Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 1998

Autor: Margalit, Gilad
Titel: Rassismus zwischen Romantik und Völkermord.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 400–420

Abstract: Die Zigeunerpolitik im Dritten Reich stand unter dem Einfluß zweier sich widersprechender Tendenzen. In Kreisen der NSDAP und der Regierung dominierte ein antisiganistischer Rassismus. Zigeuner galten als fremde, minderwertige Elemente, die aus dem Lebensraum der deutschen Volksgemeinschaft auszuschließen waren. Dem gegenüber stand ein in der Öffentlichkeit und selbst im Ahnenerbe der SS verbreiteter romantischer Rassismus, dessen Vertreter in einem kleinen Teil der deutschen Zigeuner Elemente sahen, die Sitten und Traditionen einer indogermanischen Vergangenheit bewahrt hatten. (Verlag).

Schlagwörter: Innenpolitik, Auschwitz, Geschichtsunterricht, Gesellschaft, Genozid, Konzentrationslager, Herrschaft, Verfolgung, Zeitgeschichte, Minderheit, Rassenhygiene, Politische Geschichte, Staat, Nationalsozialismus, Weltkrieg II, Deutsche Geschichte, Geschichtswissenschaft, Sinti und Roma, '>Deutschland , NSDAP, Rassismus, Drittes Reich, Sachinformation

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Autor: Kirsch, Jan-Holger
Titel: Kommandant in Auschwitz.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 421–439

Abstract: Die 1946/47 verfasste Selbstdeutung des Rudolf Höß gehört zu den wenigen ausführlichen Quellen, die das Geschehene von Ausschwitz aus der Täterperspektive beleuchten. Der KZ-Kommandant war weder ein Sadist noch das willenlose Rädchen einer anonymen Maschinerie. Bürokratische Organisation wird bei der Analyse als Zusammentreffen von Regelgehorsam und Eigeninitiative verstanden. (Verlag).

Schlagwörter: Verwaltung, Täter, Auschwitz, Geschichtsunterricht, Moderne, Analyse, Genozid, Konzentrationslager, Herrschaft, Bürokratie, Zeitgeschichte, Holocaust, Textinterpretation, Didaktische Erörterung, Minderheit, Judenverfolgung, Text, Didaktisches Material, Schuld, Staat, Nationalsozialismus, Weltkrieg II, SS, Gehorsam, Deutsche Geschichte, Geschichtswissenschaft, '>Deutschland , Zivilisation, NSDAP, Geschichtsquelle, Drittes Reich, Sachinformation, Autobiografie

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Autor: Essner, Cornelia
Titel: Die Tagebücher von Victor Klemperer (1933–1945).
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 440–446

Schlagwörter: Suche, Geschichtsunterricht, Herrschaft, Zeitgeschichte, Judenverfolgung, Jude, Alltag, Staat, Nationalsozialismus, Alltagsgeschichte, Tagebuch, Klemperer, Victor, Deutsche Geschichte, '>Deutschland , Identität, Drittes Reich, Sachinformation, Autobiografie

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Autor: Schörken, Rolf
Titel: Singen und Marschieren.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 447–461

Abstract: In diesen Erinnerungen wird versucht, den Bewußtseinshorizont eines zehn- bis vierzehnjährigen Jungen und sein Zeiterleben wiederherzustellen. Der Verfasser wendet sich in einer historischen Reflexion gegen übertriebene Vorstellungen von einer Wirkung der HJ-Erziehung. (Verlag).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Erinnerung, Gesellschaft, Herrschaft, Interpretation, Zeitgeschichte, Organisation, Erfahrung, Kind, Lied, Jugend, Erziehung, Soziales System, Staat, Nationalsozialismus, Wirkung, Hitlerjugend, '>Singen , Militär, Gehorsam, Deutsche Geschichte, Politisches System, '>Deutschland , Jugendverband, Jungvolk, Prinzip, Geschichtsquelle, Drittes Reich, Sachinformation, Führerkult, Autobiografie

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Autor: Schmiechen-Ackermann, Detlef
Titel: Katholische Diaspora zwischen Rückzug und Selbstbehauptung in der NS-Zeit.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 462–476

Abstract: Die wenigen bislang vorliegenden Lokal- und Regionalstudien, die die Frage nach dem Verhalten des katholischen Milieus unter der Nazi-Diktatur aufwerfen, kommen zu kontroversen Einschätzungen, die vom Prädikat einer besonders hohen Resistenzkraft bis zum Verdikt einer grundsätzlichen Regimebejahung reichen. Am bisher kaum untersuchten Fall der Diaspora wird die Gemengelage von Anpassung und Verweigerung in unterschiedlichen Milieusegmenten beleuchtet. (Verlag).

Schlagwörter: Hannover, Konfession, Geschichtsunterricht, Soziales Milieu, '>Einstellung , Gesellschaft, Katholizismus, Herrschaft, Zeitgeschichte, Politik, Sozialgeschichte, Staat, Nationalsozialismus, Deutsche Geschichte, Regionalgeschichte, Geschichtswissenschaft, Anpassung, '>Deutschland , Drittes Reich, Sachinformation, Bevölkerung, Verweigerung

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Autor: Pape, Matthias
Titel: Die Zukunft des Reichs.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 477–493

Abstract: Der Ablösungsprozeß Österreichs vom Reich, der sich seit Stalingrad und der Moskauer Erklärung der Allierten über Österreich Ende 1943 abzeichnete, wurde vom deutschen Widerstand bei den Sondierungsgesprächen in Wien zwar wahrgenommen, die Erklärungen österreichischer Widerstandskämpfer blieben aber weniger eindeutig, als diese nach 1945 behaupteten. Der deutsche Widerstand hielt bis zuletzt am Verbleib Österreichs beim Reich fest – als selbständiger, um Südtirol erweiterter Gliedstaat, wie es dem österreichischen Anschlußwunsch von 1918/19 entsprach. (Verlag).

Schlagwörter: Deutsches Reich, Geschichtsunterricht, Leitbild, Zeitgeschichte, Österreich, '>Widerstand , Politische Geschichte, Nationalsozialismus, Annexion, Geschichtswissenschaft, '>Deutschland , Drittes Reich, Sachinformation, Idee

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Autor: Rohlfes, Joachim
Titel: Literaturbericht: Einführungen in das Fach Geschichte.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1998) 7–8, S. 494–508

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Literaturbericht, Einführung, Geschichtswissenschaft, Sachinformation

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