiten des curricularen Ansatzes. Die Vorstellung der verschiedenen Angebote auf der Inhaltsebene und der Chancen auf der Vermittlerebene beschliessen den Basisartikel, der von zahlreichen zeitgenoessischen Bildquellen begleitet wird.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Geschichtsunterricht, '>Geschichte, Fachdidaktik, Mittelalter, Unterrichtsmaterial
Autor: Vogt, Andrea; Vogt, Thomas; Moegenburg, Harm
Titel: Wie herrlich ist das Ritterleben..
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 19–24
Abstract: Im Rahmen der Behandlung des deutschen Hoch- und Spaetmittelalters in der 4. bis 8. Klasse wird das Leben des ritterlichen Adels dargestellt. Die Materialzusammenstellung enthaelt einen Hoerspieltext (Der Mainzer Hoftag 1184) sowie Textbeispiele (incl. Arbeitsfragen), ein Bild und eine Schemazeichnung zu den Themen Alltag auf der Burg und Die soziale Stellung der Ritter. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der ritterliche Adel im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Grundherrschaft, Fest, Burg, Rittertum, '>Geschichte, Gesellschaftsordnung, Text, Alltag, Materialsammlung, Mittelalter, Feudalismus, Adel, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Primarbereich, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent, Bild
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: Der Monat Maerz aus dem Stundenbuch des Herzogs von Berry.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 26
Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Szene aus dem baeuerlichen Leben im Monat Maerz.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 05, Quellenarbeit, Rittertum, Bauerntum, Handreichung, '>Geschichte, Alltag, Visuelles Medium, Mittelalter, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geschichtsquelle, Medien, Arbeitstransparent, Bild
Autor: Tornow, Lutz
Titel: Mensch und Umwelt im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 27–31
Abstract: Bestandteile des Rahmenthemas deutsches Hoch- und Spaetmittelalter im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I ist die Beziehung des Menschen zu seiner Umwelt. Das Problem wird am Beispiel des Wassers aufgezeigt. Hierbei werden die Schueler ueber die Trinkwasserversorgung und Abfallbeseitigung mit verschiedenen Anwendungsgebieten des Wassers vertraut und auf Probleme wie mangelnde Hygiene aufmerksam gemacht. Zur Erarbeitung des Themas dienen acht Materialien (Bilder/Zeichnungen und Texte). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Vom Umgang mit dem Wasser im Mittelalter.
Schlagwörter: Umweltbelastung, Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Umweltbewusstsein, Wassernutzung, Wasser, '>Geschichte, Text, Hygiene, Mensch, Materialsammlung, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Bild
Autor: Wallis, Peter
Titel: Die Entwicklung der Stadt im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 32–45
Abstract: Mit Bezug auf ihre Einsatzmoeglichkeiten sowie zusaetzlichen Arbeitshinweisen werden neun Schemazeichnungen zur Stadtentwicklung im Mittelalter vorgestellt. Sie sind im Rahmen einer Unterrichtseinheit zu diesem Thema als Einstieg, Uebungs- oder Wiederholungsphase oder Lernzielkontrolle einsetzbar. Fuer die Sekundarstufe I ist die Skizzensequenz I Blick aus der Vogelperspektive – Die mittelalterliche Stadt veraendert ihr Aussehen vorgesehen; fuer die Sek. II die Skizzensequenz II Der Blick auf das Gewerbe – Das staedtische Wirtschaftsleben veraendert sich, sowie die Skizzensequenz III Der Blick auf das Stadtregiment – Das Ringen um die Macht in der Stadt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Stadtentwicklung im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Stadtplanung, '>Geschichte, Materialsammlung, Stadt, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent, Bild
Autor: Horst, Uwe
Titel: Rueben und Sauerkraut ass er gerne. wie die Herren das Fleisch vom Wild.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 46–51
