Short texts in action
Unterricht Englisch Nr. 42/1999
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 1999
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526042
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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BASISARTIKEL
Albert RauShort texts in action - more than action in the classroom
Rau hebt die besondere Bedeutung von Theaterspiel und szenischem Darstellen hervor und betont die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten.
Ulrike Abermeth
Nobody is perfect
Auch beim Weihnachtsmann kann mal etwas schief laufen
(6. Schuljahr/Hauptschule)
Schülerinnen und Schüler erarbeiten ihr eigenes Theaterstück, das besonders in die Weihnachtszeit passt.
Mervyn Whittaker
The Old Woman - The Play
(6. Schuljahr)
Eine 6. Klasse setzt eine Schulbucherzählung in Szene.
Anja Oppermann
Plädoyer für englische Dramentexte: Christine Thorburn: Spooky
(6./7. Schuljahr)
Ein Beispiel für die szenische Umsetzung eines Dramentextes.
Vera Kaltwasser
Unterrichstmodell zu dem Einakter "Nuts" von Peter Terson
(9. Schuljahr)
Einführung verschiedener Übungen zur Vorbereitung auf die szenische Umsetzung einer Textvorlage.
Philip Town
Beyond the Short Story
(11. Schuljahr)
Town plädiert für die Beachtung der Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler der 90er. Short Stories - ein praktischer Zugang.
Olivia Kroth
Detective Story als short play:
Roald Dahl: Lamb to the Slaughter
(11. Schuljahr)
Kroth setzt eine Detektivgeschichte als spannend humorvolle Theatervorlage ein.
Albert-Reiner Glaap und Anja Oppermann
Anne Chisletts Bühnenstück über fast food restaurants
(11. Schuljahr) Die Autoren bieten praktische Vorschläge zur Umsetzung eines Textes, der die Fast food-Thematik behandelt.
Abstract
Titel: Short texts in action – more than action in the classroom!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 4–11
Abstract: Rau hebt die besondere Bedeutung von Theaterspiel und szenischem Darstellen hervor und betont die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Textarbeit, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Theater, Schule, Basisartikel, Schauspiel, Literaturunterricht, Darstellendes Spiel
Autor: Abermeth, Ulrike
Titel: Nobody is perfect.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 12–14
Abstract: Schülerinnen und Schüler erarbeiten ihr eigenes Theaterstück, das besonders in die Weihnachtszeit passt. (Verlag).
Schlagwörter: Weihnachtsspiel, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Hauptschule, Kreatives Schreiben, Schauspiel, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I
Autor: Whittaker, Mervyn
Titel: The Old Woman – The Play.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 15–17
Abstract: Im Folgenden geht es um die Bearbeitung und Inszenierung einer Schulbucherzählung und die anschließende Aufführung im Rahmen eines Schulfestes. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Inszenierung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Schulbuch, Erzählung, Theater, Schule, Schauspiel, Unterrichtsmaterial, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I
Autor: Oppermann, Anja
Titel: Plädoyer für englische Dramentexte: Christine Thorburn: Spooky.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 18–21
Abstract: Am Beispiel des Dramas Spooky von Christine Thorburn soll gezeigt werden, welche Möglichkeiten sich bei einem Lektüreeinsatz am Ende des sechsten bzw. im siebten Schuljahr bieten. (Autor).
Schlagwörter: Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Drama, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schauspiel, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Szenische Interpretation, Sekundarstufe I
Autor: Kaltwasser, Vera
Titel: Unterrichtsmodell zu dem Einakter Nuts von Peter Terson.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 23–27
Abstract: Die Autorin stellt ein Unterrichtsmodell vor, das den Schülern eine Möglichkeit bietet, produktiv und spielerisch mit der Textvorlage umzugehen. Unter anderen Methoden verwendet sie auch Methoden der szenischen Interpretation, die Ingo Scheller für den Deutschunterricht entwickelt hat und die sich ebenfalls auf den Fremdsprachenunterricht übertragen lassen. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Terson, Peter, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Theater, Methodik, Schauspiel, Unterrichtsmaterial, Szenische Interpretation, Einakter
Autor: Town, Philip
Titel: Beyond the Short Story.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 28–30
Abstract: Town plädiert für die Beachtung der Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler der 90er. Short Stories – ein praktischer Zugang. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Kurzgeschichte, Schuljahr 11, Sillitoe, Alan, Wain, John, Methodik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial
Autor: Kroth, Olivia
Titel: Detective Story als short play: Roald Dahl: Lamb to the Slaughter.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 31–35
Abstract: Der Beitrag bietet handlungs- und produktorientierte Anregungen, wie aus einer spannenden Detective Story ein short text in action entstehen und ausgeführt werden kann. (Autor).
Schlagwörter: Produktorientierung, Englischunterricht, Kurzgeschichte, Schuljahr 11, Textarbeit, Dahl, Roald, Sekundarstufe II, Schauspiel, Lernen, Unterrichtsmaterial, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Handlungsorientierung
Autor: Glaap, Albert-Reiner; Oppermann, Anja
Titel: Flippin´In: Anne Chisletts Bühnenstück über fast food restaurants.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 36–39
Abstract: Die Autoren bieten praktische Vorschläge zur Umsetzung eines Textes, der die Fast food-Thematik behandelt. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 11, Sekundarstufe II, Schauspiel, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Fast Food, Lektüre
Autor: Siebold, Jörg
Titel: Kleine Wunder – Minisagas im Englischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 42, S. 41–44
Abstract: Der Autor erklärt die Charakteristika von Minisagas (kurze Geschichten mit genau 50 Wörtern), gibt Beispiele derselben und stellt Übungsmaterial für den Unterricht zur Verfügung. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Regel, Literatur, Beispiel, Handreichung, Kreatives Schreiben, Sage, Unterrichtsmaterial
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
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- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
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- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
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- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
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- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
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- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
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- 72/2004 - Wales — vergriffen
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- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
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- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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