Workshop Grammar: Modals
Unterricht Englisch Nr. 32/1998
- Erscheinungsdatum:
- März 1998
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526032
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- lieferbar
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Basisartikel Modals – kein Lernproblem Erfolgreiche Vermittlung von Modalverben Zum Thema Alternative Vermittlungs- und Übungsverfahren / Einführung von may und must / Teaching Ideas: das Modalmeter / Braintrainer – Eine Denksportaufgabe / Modals in Action – Schulstrafen in Amerika und in Deutschland / Sprachfunktionen als Systemierungskriterien für die modalen Hilfszeitverben Test your modals In der Verwendung der modalen Hilfsverben Magazin
Abstract
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Modals – (k)ein Lernproblem?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 4–12
Abstract: Der Basisartikel zeigt Wege, wie die Modalverben den Schülerinnen und Schülern erfolgreich vermittelt werden können, indem sie auch die für die Anwendung notwendige psychologische Kompetenz erwerben. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Kompetenz, Methodische Erörterung, Handreichung, Methodik, Basisartikel, Grammatikübung, Unterrichtsmaterial, Psychologie, Modalverb, Übungsaufgabe
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Alternative Vermittlungs- und Übungsverfahren.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 13–19
Abstract: Vorgestellt werden zahlreiche handlungsorientierte Unterrichtsverfahren, die Spaß machen und gleichzeitig Einsichten in den funktionalen Bereich der Modalverben fördern. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Übungsreihe, Handreichung, Methodik, Grammatikübung, Freude, Motivation, Unterrichtsmaterial, Modalverb, Hilfsverb, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung
Autor: Kipp, Dieter
Titel: Einführung von may and must.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 20
Abstract: Anhand von Modellvorgaben schreiben Schülerinnen und Schüler kleine Texte, in denen sie may und must verwenden. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Ursache, Schreiben, Motivation, Unterrichtsmaterial, Modalverb, Hilfsverb, Übungsaufgabe, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Teaching Ideas: das Modalmeter.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 21–22
Abstract: Eine Übungstechnik, mit der die Schülerinnen und Schüler lernen, mit Modalverben Gradstärken der Modalität auszudrücken. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Beispiel, Handreichung, Hilfsmittel, Methodik, Übung, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Modalverb, Hilfsverb, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung
Autor: Meier, Josef
Titel: Test your Modals.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 23–29
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Lösung, Englischunterricht, Sekundarbereich, Test, Modalverb, Hilfsverb, Übungsmaterial
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Braintrainer.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 31
Abstract: Die skizzierte Denksportaufgabe ist nicht neu, aber immer wieder eine sprachliche Herausforderung für Schüler. Sie bietet den Schülern eine weitere Gelegenheit zur Versprachlichung ihrer Ideen und fordert gleichzeitig dazu auf, sprechhandelnd tätig zu werden. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Denkspiel, Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Handreichung, Zweites Lernjahr, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Modalverb, Hilfsverb
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Modals in Action.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 32–36
Abstract: Die Unterrichtsskizze zeigt einen handlungsorientierten Ansatz im Bereich der vergleichenden Landeskunde zum Thema Schulische Ordnungsmaßnahmen. Es werden kurze Hinweise zur Organisation eines Kurzzeitprojektes gegeben und zwei Textbeispiele angeboten (amerikanisch und deutsch), die als Impuls für eine recht interessante und motivierende Arbeit im Englischunterricht verwendet werden können. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Strafe, Englischunterricht, Vergleich, Beispiel, Landeskunde, Projektmethode, Text, Disziplinarmaßnahme, Amerika, Schule, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Modalverb, Hilfsverb, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Deutschland
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Sprachfunktionen als Systematisierungskriterium für die modalen Hilfszeitverben.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 37–39
Abstract: Eine Übersicht über die verschiedenen Sprechabsichten, die durch Modalverben ausgedrückt werden können. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Sprachgebrauch, Systematisierung, Sekundarbereich, Handreichung, Übersicht, Unterrichtsmaterial, Modalverb, Hilfsverb
Titel: Modals – (k)ein Lernproblem?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 4–12
Abstract: Der Basisartikel zeigt Wege, wie die Modalverben den Schülerinnen und Schülern erfolgreich vermittelt werden können, indem sie auch die für die Anwendung notwendige psychologische Kompetenz erwerben. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Kompetenz, Methodische Erörterung, Handreichung, Methodik, Basisartikel, Grammatikübung, Unterrichtsmaterial, Psychologie, Modalverb, Übungsaufgabe
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Alternative Vermittlungs- und Übungsverfahren.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 13–19
Abstract: Vorgestellt werden zahlreiche handlungsorientierte Unterrichtsverfahren, die Spaß machen und gleichzeitig Einsichten in den funktionalen Bereich der Modalverben fördern. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Übungsreihe, Handreichung, Methodik, Grammatikübung, Freude, Motivation, Unterrichtsmaterial, Modalverb, Hilfsverb, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung
Autor: Kipp, Dieter
Titel: Einführung von may and must.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 20
Abstract: Anhand von Modellvorgaben schreiben Schülerinnen und Schüler kleine Texte, in denen sie may und must verwenden. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Ursache, Schreiben, Motivation, Unterrichtsmaterial, Modalverb, Hilfsverb, Übungsaufgabe, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Teaching Ideas: das Modalmeter.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 21–22
Abstract: Eine Übungstechnik, mit der die Schülerinnen und Schüler lernen, mit Modalverben Gradstärken der Modalität auszudrücken. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Beispiel, Handreichung, Hilfsmittel, Methodik, Übung, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Modalverb, Hilfsverb, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung
Autor: Meier, Josef
Titel: Test your Modals.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 23–29
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Lösung, Englischunterricht, Sekundarbereich, Test, Modalverb, Hilfsverb, Übungsmaterial
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Braintrainer.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 31
Abstract: Die skizzierte Denksportaufgabe ist nicht neu, aber immer wieder eine sprachliche Herausforderung für Schüler. Sie bietet den Schülern eine weitere Gelegenheit zur Versprachlichung ihrer Ideen und fordert gleichzeitig dazu auf, sprechhandelnd tätig zu werden. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Denkspiel, Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Handreichung, Zweites Lernjahr, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Modalverb, Hilfsverb
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Modals in Action.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 32–36
Abstract: Die Unterrichtsskizze zeigt einen handlungsorientierten Ansatz im Bereich der vergleichenden Landeskunde zum Thema Schulische Ordnungsmaßnahmen. Es werden kurze Hinweise zur Organisation eines Kurzzeitprojektes gegeben und zwei Textbeispiele angeboten (amerikanisch und deutsch), die als Impuls für eine recht interessante und motivierende Arbeit im Englischunterricht verwendet werden können. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Strafe, Englischunterricht, Vergleich, Beispiel, Landeskunde, Projektmethode, Text, Disziplinarmaßnahme, Amerika, Schule, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Modalverb, Hilfsverb, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Deutschland
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Sprachfunktionen als Systematisierungskriterium für die modalen Hilfszeitverben.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 32, S. 37–39
Abstract: Eine Übersicht über die verschiedenen Sprechabsichten, die durch Modalverben ausgedrückt werden können. (Verlag).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Sprachgebrauch, Systematisierung, Sekundarbereich, Handreichung, Übersicht, Unterrichtsmaterial, Modalverb, Hilfsverb
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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