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Musikvideoclips

Unterricht Englisch Nr. 60/2002

Erscheinungsdatum:
November 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Englisch
Bestellnr.:
526060
Medienart:
Zeitschrift
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Basisartikel
Engelbert Thaler
Englisch lernen mit Musikvideoclips
Zum Thema
Ulrich Schuster
Videoanalyse "I Can´t dance" (ein MVC von Genesis, 1991)
(9./10. Schuljahr)

Renate Riedlberger/Engelbert Thaler
MTV Awards ? And the Winner is ...
(ab Ende Sekundarstufe I)

Engelbert Thaler
MVC & DVD & R.E.M.
(ab 10. Schuljahr)

Angelika Hölzl-Daschiel
Einsatz eines MVC als Hinführung zu einem Romanauszug
(11. Schuljahr)

Joybrato Mukherjee
Narrative MVC in größeren Reihenkontexten ? zwei Beispielanalysen
(10.?12. Schuljahr)

Sebastian Schuhbeck
Computereinsatz bei Songs und MVC

MAGAZIN
Aktuelles
The Language of Film
Entertainment Awards
Words, words, words: Music, TV, film, video
Helmut Sielken

Treasure Trove
The Top Christmas Pop Tunes of All Time
Christmas Words
Helmut Sielken

Rezensionen

Termine/Impressum

Beachten Sie auch das Video Musikvideoclips von Unterricht Englisch!

Abstract

Autor: Thaler, Engelbert
Titel: Englisch lernen mit Musikvideoclips.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 4–12

Abstract: Nach einer kurzen Beschreibung des Phänomens MVC werden – in Form einer Gegenüberstellung – positive und negative Positionen hinsichtlich der Legitimität des Unterrichtseinsatzes von Musikvideoclips aufgezeigt. Es folgt die Diskussion denkbarer Lernzielbereiche (Phonetik, Lexis, Grammatik/Sprachbetrachtung, Pragmatik, Literatur, Landeskunde/interkulturelles Lernen, Medienkompetenz, fächerübergreifendes Denken) und möglicher Auswahlkriterien bei der Arbeit mit MVC (hierzu liegt eine themenorientierte Clipografie mit 57 Titeln vor). Für den Unterricht werden 7 Präsentationsmethoden und zahlreiche Übungsmöglichkeiten vorgestellt, wobei bildbezogene Aufgaben, denen eine zentrale Bedeutung zugemessen wird, besonders berücksichtigt werden.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Aufgabenstellung, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtsplanung, Lehrmaterial, Video, Popsong, Mediendidaktik


Autor: Schuster, Ulrich
Titel: Videoanalyse I CANT DANCE.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 13–17

Abstract: Dieser Beitrag hat den Schwerpunkt Kunstunterricht, legt aber eine fächerübergreifende Behandlung nahe: Bei einem MVC verschmelzen Text, gesungene und musikalische Botschaft, bildhafte und filmisch bewegte Mitteilung, unterhaltende Funktion und werblicher Zweck zu einer schwer trennbaren multimedialen Einheit. (DIPF/ Orig.).

Schlagwörter: Musik, Englischunterricht, Kunstunterricht, Unterrichtsvorbereitung, Filmanalyse, Fächerübergreifender Unterricht, Videoclip


Autor: Schuster, Ulrich
Titel: Videoanalyse I cant dance (MVC von Genesis, 1991).
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 13–16

Abstract: Der Autor hat die auf drei Unterrichtsstunden angelegte Einheit für die Jahrgangsstufen 9 und 10 vorrangig für den Kunstunterricht konzipiert, weist aber darauf hin, dass sich der eingesetzte Genesis-Clip auch gut für den Englisch- und Musikunterricht bzw. eine fächerübergreifende Behandlung eigne. Am Beispiel der Einleitungssequenz des MVC, Hauptgegenstand der 1. Stunde (die screenshots zu den acht Einstellungen liegen vor), wird gezeigt, wie eine im Unterricht realisierte Filmanalyse aussehen könnte. Im Mittelpunkt der 2. Stunde – neben dem Clip in voller Länge wird der (abgedruckte) Songtext hinzugezogen – stehen Fragen zum Textverständnis, während für die 3. Stunde die Produktion eines eigenen Videos vorgesehen ist.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Kunst, Lehrmaterial, Video, Film, Popsong


Autor: Riedlberger, Renate; Thaler, Engelbert
Titel: MTV awards – and the winner is ....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 17–20

Abstract: Ziel der auf eine Doppelstunde angelegten und für den Einsatz ab der ausgehenden Mittelstufe konzipierten Unterrichtseinheit ist es, durch den Vergleich zweier für den MTV Europe Award nominierter MVC (Blur: Coffee & TV, George Michael feat. Mary J. Blige: As) mögliche Kriterien für die Preisverleihung zu erarbeiten. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Videos soll zu einer Diskussion über die Bedeutung von awards und ihre Funktion als Qualitäts-Barometer führen. Die Songtexte, ein mögliches Tafelbild und – im Zusammenhang mit weiterführenden Aufgabenvorschlägen – zwei Gedichte von Adrian Henri sind abgedruckt.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Vergleichende Analyse, Lehrmaterial, Sekundarstufe II, Video, Gedicht, Popsong


