Stadt im 19. Jahrhundert
Geschichte lernen Nr. 63/1998
- Erscheinungsdatum:
- Apr. 1998
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
- Bestellnr.:
- 517063
- Medienart:
- Zeitschrift
19,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Forum Jugendliteratur – Das Bild der Stadt im historischen Jugendroman Basisartikel Die Stadt im . Jahrhundert Unterricht Stadtentwicklung und Stadtleben im Kartenbild. Düsseldorf und / Sozialer Wohungsbau im . Jh / Stadt und Verkehr / Konzepte und Probleme städtischer Wasserversorgung und Abwasserentsorgung / Großstadtfeindschaft und -faszination / Lebenswelten und Herrschaftsräume der städtischen Gesellschaft im ausgehenden . Jh
Abstract
Autor: Weßels, Paul
Titel: Jugendliteratur: ... nie einen schmutzigeren und verkommeneren Ort gesehen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 4–5
Abstract: Zum Thema Stadt im historischen Jugendroman werden folgende Bücher besprochen: Aiken, Joan: Die Kinder von Holderness; Dickens, Charles: Oliver Twist; Lind, Mecka: Manchmal gehört mir die ganze Welt; Schneider, Karla: Die abenteuerliche Geschichte der Filomena Findeisen. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Soziale Bewegung, Kinderarbeit, Jugendbuch, Thema, Großstadt, Sekundarbereich, Rezension, Dickens, Charles, Kind, Europa, Sozialgeschichte, Stadt, Jugendliteratur, Neuzeit, Jugendlicher, 19. Jahrhundert, Sachinformation
Autor: Weßels, Paul
Titel: Unterrrichtstipp: London in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 6
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Jugendbuch, Großstadt, Dickens, Charles, Kind, London, Alltag, Sozialgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Jugendlicher, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I
Autor: Neumann, Ruth
Titel: Rezension: Super-Toni – Gewerkschaftsgeschichte auf CD-ROM.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 9–10
Schlagwörter: CD-ROM, Geschichtsunterricht, Arbeitswelt, Sekundarbereich, Computerspiel, Lernspiel, Computerunterstützter Unterricht, Sozialgeschichte, Bayern, Gewerkschaft, Lernsoftware, Multimedia, Simulationsspiel, Sachinformation
Autor: Briesen, Detlef
Titel: Die Stadt im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 11–19
Abstract: Der Basisartikel des Heftschwerpunktthemas Stadt im 19. Jahrhundert skizziert den Prozeß der Modernisierung und Urbanisierung in den großen Städten Europas und Nordamerikas. Dabei wird insbesondere der enorme soziale Wandel beschrieben, der sich sich aus der Abwanderung der Landbevölkerung in die Städte im Zuge der Industrialisierung ergeben hatte. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Umweltbelastung, Kultur, Entsorgung, Geschichtsunterricht, Problem, Moderne, Straßenbau, Elektrifizierung, Arbeitswelt, Transport, Gesellschaft, Großstadt, Stadtrandgebiet, Wachstum, Sozialer Wandel, Urbanität, Stadtplanung, Bauwesen, Modernisierung, Wasser, Urbanisierung, Wasserversorgung, Kanalisation, Theorie, Alltag, Sozialgeschichte, Verkehr, Soziale Beziehung, Hygiene, Veränderung, Lebensweise, Straßenverkehr, Alltagsgeschichte, Gesundheit, Stadt, Mobilität, Neuzeit, Alltagskultur, Elektrizität, 19. Jahrhundert, Bevölkerungsentwicklung, Fortschritt, Architektur, Wohnen, Straßenbahn, Sachinformation, Bevölkerung, Landflucht, Stadtentwicklung
Autor: Briesen, Detlef; Sauer, Michael
Titel: Stadtentwicklung und Stadtleben im Kartenbild.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 21–23
