Teaching Novels

Autor: Nünning, Ansgar
Titel: Literatur ist, wenn das Lesen wieder Spaß macht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 27, S. 4–12

Abstract: Um die Lesemotivation der Jugendlichen zu fördern, plädiert A. Nünning für eine Kanonrevision, für neue Methoden und Lernziele. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Methodische Erörterung, Lernziel, Methodik, Gegenwartsliteratur, Basisartikel, Literaturkanon, Fachdidaktik, Motivation, Literaturunterricht, Literarische Erziehung, Textauswahl, Zeitgeist

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Autor: Nissen, Rudolf
Titel: Gillian Cross: Wolf – ein modernes britisches Jugendbuch.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 27, S. 14–19

Abstract: Ein Beispiel für explorativen Unterricht mit einem Jugendbuch, das Verstehen fördert und Türen zu unserer Welt öffnet. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Erfahrungsorientiertes Lernen, Jugendbuch, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Vereinigtes Königreich, Didaktische Erörterung, Literaturkanon, Rotkäppchen, Literarische Erziehung, Wolf

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Autor: Gymnich, Marion
Titel: Teaching Womens Novels.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 27, S. 20–24

Abstract: Romane von Frauen über Frauen und Frauenromane aus der Commenwealth-Literatur lassen sich mit großem Gewinn im Englischunterricht einsetzen – gerade im Kontext neuer Lernzielbestimmungen. Doch es fehlt in diesem Bereich noch an fachdidaktischen Hilfestellungen. Der folgende Beitrag will einige konkrete Lektüreempfehlungen und Arbeitsanregungen geben. (Autor).

Schlagwörter: Gordimer, Nadine, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Laurence, Margaret, Lernzielorientierter Unterricht, Atwood, Margret, Didaktische Erörterung, Frauenbild, Literaturkanon, Fachdidaktik, Frauenrolle, Sekundarstufe II, Empfehlung, Drabbele, Margaret, Commonwealth, Sekundarstufe I, Lektüre

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Autor: Bredella, Lothar
Titel: Minderheitenliteratur und interkulturelles Lernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 27, S. 26–31

Abstract: Vorgestellt wird Hong Kingstons Roman The Woman Warrior. Der Beitrag zeigt, wie Schülerinnen und Schüler durch das Lesen literarischer Texte für interkulturelle Verstehensprozesse sensibilisiert werden können. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Arbeitsauftrag, Amerikabild, Interkulturelle Bildung, Chinese, Handreichung, Minderheit, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Amerikanistik, Gymnasium, Hong Kingstons, Maxine

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Autor: Bracht, Max
Titel: The Collectors Collection.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 27, S. 32–37

Abstract: Aus der Arbeit mit Fowles Roman The Collector entsteht eine von Schülerinnen und Schülern gemachte Zeitschrift. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Schüler, Englischunterricht, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Fowles, John, Arbeitsauftrag, Textarbeit, Handreichung, Schülerorientierter Unterricht, Sekundarstufe II, Lernen, Zeitschrift, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Gymnasium, Handlungsorientierung

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Autor: Hallet, Wolfgang
Titel: Unparentedness: Junge Menschen in neuen amerikanischen Romanen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 27, S. 38–42

Abstract: Dieser Artikel ist ein Plädoyer dafür, sich mit der Behandlung literarischer Texte im Unterricht den Fragen der Gegenwart zu stellen, z. B. dem Thema unparentedness. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Identitätsbildung, Rezension, Arbeitsauftrag, Didaktische Erörterung, Gegenwartsliteratur, Einsamkeit, Sekundarstufe II, Literaturunterricht, Unparentedness, Cartoon, Gymnasium, Identität, Vereinigte Staaten

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