Abstract: Mit Bezug auf den Inhalt zweier zeitgenoessischer Bilder werden Informationen zu dem Thema Ernaehrung im Mittelalter gegeben. Dabei wird deutlich, dass Quantitaet und Qualitaet der Mahlzeiten zu dieser Zeit als Symbol von Macht und Reichtum zu werten waren. Dargestellt werden die Herrenspeise und die Bauernspeise. Neben methodischen Hinweisen sowie Arbeitsaufgaben findet sich im Anhang eine kleine Auswahl mittelalterlicher Rezepte zum praktischen Erproben in der Schulkueche. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ernaehrung als Statussymbol im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Kochrezept, '>Geschichte, Ernährung, Kochen, Materialsammlung, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Kulturgeschichte, Backen, Bild
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: Der tumbe Bebur. Die baeuerliche Landbevoelkerung im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 52–58
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Landwirt, Landbevölkerung, Sekundarstufe II, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: der tumbe gebur. Die baeuerliche Landbevoelkerung im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 52–58
Abstract: Die zu dem Thema Baeuerliche Landbevoelkerung zusammengestellten Quellen koennen in einer 15- stuendigen Unterrichtssequenz oder auswahlweise in 5 Stunden behandelt werden. Es handelt sich um 14 Bild- und Textquellen, die ausfuehrlich mit Hilfe folgender Leitfragen besprochen werden: Wie kann man sich das Leben der Bauern im Mittelalter vorstellen? Sind Bauern Arbeitstiere? Wie wird die Landbevoelkerung eingeordnet? Gibt es denn keinen Fortschritt auf dem Lande? Hatten unfreie Bauern eine Chance, Pflichten abzuschuetteln? Liegt die Freiheit in der Unfreiheit? Wie sieht baeuerlicher Widerstand aus? Den Leitfragen folgen jeweils einige kurze sachliche und didaktische Erlaeuterungen. Die Materialsammlung wird ergaenzt durch Angaben zu Lernzielen und Schueleraktivitaeten sowie durch eine synoptische Uebersicht ueber das Thema incl. Tafeltextvorschlaegen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die baeuerliche Landbevoelkerung im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtsplanung, Sekundarbereich, Bauerntum, Landbevölkerung, '>Geschichte, Text, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Soziale Situation, Tafelbild, Bild
Autor: Beimel, Matthias
Titel: Juden im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 59–64
Abstract: Die Materialzusammenstellung beschaeftigt sich mit dem Thema Juden im Mittelalter. Nach einem kurzen Abriss ueber das biblische Volk im christlichen Abendland folgen Lernzielformulierungen und sachliche Ausfuehrungen, die sich auf die entsprechenden Materialien beziehen und nach folgenden Themen/ Gesichtspunkten geordnet sind: Glaube und Alltag; Sind Minderheiten immer auch Aussenseiter?; Gefaehrliche Zeiten fuer vernuenftige Lebensweisen? Die Materialien selbst sind unter folgenden Ueberschriften zusammengestellt: 1. Lebenswelt: Warum ist einiges anders bei den Juden?; 2. Alltag: Wie leben Juden und Christen nebeneinander?; 3. Aberglaube: Warum haben Christen Horrorvorstellungen?; 4. Vertreibung: Wo enden Vorurteile und Diskriminierung. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Juden im Mittelalter.
Schlagwörter: Landkarte, Geschichtsunterricht, Vorurteil, Sekundarbereich, Diskriminierung, Christentum, '>Geschichte, Text, Antisemitismus, Materialsammlung, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Judentum, Bild
Autor: Pannecke, Juergen
Titel: Gottesurteil und Folter – war das Mittelalter grausam?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 65–70
Abstract: Vorgestellt werden Materialien fuer eine Unterrichtseinheit zum Thema Gottesurteil und Folter im Mittelalter. Vorangestellt sind sachliche Ausfuehrungen zur Begruendung des Themas, moegliche Fragestellungen bei der Bearbeitung der Materialien sowie Lernziele/ Lernaktivitaeten und Hinweise zum Unterricht. Fakultativ kann der Unterricht je nach zeitlicher Moeglichkeit in voller Laenge als Leistungskurs oder reduziert als Grundkurs durchgefuehrt werden. Bei der Durchfuehrung als Leistungskurs bietet sich die Vorbereitung durch das Thema Stadt im Mittelalter an. Bei der reduzierten Version schlaegt der Autor eine Verkuerzung auf wichtige Einzelaspekte vor. Als Beispiel werden Formen mittelalterlicher Rechtsprechung genannt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Strafe/ Strafzweck im Mittelalter.