Abstract: Anhand zweier Karten (Stadtpläne) von Düsseldorf aus den Jahren 1834 und 1914 können die Schüler den Wandel des Stadtbildes, der städtischen Infrastruktur und der Stadtteilfunktionen zusammen mit sozialen Aspekten nachvollziehen und einen Einblick in die Stadtentwicklung einer Großstadt im Zeitalter der Industrialisierung gewinnen. Anhand zweier historischer Szenarien lernen die Schüler soziale Differenzierungen und Lebenslagen kennen. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Gesellschaft, Großstadt, Leben, Infrastruktur, Industrialisierung, Alltag, Sozialgeschichte, Stadt, Kartenarbeit, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Wilhelminische Ära, Bevölkerung, Düsseldorf, Stadtentwicklung
Autor: Müller, Ulrich
Titel: Sozialer Wohnungsbau im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 24–27
Abstract: Im Unterricht soll vermittelt werden, dass im Zuge eines konsequenten Liberalismus im 19. Jh. die öffentliche Hand praktisch keine Wohnungsbaupolitik betrieb und es Unternehmer oder sozial engagierte Persönlichkeiten waren, die auf diesem Feld tätig wurden. Das vorgestellte Beispiel zeigt, dass über den Wohnungsbau versucht wurde, Arbeiter für die Fabrik zu gewinnen und sie zu verbürgerlichen. Heute hat sich diese Verbürgerlichung allgemein durchgesetzt. (Autor).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Gesellschaft, Interpretation, Sozialpolitik, Alltag, Sozialgeschichte, Alltagsgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland, Sozialer Wohnungsbau, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Architektur, Geschichtsquelle, Wohnen, Bevölkerung, Arbeiter
Autor: Briesen, Detlef
Titel: Stadt und Verkehr.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 28–33
Abstract: Die dem Artikel beigegebenen Materialien erlauben die Gestaltung eines Unterrichts zum Thema Stadt und Verkehr, in dem die Schüler unter anderem erkennen sollen, daß Verkehrsprobleme nicht in den letzten Jahren entstanden sind, sondern eine Konstante des großstädtischen Lebens bilden und daß inner- und außerständtischer Verkehr unterschiedliche Aufgaben und Bedingungen haben und Stadt und Land unterschiedliche Verkehrsräume bilden. Zudem sollen sie nachvollziehen, wie sich die Entwicklung der städtischen Verkehrsinfrastruktur auf die Lebensverhältnisse verschiedener Bevölkerungsgruppen in der Stadt ausgewirkt hat. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Verkehrsmittel, Straßenbau, Transport, Pferdebahn, Interpretation, U-Bahn, Stadtplanung, Infrastruktur, Ingenieurwissenschaft, London, Alltag, Ballungsraum, Sozialgeschichte, Visuelles Medium, Verkehr, Mensch, Berlin, Straßenverkehr, Alltagsgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, New York, N.Y., Eisenbahn, Neuzeit, '>Deutschland, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Geschichtsquelle, Straßenbahn, Güterverkehr, Stadtentwicklung, Technikgeschichte
Autor: Weyer- von Schoultz, Martin
Titel: Gefahr für Gesundheit und Leben.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 34–40
