Bürgertum
Geschichte lernen Nr. 92/2003
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2003
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
- Bestellnr.:
- 517092
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Forum
Monika Rox-HelmerJugendliteratur: Einblicke ins Bürgertum
Unterrichtstipp: Die gute alte Zeit
Monika Streller
Rätsel: Füllrätsel "Bürgertum".
Erste Hälfte des 19. Jahrhunderts
Gerhard Henke-Bockschatz
Einladung zur Mitarbeit: Entkolonisierung
Ulrich Mayer
Einladung zur Mitarbeit: Spätantike
Basisartikel
Dietmar von ReekenBürgertum.
Formierungs- und Wandlungsprozesse im langen 19. Jahrhundert
Unterricht
Barbara WolbringDie bürgerliche Bildungsreise
Sek. I
Dietmar von Reeken
"Gute Stube" und "kalte Pracht".
Bürgerliches Leben zwischen Intimität und Repräsentation
Sek. I
Katrin Minner
Bürgerliches Leben am Beispiel einer Unternehmerfamilie
Sek. I
Katrin Minner
"Genuß geselliger Vergnügen und Förderung des Gemeinsinns".
Verein und Bürgertum Sek. I
Ulrich Baumgärtner
"Das Kochen ist schon der Gesundheit wegen nicht als Nebensache zu betrachten."
Das "Praktische Kochbuch" von Henriette Davidis als historische Quelle
Sek. I
Martin Meier-Schütze
Die bürgerliche Familie.
Henrik Ibsens Schauspiel "Nora"
Sek. I
Mechthild Wand
Spiegelungen des bürgerlichen Zeitalters.
Thomas Manns "Buddenbrooks"
Sek. II
Helge Schröder
Zwischen Tradition und Aufbruch.
Fallbeispiele zur Frauenrolle in der bürgerlichen Gesellschaft des späten 19. Jahrhunderts
Sek. II
Rückschau/Vorschau/AutorInnen/Impressum
Abstract
Titel: Bürgertum. Formierungs- und Wandlungsprozesse im langen 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 10–17
Abstract: Der Beitrag gibt einen Überblick über die neuere Forschung zum Bürgertum: Begriff, Definition, Entwicklung vom späten 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, Kultur und Lebensweise als Kern bürgerlicher Identität, Bürgertum und Politik.
Schlagwörter: Kultur, Geschichtsunterricht, 18. Jahrhundert, Bürgertum, Definition, '>Geschichte
Autor: Wolbring, Barbara
Titel: Die bürgerliche Bildungsreise.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 18–22
Abstract: Materialien zu den Reisegewohnheiten vor 100 Jahren (Ziel des Reisens, Verkehrsmittel), Vergleich mit den heutigen Formen des Reisens.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Bürgertum, Reise, Studienreise, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Reisebericht
Autor: Reeken, Dietmar von
Titel: Gute Stube und kalte Pracht.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 23–29
Abstract: Wohnen – in den konkreten Ausformungen Ausdruck der jeweiligen Gessellschaft: es spiegelt sich darin sozialer und wirtschaftlicher Status der Wohnenden, ihr Lebensstil, der Zeitgeist. Charakteristika des bürgerlichen Wohnens, Ideal und Wirklichkeit, sind Thema der vorgelegten Materialien.
Schlagwörter: Wohnung, Geschichtsunterricht, Bürgertum, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Wohnen
Autor: Minner, Katrin
Titel: Bürgerliches Leben am Beispiel einer Unternehmerfamilie.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 30–34
Abstract: Was waren Kennzeichen für das gehobene bürgerliche Leben? Erarbeitet werden kann dies anhand der Materialien über die Unternehmerfamilie Bartel aus Gütersloh im 19. Jahrhundert.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Bürgertum, Unternehmer, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I
Autor: Minner, Katrin
Titel: Genuß geselliger Vergnügen und Förderung des Gemeinsinns. Verein und Bürgertum.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 35–39
Abstract: Vereine waren eine typisch bürgerliche Erscheinung, die zur Herausbildung eines gemeinsamen Lebensstils der Bürger beitrugen. Für die Vereinsgründungen anderer sozialer Schichten in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts hatten sie Vorbildcharakter. – Die Materialien bieten eine Fallstudie zu einem bürgerlichen Verein (Eintracht in Gütersloh), zu Organisation, Zielen und Stellenwert des Vereins im bürgerlichen Leben der Stadt. Die Ambivalenz von Offenheit und demokratischen Regeln auf der einen Seite und auf der anderen Seite soziale Abgrenzung nach unten wird deutlich, ebenso die zunehmende Bedeutung von Wohlstand und Repräsentation.