Schlagwörter: Strafe, Geschichtsunterricht, Rechtsordnung, Folter, '>Geschichte, Text, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Rechtsprechung, Bild
Titel: Glanzvolle Bitterzeit oder baeuerliche Leibeigenschaft? Mittelalter- Vorstellungen bei Schuelerinnen und Schuelern.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 4–7
Schlagwörter: Schüler, '>Einstellung
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: Nein, das Mittelalter sagt uns nichts mehr..
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 12–18
Abstract: In dem Basisartikel geht es um die Frage, wie der Geschichtsunterricht den tausendjaehrigen Zeitabschnitt Mittelalter behandelt bzw. behandeln koennte. Hierzu werden verschiedene geschichtsdidaktische Ansaetze vorgestellt. Zunaechst wird auf den situativen Zugriff eingegangen, der die Schueler an bestimmte Inhalte heranfuehren bzw. sie fuer diese motivieren soll. Als konkrete Unterrichtseinsaetze und -anlaesse werden die Spurensuche und der Einsatz einer Zeitmaschine vorgestellt. Des weiteren wird der lehrplangeleitete Unterricht besprochen, wobei die fachwissenschaftlichen Erkenntnisse den wahrscheinlichen Schuelerbeduerfnissen gegenuebergestellt werden sowie Moeglichkeiten des curricularen Ansatzes. Die Vorstellung der verschiedenen Angebote auf der Inhaltsebene und der Chancen auf der Vermittlerebene beschliessen den Basisartikel, der von zahlreichen zeitgenoessischen Bildquellen begleitet wird.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Geschichtsunterricht, '>Geschichte
Autor: Vogt, Andrea; Vogt, Thomas; Moegenburg, Harm
Titel: Wie herrlich ist das Ritterleben..
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 19–24
Abstract: Im Rahmen der Behandlung des deutschen Hoch- und Spaetmittelalters in der 4. bis 8. Klasse wird das Leben des ritterlichen Adels dargestellt. Die Materialzusammenstellung enthaelt einen Hoerspieltext (Der Mainzer Hoftag 1184) sowie Textbeispiele (incl. Arbeitsfragen), ein Bild und eine Schemazeichnung zu den Themen Alltag auf der Burg und Die soziale Stellung der Ritter. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der ritterliche Adel im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Grundherrschaft, Fest, Burg, Rittertum, '>Geschichte
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: Der Monat Maerz aus dem Stundenbuch des Herzogs von Berry.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 26
Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Szene aus dem baeuerlichen Leben im Monat Maerz.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 05, Quellenarbeit, Rittertum, Bauerntum, Handreichung, '>Geschichte
Autor: Tornow, Lutz
Titel: Mensch und Umwelt im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 27–31
Abstract: Bestandteile des Rahmenthemas deutsches Hoch- und Spaetmittelalter im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I ist die Beziehung des Menschen zu seiner Umwelt. Das Problem wird am Beispiel des Wassers aufgezeigt. Hierbei werden die Schueler ueber die Trinkwasserversorgung und Abfallbeseitigung mit verschiedenen Anwendungsgebieten des Wassers vertraut und auf Probleme wie mangelnde Hygiene aufmerksam gemacht. Zur Erarbeitung des Themas dienen acht Materialien (Bilder/Zeichnungen und Texte). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Vom Umgang mit dem Wasser im Mittelalter.