Abstract: Die Wasserversorgung und vor allem die Entsorgung entwickelte sich zu einem wesentlichen Problem bei der Entwicklung der Städte im Zuge der Industrialisierung im 19. Jahrhundert. Es mußte erst zu unbeschreiblichen ästhetischen und vor allem hygienisch-gesundheitlichen Problemen kommen, bis wirksame Maßnahmen für den Bau geeigneter technischer Einrichtungen wie Kanalisation und Klärwerke getroffen wurden. Erst immer wiederkehrende Typhus- und Choleraepidemien mit tausenden von Toten führten einen Bewußtseinswandel herbei. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Umweltbelastung, Entsorgung, Geschichtsunterricht, Moderne, Gesellschaft, Interpretation, Ruhrgebiet, Wasser, Infrastruktur, Wasserversorgung, Ingenieurwissenschaft, Industrialisierung, Ballungsraum, Sozialgeschichte, Hygiene, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Trinkwasser, Geschichtsquelle, Stadtentwicklung, Technikgeschichte
Autor: Osiander, Wolfgang
Titel: Die Welt der Boulevards.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 41–47
Abstract: Thema des Unterrichts ist der grundlegende stadtplanerische Umbau des unaufhörlich wachsenden Paris Mitte des 19. Jahrhunderts unter Baron Haussmann. Neben der Sanierung, gerade auch aus hygienischen Gründen, und dem Abriß alter (Arbeiter-) Stadtviertel sind dabei vor allem die Schaffung der großen Plätze und Boulevards hervorzuheben, die neben dem Repräsentationsbedürfnis des Bürgertums vor allem einer Verbesserung der Verkehrssituation und der Kontrollmöglichkeit des latent revolutionswilligen Pariser Proletariats durch die Obrigkeit dienten. Günstig ist eine fächerübergreifende Zusammenarbeit mit dem Fach Französisch (franz. Roman: Balzac, Zola usw.). (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Problem, Moderne, Straßenbau, Gesellschaft, Frankreich, Paris, Leitbild, Großstadt, Sekundarbereich, Interpretation, Arbeitsauftrag, Stadtplanung, Infrastruktur, Ingenieurwissenschaft, Sozialgeschichte, Verkehr, Hygiene, Straßenverkehr, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Bevölkerungsdichte, 19. Jahrhundert, Bevölkerungsentwicklung, Architektur, Geschichtsquelle, Wohnen, Bevölkerung, Stadtentwicklung
Autor: Knauf, Diethelm
Titel: An jeder Ecke riecht es hier nach Mensch.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 48–55
Abstract: Die Materialien erlauben differenzierte Einblicke in das Leben, Arbeiten und Wohnen der eingewanderten Unterschichtbevölkerung in New York (Lower East Side) in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Die Lower East Side ist ein Beispiel für quantitativ und chronologisch besonders verdichtete welthistorische Migrationsprozesse in Vergangenheit und Gegenwart. Es läßt sich aufzeigen, daß Migration zur Existenzweise der Menschen dazugehört. So stehen Urbanisierung, Industrialisierung und Migration in einem engen Zusammenhang. Amerika und hier die Metropolen wie New York sind Symbol und Ausdruck dieses Prozesses. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Arbeitswelt, Gesellschaft, Großstadt, Sekundarbereich, Interpretation, Gegenwart, Urbanisierung, Europa, Migration, Industrialisierung, Alltag, Sozialgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, New York, N.Y., Neuzeit, 19. Jahrhundert, Architektur, 20. Jahrhundert, Geschichtsquelle, Wohnen, Vereinigte Staaten, Bevölkerung, Stadtentwicklung, Immigration
Autor: Flender, Armin
Titel: Großstadtfeindschaft und -faszination.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 56–59
Abstract: In einer Unterrichtseinheit Großstadtfeindschaft und -faszination sollen die Schüler erkennen, daß die Großstadt als Kristallisationspunkt von Modernisierungsprozessen im 19. Jahrhundert besonders kontroversen Urteilen ausgesetzt war und nachvollziehen, daß sich im Urteil über die Stadt und ihre Entwicklung grundsätzliche Haltungen zur Kulturgeschichte der Menschheit niedergeschlagen haben. (HeLP/RT, Autor).