Schlagwörter: Kommunalpolitik, Bedeutung, Geschichtsunterricht, Bürgertum, Politik, Stadt, Ziel, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Verein
Autor: Baumgärtner, Ulrich
Titel: Das Kochen ist schon der Gesundheit wegen nicht als Nebensache zu betrachten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 40–47
Abstract: Am Beispiel des Praktischen Kochbuches von henriette Davidis werden bürgerliche Lebensformen im 19. Jahrhundert thematisiert. Anhand der historischen Quelle Kochbuch können über den Aspekt bürgerliche Esskultur hinaus weitere Bereiche bürgerlicher Lebensformen erschlossen werden, z.B. Esssitten, Haushaltstechnik, Küchenarchitektur und -einrichtung, bürgerliche Tugenden der Hausfrau.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Bürgertum, Kochbuch, Kochen, Alltagsgeschichte, Unterrichtsmaterial, Historische Quelle, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Hausfrau
Autor: Meier-Schütze, Martin
Titel: Die bürgerliche Familie. Henrik Ibsens Schauspiel Nora.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 48–51
Abstract: Henrik Ibsens Schauspiel Nora dient als roter Faden durch die hier vorgestellte Unterrichtsanregung zur bürgerlichen Familie.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Drama, Bürgertum, Familie, Schauspiel, Unterrichtsmaterial, Lebenswelt, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Soziale Schicht, Ibsen, Henrik
Autor: Wand, Mechthild
Titel: Spiegelungen des bürgerlichen Zeitalters.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 52–58
Abstract: Unser Geschichtsbewusstsein wird häufig in beträchtlichem Umfang auch durch fiktionale Darstellungen im historischen Gewand geprägt. Deshalb ist es sinnvoll, einen Roman wie die Buddenbrocks in den Geschichtsunterricht einzubeziehen und ein Verfahren zu entwickeln und einzuüben, das den Schülerinnen und Schülern ermöglicht geschichtliche Deutungsangebote in fiktionalen Texten bewusst zu reflektieren.
Schlagwörter: Literatur, Geschichtsunterricht, Bürgertum, Roman, Mann, Thomas, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert
Autor: Schröder, Helge
Titel: Zwischen Tradition und Aufbruch.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2003) 92, S. 59–65
Abstract: Im Mittelpunkt steht die Rolle der bürgerlichen Frau im späten 19. Jahrhundert. Die Aspekte Tradition und Aufbruch werden in Einzelbiografien untersucht und geben durch ihre Gegenwartsbezüge Raum für Diskussionen und Erkenntnisse.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Bürgertum, Fallbeispiel, Frauenrolle, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Gleichberechtigung, 19. Jahrhundert
Bisher erschienene Ausgaben:
- 218/2024 - Gedenktage und Jubiläen als Medien der Geschichtskultur
- 217/2024 - Erklärvideos
- 216/2023 - Die Weimarer Republik als Demokratiegeschichte
- 215/2023 - Leben in der Frühen Neuzeit
- 214/2023 - Planspiele, Edu-Breakouts & Co – Spielerische Zugänge zur Vergangenheit
- 213/2023 - Textquellen
- 212/2023 - Schriftliche Darstellungen
- 211/2023 - Der erste Weltkrieg
- 210/2022 - Die DDR in der Ära Ulbricht (1949–1971)
- 209/2022 - Einiges Europa?