Schlagwörter: Umweltbelastung, Geschichtsunterricht, Umweltgeschichte, Umweltbewusstsein, Wassernutzung, Wasser, '>Geschichte
Autor: Wallis, Peter
Titel: Die Entwicklung der Stadt im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 32–45
Abstract: Mit Bezug auf ihre Einsatzmoeglichkeiten sowie zusaetzlichen Arbeitshinweisen werden neun Schemazeichnungen zur Stadtentwicklung im Mittelalter vorgestellt. Sie sind im Rahmen einer Unterrichtseinheit zu diesem Thema als Einstieg, Uebungs- oder Wiederholungsphase oder Lernzielkontrolle einsetzbar. Fuer die Sekundarstufe I ist die Skizzensequenz I Blick aus der Vogelperspektive – Die mittelalterliche Stadt veraendert ihr Aussehen vorgesehen; fuer die Sek. II die Skizzensequenz II Der Blick auf das Gewerbe – Das staedtische Wirtschaftsleben veraendert sich, sowie die Skizzensequenz III Der Blick auf das Stadtregiment – Das Ringen um die Macht in der Stadt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Stadtentwicklung im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Stadtplanung, '>Geschichte
Autor: Horst, Uwe
Titel: Rueben und Sauerkraut ass er gerne. wie die Herren das Fleisch vom Wild.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 46–51
Abstract: Mit Bezug auf den Inhalt zweier zeitgenoessischer Bilder werden Informationen zu dem Thema Ernaehrung im Mittelalter gegeben. Dabei wird deutlich, dass Quantitaet und Qualitaet der Mahlzeiten zu dieser Zeit als Symbol von Macht und Reichtum zu werten waren. Dargestellt werden die Herrenspeise und die Bauernspeise. Neben methodischen Hinweisen sowie Arbeitsaufgaben findet sich im Anhang eine kleine Auswahl mittelalterlicher Rezepte zum praktischen Erproben in der Schulkueche. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ernaehrung als Statussymbol im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Kochrezept, '>Geschichte
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: Der tumbe Bebur. Die baeuerliche Landbevoelkerung im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 52–58
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Landwirt, Landbevölkerung, Sekundarstufe II, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Moegenburg, Harm
Titel: der tumbe gebur. Die baeuerliche Landbevoelkerung im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 52–58
Abstract: Die zu dem Thema Baeuerliche Landbevoelkerung zusammengestellten Quellen koennen in einer 15- stuendigen Unterrichtssequenz oder auswahlweise in 5 Stunden behandelt werden. Es handelt sich um 14 Bild- und Textquellen, die ausfuehrlich mit Hilfe folgender Leitfragen besprochen werden: Wie kann man sich das Leben der Bauern im Mittelalter vorstellen? Sind Bauern Arbeitstiere? Wie wird die Landbevoelkerung eingeordnet? Gibt es denn keinen Fortschritt auf dem Lande? Hatten unfreie Bauern eine Chance, Pflichten abzuschuetteln? Liegt die Freiheit in der Unfreiheit? Wie sieht baeuerlicher Widerstand aus? Den Leitfragen folgen jeweils einige kurze sachliche und didaktische Erlaeuterungen. Die Materialsammlung wird ergaenzt durch Angaben zu Lernzielen und Schueleraktivitaeten sowie durch eine synoptische Uebersicht ueber das Thema incl. Tafeltextvorschlaegen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die baeuerliche Landbevoelkerung im Mittelalter.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtsplanung, Sekundarbereich, Bauerntum, Landbevölkerung, '>Geschichte
Autor: Beimel, Matthias
Titel: Juden im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 59–64
Abstract: Die Materialzusammenstellung beschaeftigt sich mit dem Thema Juden im Mittelalter. Nach einem kurzen Abriss ueber das biblische Volk im christlichen Abendland folgen Lernzielformulierungen und sachliche Ausfuehrungen, die sich auf die entsprechenden Materialien beziehen und nach folgenden Themen/ Gesichtspunkten geordnet sind: Glaube und Alltag; Sind Minderheiten immer auch Aussenseiter?; Gefaehrliche Zeiten fuer vernuenftige Lebensweisen? Die Materialien selbst sind unter folgenden Ueberschriften zusammengestellt: 1. Lebenswelt: Warum ist einiges anders bei den Juden?; 2. Alltag: Wie leben Juden und Christen nebeneinander?; 3. Aberglaube: Warum haben Christen Horrorvorstellungen?; 4. Vertreibung: Wo enden Vorurteile und Diskriminierung. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Juden im Mittelalter.
Schlagwörter: Landkarte, Geschichtsunterricht, Vorurteil, Sekundarbereich, Diskriminierung, Christentum, '>Geschichte
Autor: Pannecke, Juergen
Titel: Gottesurteil und Folter – war das Mittelalter grausam?