Schlagwörter: Urteil, Geschichtsunterricht, Moderne, Gesellschaft, Großstadt, Urbanität, Stadt-Land-Beziehung, Modernisierung, Urbanisierung, Industrialisierung, Sozialgeschichte, Verkehr, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Materialsammlung, Kritik, Stadt, Gegensatz, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Kulturgeschichte, 19. Jahrhundert, Architektur, Wohnen, Bevölkerung, Stadtentwicklung
Autor: Wunderer, Hartmann
Titel: Hinterhöfe und exklusive Orte.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 60–65
Abstract: Die dem Artikel beigefügten Materialien erlauben am Beispiel der Stadt Wiesbaden eine Analyse der Lebenswelt einer städtischen Gesellschaft im ausgehenden 19. Jahrhundert. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Bürgertum, Großstadt, Interpretation, Stadtplanung, Modernisierung, Alltag, Sekundarstufe II, Arbeit, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland, Lebenswelt, 19. Jahrhundert, Architektur, Geschichtsquelle, Wohnen, Bevölkerung, Stadtentwicklung
Titel: Jugendliteratur: ... nie einen schmutzigeren und verkommeneren Ort gesehen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 4–5
Abstract: Zum Thema Stadt im historischen Jugendroman werden folgende Bücher besprochen: Aiken, Joan: Die Kinder von Holderness; Dickens, Charles: Oliver Twist; Lind, Mecka: Manchmal gehört mir die ganze Welt; Schneider, Karla: Die abenteuerliche Geschichte der Filomena Findeisen. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Soziale Bewegung, Kinderarbeit, Jugendbuch, Thema, Großstadt, Sekundarbereich, Rezension, Dickens, Charles, Kind, Europa, Sozialgeschichte, Stadt, Jugendliteratur, Neuzeit, Jugendlicher, 19. Jahrhundert, Sachinformation
Autor: Weßels, Paul
Titel: Unterrrichtstipp: London in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 6
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Jugendbuch, Großstadt, Dickens, Charles, Kind, London, Alltag, Sozialgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Jugendlicher, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I
Autor: Neumann, Ruth
Titel: Rezension: Super-Toni – Gewerkschaftsgeschichte auf CD-ROM.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 9–10
Schlagwörter: CD-ROM, Geschichtsunterricht, Arbeitswelt, Sekundarbereich, Computerspiel, Lernspiel, Computerunterstützter Unterricht, Sozialgeschichte, Bayern, Gewerkschaft, Lernsoftware, Multimedia, Simulationsspiel, Sachinformation
Autor: Briesen, Detlef
Titel: Die Stadt im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 11–19
Abstract: Der Basisartikel des Heftschwerpunktthemas Stadt im 19. Jahrhundert skizziert den Prozeß der Modernisierung und Urbanisierung in den großen Städten Europas und Nordamerikas. Dabei wird insbesondere der enorme soziale Wandel beschrieben, der sich sich aus der Abwanderung der Landbevölkerung in die Städte im Zuge der Industrialisierung ergeben hatte. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Umweltbelastung, Kultur, Entsorgung, Geschichtsunterricht, Problem, Moderne, Straßenbau, Elektrifizierung, Arbeitswelt, Transport, Gesellschaft, Großstadt, Stadtrandgebiet, Wachstum, Sozialer Wandel, Urbanität, Stadtplanung, Bauwesen, Modernisierung, Wasser, Urbanisierung, Wasserversorgung, Kanalisation, Theorie, Alltag, Sozialgeschichte, Verkehr, Soziale Beziehung, Hygiene, Veränderung, Lebensweise, Straßenverkehr, Alltagsgeschichte, Gesundheit, Stadt, Mobilität, Neuzeit, Alltagskultur, Elektrizität, 19. Jahrhundert, Bevölkerungsentwicklung, Fortschritt, Architektur, Wohnen, Straßenbahn, Sachinformation, Bevölkerung, Landflucht, Stadtentwicklung
Autor: Briesen, Detlef; Sauer, Michael
Titel: Stadtentwicklung und Stadtleben im Kartenbild.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 21–23