- 208/2022 - Frühe Kulturen
- 207/2022 - Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
- 206/2022 - Geschichte der Gegenwart
- 205/2022 - Historisches Lernen an Biografien
- 204/2021 - Karikaturen im Geschichtsunterricht
- 203/2021 - Der NS – Übernahme und Konsolidierung der Macht
- 202/2021 - Deutungen des Mittelalters
- 201/2021 - Nachhaltigkeit
- 200/2021 - Erinnerungskulturen
- 199/2021 - Historisches Lernen im Fächerverbund
- 198/2020 - Migration
- 197/2020 - Bilingualer Geschichtsunterricht
- 196/2020 - Ergebnissicherung
- 195/2020 - Leben im Kaiserreich
- 194/2020 - Geschichtsunterricht im Medienwandel
- 193/2020 - Geschichte – das neue Fach — vergriffen
- 192/2019 - Stereotype
- 191/2019 - Epochenjahr 1989
- 190/2019 - Inklusiver Geschichtsunterricht
- 189/2019 - Forschend-entdeckendes Lernen
- 188/2019 - Französische Revolution — vergriffen
- 187/2019 - Längsschnitte
- 186/2018 - Nachkriegsordnungen 1918 – 1923
- 185/2018 - Geschichte von rechts
- 184/2018 - Zeitzeugen und Oral History
- 183/2018 - Dreißigjähriger Krieg
- 182/2018 - Sprachsensibler Geschichtsunterricht — vergriffen
- 181/2018 - Kartenarbeit — vergriffen
- 180/2017 - NS-Volksgemeinschaft — vergriffen
- 179/2017 - Wiederholen
- 178/2017 - Binnendifferenzierung
- 177/2017 - Islamische Welten
- 176/2017 - Schreiben
- 175/2017 - Russische Revolution — vergriffen
- 174/2016 - Kompetenzorientierte Aufgaben
- 173/2016 - Herausforderung Reformation
- 172/2016 - 1970er-Jahre
- 171/2016 - Rekonstruktionen und Modelle
- 170/2016 - Mittelalter in der Geschichtskultur
- 169/2016 - Nation und Nationalismus — vergriffen
- 168/2015 - Begriffe
- 167/2015 - Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht
- 166/2015 - Industrialisierung — vergriffen
- 165/2015 - Popmusik
- 164/2015 - Literatur als historische Quelle
- 163/2015 - 1945
- 162/2014 - Erste Kontakte 1492 – 1800 — vergriffen
- 161/2014 - Epochenwende 1917/1918
- 159/160 2014 - Historisches Lernen mit digitalen Medien — vergriffen
- 158/2014 - Spielfilme — vergriffen
- 157/2014 - Renaissance
- 156/2013 - Selbstzeugnisse — vergriffen
- 155/2013 - Antikes Griechenland — vergriffen
- 153/154 2013 - Comics und Graphic novels
- 152/2013 - Jüdische Geschichte — vergriffen
- 151/2013 - Widerstand gegen den Nationalsozialismus — vergriffen
- 150/2012 - Geschichtserzählungen
- 149/2012 - Vormärz
- 148/2012 - Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
- 147/2012 - Alltag im geteilten Deutschland
- 146/2012 - Das Zeitalter Napoleons
- 145/2012 - Römisches Kaiserreich
- 144/2011 - Deutsch-französische Beziehungen
- 142/143 2011 - Ur- und Frühgeschichte
- 141/2011 - Vernichtungskrieg im Osten — vergriffen
- 140/2011 - Antike in der Geschichtskultur — vergriffen
- 139/2011 - Kompetenzorientiert unterrichten — vergriffen
- 138/2010 - Piraten
- 137/2010 - Einstiege — vergriffen
- 137/2010 - Einstiege
- 135/136 2010 - Herrschaft im Mittelalter — vergriffen
- 134/2010 - Deutscher Kolonialismus — vergriffen
- 133/2009 - Die 1960er Jahre
- 132/2009 - Absolute Herrscher
- 131/2009 - Differenzierung — vergriffen
- 130/2009 - Weltwirtschaft
- 129/2009 - Erinnern an den Nationalsozialismus
- 128/2009 - 1989
- 127/2008 - Ende der Weimarer Republik — vergriffen
- 126/2008 - Sklaverei — vergriffen
- 125/2008 - Reformation — vergriffen
- 124/2008 - Zeitung
- 123/2008 - Gruppenarbeit und kooperatives Lernen — vergriffen
- 122/2008 - Der Limes — vergriffen
- 121/2007 - Denkmäler
- 120/2007 - Kreuzzüge — vergriffen
- 119/2007 - Vergangenheitsbewältigung und Wiedergutmachung
- 118/2007 - Soziale Frage — vergriffen
- 117/2007 - Römische Republik — vergriffen
- 116/2007 - Diagnostizieren im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 115/2006 - Wissen und Gesellschaft
- 114/2006 - Plakate — vergriffen
- 113/2006 - Klassenfahrten — vergriffen
- 112/2006 - Moderne Landwirtschaft
- 111/2006 - DDR — vergriffen
- 110/2006 - Projekte
- 109/2005 - Hellenismus
- 108/2005 - Der Erste Weltkrieg — vergriffen
- 107/2005 - Hexenverfolgung — vergriffen
- 106/2005 - Historische Orte — vergriffen
- 105/2005 - Flucht und Vertreibung
- 104/2005 - Gegenständliche Quelle
- 103/2004 - Ernährung
- 102/2004 - Polen — vergriffen
- 101/2004 - Klöster — vergriffen
- 100/2004 - Christianisierung in der Spätantike — vergriffen