Autor: Thaler, Engelbert
Titel: MVC & DVD & R.E.M.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 21–24

Abstract: Basis der zweistündigen Unterrichtseinheit für den Einsatz ab 10. Schuljahr ist der MVC- Klassiker Everybody hurts von R.E.M. auf DVD (der Songtext liegt in Form eines Lückentexts vor). Nach einer detaillierten Beschreibung des ausgewählten Musikclips geht der Autor zunächst auf die Vorzüge der Digital Versatile Disc gegenüber dem VHS-Video ein und gibt technische Anregungen für deren Unterrichtseinsatz. Es folgt die Erläuterung angestrebter Lernziele auf pragmatischer, kognitiver, affektiv-emotionaler, sozial-kommunikativer und methodisch-instrumenteller Ebene und die Darstellung des Stundenaufbaus, wobei das methodische Spektrum von geschlossener Instruktion bis hin zum Stationenlernen reicht (zwei Arbeitsblätter sind abgedruckt).

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Lernzirkel, Rockmusik, Lehrmaterial, Sekundarstufe II, Video, Arbeitsbogen


Autor: Hölzl-Daschiel, Angelika
Titel: Einsatz eines MVC als Hinführung zu einem Romanauszug.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 25–27

Abstract: Als Einstieg in die vorgestellte Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufe 11 dient der Musikvideoclip 57 channels (and nothin on) von Bruce Springsteen (der Songtext ist abgedruckt), der insbesondere im Hinblick auf die angesprochene Problematik – die Beeinträchtigung zwischenmenschlicher Beziehungen durch Fernsehkonsum – analysiert werden soll. Ein Auszug aus John Cheevers Roman Bullet Park (dessen Kenntnis vorausgesetzt wird) mit derselben Problematik ist Basis für den Schwerpunkt der Stunde, der kritischen Auseinandersetzung mit dem Familienleben der Protagonisten. Es finden sich mögliche Fragen zu MVC und Romantext und ein geplantes Tafelbild/Arbeitsblatt.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Roman, Schuljahr 11, Textarbeit, Rockmusik, Lehrmaterial, Video, Cartoon, Fernsehen


Autor: Mukherjee, Joybrato
Titel: Narrative MVC in größeren Reihenkontexten – zwei Beispielanalysen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 28–32

Abstract: An zwei Beispielen wird gezeigt, wie sich narrative Musikvideoclips (MVC mit erkennbarem Handlungsstrang und/oder sehr detaillierter Situationsbeschreibung) im Englischuntericht der Jahrgangsstufen 10–12 einsetzen lassen. Der Clip Run to the water von Live, bei dem es insbesondere um das Thema Wasserknappheit geht, wird als Basis für eine Unterrichtsreihe zum globalen Umweltschutz empfohlen. Für den Einsatz des Clips Join me von HIM, in dem Liebes- und Todessehnsüchte thematisiert werden, wird eine Analyse visueller Gestaltungsmittel und eine Diskussion über den Einfluss von MVC auf Gewaltbereitschaft und Selbstmordgefährdung von Jugendlichen vorgeschlagen. Die Songtexte sind jeweils zusammen mit Aufgabenvorschlägen abgedruckt.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Rockmusik, Lehrmaterial, Video, Arbeitsbogen, Popsong


Autor: Schuhbeck, Sebastian
Titel: Computereinsatz bei Songs und MVC.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 33–38

Abstract: Der Autor zeigt, wie einige der Schwierigkeiten beim Einsatz von Songs und MVC im Unterricht mit Hilfe von Computer und Internet umgangen werden können. Es finden sich Informationen und Internetadressen zu Song- und Songtextsuche, zu Interpreten und Musik- Genres, zu MP3-Dateien und Copyright-Bestimmungen. Darüber hinaus wird dargestellt, wie eine Standard-Textverarbeitungssoftware für kreative Möglichkeiten der Erarbeitung von Songtexten (schnelle Lückentexte, Textverfremdung, interaktive Arbeitsblätter) genutzt werden kann. Ebenso wird ein Arbeitsblatt mit Aufträgen zur Internetrecherche angeboten.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtsplanung, Textverarbeitung, Computer, Computerunterstützter Unterricht, Lehrmaterial, Video, Arbeitsbogen, Internet, Popsong


Autor: Sielken, Helmut
Titel: The language of film. Entertainment awards. Words, words, words: Music, TV, film, video.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 40–45

Abstract: Neben einem Glossar zur Filmanalyse finden sich Informationen zu Film-, Fernseh-, Bühnen- und Musikpreisen und ein Arbeitsblatt zur Wortschatzarbeit im Film- und Musikbereich.

Schlagwörter: Medienerziehung, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Wortschatzarbeit, Glossar, Video, Film, Arbeitsbogen, Fernsehen


Autor: Sielken, Helmut
Titel: The Top christmas pop tunes of all time. Christmas words.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 60, S. 46–47

Abstract: Der Beitrag bietet eine Liste von 49 Weihnachts-Pop-Songs mit Interpreten, ein nach Oberbegriffen sortiertes Glossar zum Thema Weihnachten und drei Vorschläge zu Wortschatzaufgaben.

Schlagwörter: Musik, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Wortschatzarbeit, Glossar, Lehrmaterial, Arbeitsbogen, Popsong, Weihnachten


Bisher erschienene Ausgaben:

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