Abstract: Anhand zweier Karten (Stadtpläne) von Düsseldorf aus den Jahren 1834 und 1914 können die Schüler den Wandel des Stadtbildes, der städtischen Infrastruktur und der Stadtteilfunktionen zusammen mit sozialen Aspekten nachvollziehen und einen Einblick in die Stadtentwicklung einer Großstadt im Zeitalter der Industrialisierung gewinnen. Anhand zweier historischer Szenarien lernen die Schüler soziale Differenzierungen und Lebenslagen kennen. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Gesellschaft, Großstadt, Leben, Infrastruktur, Industrialisierung, Alltag, Sozialgeschichte, Stadt, Kartenarbeit, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland
Autor: Müller, Ulrich
Titel: Sozialer Wohnungsbau im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 24–27
Abstract: Im Unterricht soll vermittelt werden, dass im Zuge eines konsequenten Liberalismus im 19. Jh. die öffentliche Hand praktisch keine Wohnungsbaupolitik betrieb und es Unternehmer oder sozial engagierte Persönlichkeiten waren, die auf diesem Feld tätig wurden. Das vorgestellte Beispiel zeigt, dass über den Wohnungsbau versucht wurde, Arbeiter für die Fabrik zu gewinnen und sie zu verbürgerlichen. Heute hat sich diese Verbürgerlichung allgemein durchgesetzt. (Autor).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Gesellschaft, Interpretation, Sozialpolitik, Alltag, Sozialgeschichte, Alltagsgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland
Autor: Briesen, Detlef
Titel: Stadt und Verkehr.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 28–33
Abstract: Die dem Artikel beigegebenen Materialien erlauben die Gestaltung eines Unterrichts zum Thema Stadt und Verkehr, in dem die Schüler unter anderem erkennen sollen, daß Verkehrsprobleme nicht in den letzten Jahren entstanden sind, sondern eine Konstante des großstädtischen Lebens bilden und daß inner- und außerständtischer Verkehr unterschiedliche Aufgaben und Bedingungen haben und Stadt und Land unterschiedliche Verkehrsräume bilden. Zudem sollen sie nachvollziehen, wie sich die Entwicklung der städtischen Verkehrsinfrastruktur auf die Lebensverhältnisse verschiedener Bevölkerungsgruppen in der Stadt ausgewirkt hat. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Verkehrsmittel, Straßenbau, Transport, Pferdebahn, Interpretation, U-Bahn, Stadtplanung, Infrastruktur, Ingenieurwissenschaft, London, Alltag, Ballungsraum, Sozialgeschichte, Visuelles Medium, Verkehr, Mensch, Berlin, Straßenverkehr, Alltagsgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, New York, N.Y., Eisenbahn, Neuzeit, '>Deutschland
Autor: Weyer- von Schoultz, Martin
Titel: Gefahr für Gesundheit und Leben.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 34–40
Abstract: Die Wasserversorgung und vor allem die Entsorgung entwickelte sich zu einem wesentlichen Problem bei der Entwicklung der Städte im Zuge der Industrialisierung im 19. Jahrhundert. Es mußte erst zu unbeschreiblichen ästhetischen und vor allem hygienisch-gesundheitlichen Problemen kommen, bis wirksame Maßnahmen für den Bau geeigneter technischer Einrichtungen wie Kanalisation und Klärwerke getroffen wurden. Erst immer wiederkehrende Typhus- und Choleraepidemien mit tausenden von Toten führten einen Bewußtseinswandel herbei. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Umweltbelastung, Entsorgung, Geschichtsunterricht, Moderne, Gesellschaft, Interpretation, Ruhrgebiet, Wasser, Infrastruktur, Wasserversorgung, Ingenieurwissenschaft, Industrialisierung, Ballungsraum, Sozialgeschichte, Hygiene, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland
Autor: Osiander, Wolfgang
Titel: Die Welt der Boulevards.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 41–47