- 99/2004 - Entkolonisierung
- 98/2004 - Türkei — vergriffen
- 97/2003 - Moderne 1880–1930 — vergriffen
- 96/2003 - Leistung dokumentieren und bewerten — vergriffen
- 95/2003 - Adel
- 94/2003 - Kalter Krieg — vergriffen
- 93/2003 - Rassismus — vergriffen
- 92/2003 - Bürgertum
- 91/2002 - Historische Fotografie — vergriffen
- 90/2002 - Aufklärung — vergriffen
- 89/2002 - Neue Medien
- 88/2002 - Stadt im Mittelalter — vergriffen
- 87/2002 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 86/2002 - 1968
- 85/2002 - Historische Reden — vergriffen
- 84/2001 - Konfessionalisierung
- 83/2001 - Israel-Palästina
- 82/2001 - Altes Ägypten — vergriffen
- 81/2001 - USA — vergriffen
- 80/2001 - Kleidung und Mode
- 79/2001 - Renaissance — vergriffen
- 78/2000 - Armut — vergriffen
- 77/2000 - 1923 — vergriffen
- 76/2000 - Oral History — vergriffen
- 75/2000 - Polis
- 74/2000 - China — vergriffen
- 73/1999 - Grossbritannien und Irland — vergriffen
- 72/1999 - Zeitenwenden — vergriffen
- 71/1999 - Historische Kinder- und Jugend — vergriffen
- 70/1999 - Steinzeit — vergriffen
- 69/1999 - Holocaust — vergriffen
- 68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II — vergriffen
- 67/1999 - Geld und Währung — vergriffen
- 66/1998 - Stauferzeit — vergriffen
- 65/1998 - 1648 — vergriffen
- 64/1998 - Tiere in der Geschichte — vergriffen
- 63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert — vergriffen
- 62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich — vergriffen
- 61/1997 - 1848 — vergriffen
- 60/1997 - Französische Revolution — vergriffen
- 59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten — vergriffen
- 58/1997 - Die Hanse — vergriffen
- 57/1997 - Nationalsozialismus — vergriffen
- 56/1997 - Indien — vergriffen
- 55/1997 - Deutsche Bauernkrieg — vergriffen
- 54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise — vergriffen
- 53/1996 - Archäologie — vergriffen
- 52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen — vergriffen
- 51/1996 - Italien — vergriffen
- 50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 49/1996 - Gedenktage — vergriffen
- 48/1995 - Glaube und Religion — vergriffen
- 47/1995 - Wasser in der Geschichte — vergriffen
- 46/1995 - Arbeit mit Textquellen — vergriffen
- 45/1995 - Alltag im antiken Rom — vergriffen
- 44/1995 - Altes Afrika — vergriffen
- 43/1995 - 1945 — vergriffen
- 42/1994 - Geschichte im Film — vergriffen
- 41/1994 - Industriealisierung — vergriffen
- 40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis — vergriffen
- 39/1994 - Frauenarbeit — vergriffen
- 38/1994 - Japan — vergriffen
- 37/1994 - Geschichte im Comic — vergriffen
- 36/1993 - Frühe Hochkulturen — vergriffen
- 35/1993 - Frühe Bundesrepublik — vergriffen
- 34/1993 - Juden — vergriffen
- 33/1993 - Migration — vergriffen
- 32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal — vergriffen
- 31/1993 - Imperialismus — vergriffen
- 30/1992 - Gesundheit und Krankheit — vergriffen
- 29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe — vergriffen
- 28/1992 - Unterrichtsrezepte — vergriffen
- 27/1992 - Absolutismus — vergriffen
- 26/1992 - Utopien — vergriffen
- 25/1992 - Kolumbus und die Folgen — vergriffen
- 24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa — vergriffen
- 23/1991 - Geschichte spielen — vergriffen
- 22/1991 - Kriminalität — vergriffen
- 21/1991 - Geld im antiken Rom — vergriffen
- 20/1991 - Rußland/Sowjetunion — vergriffen
- 19/1991 - Weimarer Republik — vergriffen
- 18/1990 - Politische Karikaturen — vergriffen
- 17/1990 - Lateinamerika — vergriffen
- 16/1990 - Alltag im antiken Athen — vergriffen
- 15/1990 - Sinne und Gefühle — vergriffen
- 14/1990 - Geschichte im Museum — vergriffen
- 13/1990 - Arbeit — vergriffen
- 12/1989 - Nationen — vergriffen
- 11/1989 - Mittelalter — vergriffen
- 10/1989 - Haushalt — vergriffen
- 9/1989 - Handlungsorientierter Unterric — vergriffen
- 8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung — vergriffen
- 7/1989 - Islam — vergriffen
- 6/1988 - Menschenrechte — vergriffen
- 5/1988 - Bilder im Unterricht — vergriffen
- 4/1988 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 3/1988 - die anderen — vergriffen
- 2/1988 - Erzählen — vergriffen
- 1/1988 - Fortschritt — vergriffen
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