Quelle: In: Geschichte lernen,(1989) 11, S. 65–70
Abstract: Vorgestellt werden Materialien fuer eine Unterrichtseinheit zum Thema Gottesurteil und Folter im Mittelalter. Vorangestellt sind sachliche Ausfuehrungen zur Begruendung des Themas, moegliche Fragestellungen bei der Bearbeitung der Materialien sowie Lernziele/ Lernaktivitaeten und Hinweise zum Unterricht. Fakultativ kann der Unterricht je nach zeitlicher Moeglichkeit in voller Laenge als Leistungskurs oder reduziert als Grundkurs durchgefuehrt werden. Bei der Durchfuehrung als Leistungskurs bietet sich die Vorbereitung durch das Thema Stadt im Mittelalter an. Bei der reduzierten Version schlaegt der Autor eine Verkuerzung auf wichtige Einzelaspekte vor. Als Beispiel werden Formen mittelalterlicher Rechtsprechung genannt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Strafe/ Strafzweck im Mittelalter.
Schlagwörter: Strafe, Geschichtsunterricht, Rechtsordnung, Folter, '>Geschichte
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- 211/2023 - Der erste Weltkrieg
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- 209/2022 - Einiges Europa?
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- 137/2010 - Einstiege
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- 128/2009 - 1989
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- 94/2003 - Kalter Krieg — vergriffen
- 93/2003 - Rassismus — vergriffen
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- 90/2002 - Aufklärung — vergriffen
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- 86/2002 - 1968
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- 75/2000 - Polis
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- 72/1999 - Zeitenwenden — vergriffen
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- 70/1999 - Steinzeit — vergriffen
- 69/1999 - Holocaust — vergriffen
- 68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II — vergriffen
- 67/1999 - Geld und Währung — vergriffen
- 66/1998 - Stauferzeit — vergriffen
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- 63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert — vergriffen
- 62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich — vergriffen
- 61/1997 - 1848 — vergriffen
- 60/1997 - Französische Revolution — vergriffen
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- 57/1997 - Nationalsozialismus — vergriffen
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- 51/1996 - Italien — vergriffen
- 50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 49/1996 - Gedenktage — vergriffen
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- 47/1995 - Wasser in der Geschichte — vergriffen
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- 44/1995 - Altes Afrika — vergriffen
- 43/1995 - 1945 — vergriffen
- 42/1994 - Geschichte im Film — vergriffen
- 41/1994 - Industriealisierung — vergriffen
- 40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis — vergriffen
- 39/1994 - Frauenarbeit — vergriffen
- 38/1994 - Japan — vergriffen
- 37/1994 - Geschichte im Comic — vergriffen
- 36/1993 - Frühe Hochkulturen — vergriffen
- 35/1993 - Frühe Bundesrepublik — vergriffen
- 34/1993 - Juden — vergriffen
- 33/1993 - Migration — vergriffen
- 32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal — vergriffen
- 31/1993 - Imperialismus — vergriffen
- 30/1992 - Gesundheit und Krankheit — vergriffen
- 29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe — vergriffen
- 28/1992 - Unterrichtsrezepte — vergriffen
- 27/1992 - Absolutismus — vergriffen
- 26/1992 - Utopien — vergriffen
- 25/1992 - Kolumbus und die Folgen — vergriffen
- 24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa — vergriffen
- 23/1991 - Geschichte spielen — vergriffen
- 22/1991 - Kriminalität — vergriffen
- 21/1991 - Geld im antiken Rom — vergriffen
- 20/1991 - Rußland/Sowjetunion — vergriffen
- 19/1991 - Weimarer Republik — vergriffen
- 18/1990 - Politische Karikaturen — vergriffen
- 17/1990 - Lateinamerika — vergriffen
- 16/1990 - Alltag im antiken Athen — vergriffen
- 15/1990 - Sinne und Gefühle — vergriffen
- 14/1990 - Geschichte im Museum — vergriffen
- 13/1990 - Arbeit — vergriffen
- 12/1989 - Nationen — vergriffen
- 11/1989 - Mittelalter — vergriffen
- 10/1989 - Haushalt — vergriffen
- 9/1989 - Handlungsorientierter Unterric — vergriffen
- 8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung — vergriffen
- 7/1989 - Islam — vergriffen
- 6/1988 - Menschenrechte — vergriffen
- 5/1988 - Bilder im Unterricht — vergriffen
- 4/1988 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 3/1988 - die anderen — vergriffen
- 2/1988 - Erzählen — vergriffen
- 1/1988 - Fortschritt — vergriffen
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