Abstract: Thema des Unterrichts ist der grundlegende stadtplanerische Umbau des unaufhörlich wachsenden Paris Mitte des 19. Jahrhunderts unter Baron Haussmann. Neben der Sanierung, gerade auch aus hygienischen Gründen, und dem Abriß alter (Arbeiter-) Stadtviertel sind dabei vor allem die Schaffung der großen Plätze und Boulevards hervorzuheben, die neben dem Repräsentationsbedürfnis des Bürgertums vor allem einer Verbesserung der Verkehrssituation und der Kontrollmöglichkeit des latent revolutionswilligen Pariser Proletariats durch die Obrigkeit dienten. Günstig ist eine fächerübergreifende Zusammenarbeit mit dem Fach Französisch (franz. Roman: Balzac, Zola usw.). (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Problem, Moderne, Straßenbau, Gesellschaft, Frankreich, Paris, Leitbild, Großstadt, Sekundarbereich, Interpretation, Arbeitsauftrag, Stadtplanung, Infrastruktur, Ingenieurwissenschaft, Sozialgeschichte, Verkehr, Hygiene, Straßenverkehr, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Bevölkerungsdichte, 19. Jahrhundert, Bevölkerungsentwicklung, Architektur, Geschichtsquelle, Wohnen, Bevölkerung, Stadtentwicklung
Autor: Knauf, Diethelm
Titel: An jeder Ecke riecht es hier nach Mensch.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 48–55
Abstract: Die Materialien erlauben differenzierte Einblicke in das Leben, Arbeiten und Wohnen der eingewanderten Unterschichtbevölkerung in New York (Lower East Side) in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Die Lower East Side ist ein Beispiel für quantitativ und chronologisch besonders verdichtete welthistorische Migrationsprozesse in Vergangenheit und Gegenwart. Es läßt sich aufzeigen, daß Migration zur Existenzweise der Menschen dazugehört. So stehen Urbanisierung, Industrialisierung und Migration in einem engen Zusammenhang. Amerika und hier die Metropolen wie New York sind Symbol und Ausdruck dieses Prozesses. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Arbeitswelt, Gesellschaft, Großstadt, Sekundarbereich, Interpretation, Gegenwart, Urbanisierung, Europa, Migration, Industrialisierung, Alltag, Sozialgeschichte, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, New York, N.Y., Neuzeit, 19. Jahrhundert, Architektur, 20. Jahrhundert, Geschichtsquelle, Wohnen, Vereinigte Staaten, Bevölkerung, Stadtentwicklung, Immigration
Autor: Flender, Armin
Titel: Großstadtfeindschaft und -faszination.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 56–59
Abstract: In einer Unterrichtseinheit Großstadtfeindschaft und -faszination sollen die Schüler erkennen, daß die Großstadt als Kristallisationspunkt von Modernisierungsprozessen im 19. Jahrhundert besonders kontroversen Urteilen ausgesetzt war und nachvollziehen, daß sich im Urteil über die Stadt und ihre Entwicklung grundsätzliche Haltungen zur Kulturgeschichte der Menschheit niedergeschlagen haben. (HeLP/RT, Autor).
Schlagwörter: Urteil, Geschichtsunterricht, Moderne, Gesellschaft, Großstadt, Urbanität, Stadt-Land-Beziehung, Modernisierung, Urbanisierung, Industrialisierung, Sozialgeschichte, Verkehr, Sekundarstufe II, Straßenverkehr, Materialsammlung, Kritik, Stadt, Gegensatz, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Kulturgeschichte, 19. Jahrhundert, Architektur, Wohnen, Bevölkerung, Stadtentwicklung
Autor: Wunderer, Hartmann
Titel: Hinterhöfe und exklusive Orte.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1998) 63, S. 60–65
Abstract: Die dem Artikel beigefügten Materialien erlauben am Beispiel der Stadt Wiesbaden eine Analyse der Lebenswelt einer städtischen Gesellschaft im ausgehenden 19. Jahrhundert. (HeLP/RT).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Moderne, Bürgertum, Großstadt, Interpretation, Stadtplanung, Modernisierung, Alltag, Sekundarstufe II, Arbeit, Materialsammlung, Stadt, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, '>Deutschland
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- 137/2010 - Einstiege
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- 103/2004 - Ernährung
- 102/2004 - Polen — vergriffen
- 101/2004 - Klöster — vergriffen
- 100/2004 - Christianisierung in der Spätantike — vergriffen
- 99/2004 - Entkolonisierung
- 98/2004 - Türkei — vergriffen
- 97/2003 - Moderne 1880–1930 — vergriffen
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- 95/2003 - Adel
- 94/2003 - Kalter Krieg — vergriffen
- 93/2003 - Rassismus — vergriffen
- 92/2003 - Bürgertum
- 91/2002 - Historische Fotografie — vergriffen
- 90/2002 - Aufklärung — vergriffen
- 89/2002 - Neue Medien
- 88/2002 - Stadt im Mittelalter — vergriffen
- 87/2002 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 86/2002 - 1968
- 85/2002 - Historische Reden — vergriffen
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- 82/2001 - Altes Ägypten — vergriffen
- 81/2001 - USA — vergriffen
- 80/2001 - Kleidung und Mode
- 79/2001 - Renaissance — vergriffen
- 78/2000 - Armut — vergriffen
- 77/2000 - 1923 — vergriffen
- 76/2000 - Oral History — vergriffen
- 75/2000 - Polis
- 74/2000 - China — vergriffen
- 73/1999 - Grossbritannien und Irland — vergriffen
- 72/1999 - Zeitenwenden — vergriffen
- 71/1999 - Historische Kinder- und Jugend — vergriffen
- 70/1999 - Steinzeit — vergriffen
- 69/1999 - Holocaust — vergriffen
- 68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II — vergriffen
- 67/1999 - Geld und Währung — vergriffen
- 66/1998 - Stauferzeit — vergriffen
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- 64/1998 - Tiere in der Geschichte — vergriffen
- 63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert — vergriffen
- 62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich — vergriffen
- 61/1997 - 1848 — vergriffen
- 60/1997 - Französische Revolution — vergriffen
- 59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten — vergriffen
- 58/1997 - Die Hanse — vergriffen
- 57/1997 - Nationalsozialismus — vergriffen
- 56/1997 - Indien — vergriffen
- 55/1997 - Deutsche Bauernkrieg — vergriffen
- 54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise — vergriffen
- 53/1996 - Archäologie — vergriffen
- 52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen — vergriffen
- 51/1996 - Italien — vergriffen
- 50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 49/1996 - Gedenktage — vergriffen
- 48/1995 - Glaube und Religion — vergriffen
- 47/1995 - Wasser in der Geschichte — vergriffen
- 46/1995 - Arbeit mit Textquellen — vergriffen
- 45/1995 - Alltag im antiken Rom — vergriffen
- 44/1995 - Altes Afrika — vergriffen
- 43/1995 - 1945 — vergriffen
- 42/1994 - Geschichte im Film — vergriffen
- 41/1994 - Industriealisierung — vergriffen
- 40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis — vergriffen
- 39/1994 - Frauenarbeit — vergriffen
- 38/1994 - Japan — vergriffen
- 37/1994 - Geschichte im Comic — vergriffen
- 36/1993 - Frühe Hochkulturen — vergriffen
- 35/1993 - Frühe Bundesrepublik — vergriffen
- 34/1993 - Juden — vergriffen
- 33/1993 - Migration — vergriffen
- 32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal — vergriffen
- 31/1993 - Imperialismus — vergriffen
- 30/1992 - Gesundheit und Krankheit — vergriffen
- 29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe — vergriffen
- 28/1992 - Unterrichtsrezepte — vergriffen
- 27/1992 - Absolutismus — vergriffen
- 26/1992 - Utopien — vergriffen
- 25/1992 - Kolumbus und die Folgen — vergriffen
- 24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa — vergriffen
- 23/1991 - Geschichte spielen — vergriffen
- 22/1991 - Kriminalität — vergriffen
- 21/1991 - Geld im antiken Rom — vergriffen
- 20/1991 - Rußland/Sowjetunion — vergriffen
- 19/1991 - Weimarer Republik — vergriffen
- 18/1990 - Politische Karikaturen — vergriffen
- 17/1990 - Lateinamerika — vergriffen
- 16/1990 - Alltag im antiken Athen — vergriffen
- 15/1990 - Sinne und Gefühle — vergriffen
- 14/1990 - Geschichte im Museum — vergriffen
- 13/1990 - Arbeit — vergriffen
- 12/1989 - Nationen — vergriffen
- 11/1989 - Mittelalter — vergriffen
- 10/1989 - Haushalt — vergriffen
- 9/1989 - Handlungsorientierter Unterric — vergriffen
- 8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung — vergriffen
- 7/1989 - Islam — vergriffen
- 6/1988 - Menschenrechte — vergriffen
- 5/1988 - Bilder im Unterricht — vergriffen
- 4/1988 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 3/1988 - die anderen — vergriffen
- 2/1988 - Erzählen — vergriffen
- 1/1988 - Fortschritt — vergriffen
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