Dictionary Skills
Unterricht Englisch Nr. 51/2001
- Erscheinungsdatum:
- Mai 2001
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526051
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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11,17 €
BASISARTIKEL
Ute RampillonDas Wörterbuch - unbeliebt, aber unentbehrlich!
Zum Thema
Klaus StenzelSelbstständig nachschlagen
Eine Trainingsspirale zum kompetenten Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch
(6.- 8. Schuljahr)
Heike Ackermann
Symbole und Abkürzungen in Wörterbüchern
(7. Schuljahr)
Werner Kieweg
Gadgets für das handlungsorientierte Lernen
(6.- 8. Schuljahr)
Ute Rampillon
Materialsammlung
für den Unterricht
Jürgen Meyer
Wörterbücher und Wortschatzarbeit
(Sekundarstufen I und II)
Andrea Hecking
"Wordspotting" in Trainspotting
(Sekundarstufe II)
Magazin
InterviewArbeit einer Wörterbuchredaktion
Philipp Haußmann, Pons-Redaktion
Treasure trove
Einsatz von Bildwörtern
Monika Wilkening
Aktuelles
New worlds, new words!
Stuart Amor
Die bunte Welt der Wörterbücher
Werner Kieweg
Politically correct language: a passing fad?
Burkhard Dretzke
Bookreviews
Mechthild Hesse et. al.
Rezension
Termine/Impressum
Die Auswahlbibliografie "Dictionary Skills" auf Seite 11 wurde von Ute Rampillon zusammengestellt.
Abstract
Titel: Das Wörterbuch – unbeliebt, aber unentbehrlich!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 4–11
Abstract: Die meisten Schüler verfügen über ein Englischwörterbuch, aber die wenigsten benutzen es. Der Basisartikel zeigt die Schwierigkeiten, die die Lernenden im Umgang mit Wörterbüchern haben, und bietet praktische Vorschläge für erfolgreiche Wörterbucharbeit an. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englisch, Wortschatzarbeit, Wörterbuch, Lernender
Autor: Stenzel, Klaus
Titel: Selbstständig nachschlagen. Eine Trainingsspirale zum kompetenten Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 12–15
Abstract: Eine Trainingsspirale ist eine methodische Alternative, welche neben einem fachlichen Inhalt auch die Steigerung von sozialer und methodischer Kompetenz anstrebt. Der Beitrag beschreibt eine Trainingsspirale zur Steigerung der individuellen Nachschlagekompetenz, die etwa drei bis vier Unterrichtsstunden beansprucht. In einem Gruppenpuzzle bearbeiten die Schüler dabei verschiedene Arbeitsaufträge arbeitsgleich in Stammgruppen sowie arbeitsteilig in Expertengruppen.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Englisch, Wortschatzarbeit, Wörterbuch, Methodik, Zweisprachiges Wörterbuch, Übung, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I
Autor: Ackermann, Heike
Titel: Symbole und Abkürzungen in Wörterbüchern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 16–20
Abstract: Mit dem Unterrichtsvorschlag sollen die Schüler auf spielerische Weise an ein wichtiges Ordnungssystem – die Symbole und Abkürzungen – in Wörterbüchern herangeführt werden. Neben der Einführung der Symbole und der Einsicht in diese Ordnung wird der Umgang mit dem Wörterbuch weiter geübt und gefestigt. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schuljahr 07, Englisch, Wortschatzarbeit, Unterrichtsstunde, Wörterbuch, Übung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Gadgets für das handlungsorientierte Lernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 22–26
Abstract: Mithilfe von gadgets werden Lernsituationen geschaffen, in denen Wörterbücher sinnvoll zum Einsatz kommen. Besonders hervorgehoben wird hier der Gebrauch des Language Activators, eines neuartiges Wörterbuches, das den Lernenden eine systematische Hilfe zur Sprachproduktion anbietet. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Produktive Fertigkeit, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Englisch, Unterrichtsstunde, Einsprachiges Wörterbuch, Lernen, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung
Autor: Rampillon, Ute
Titel: Dictionary Training. Übungsprogramm zur Benutzung zweisprachiger Wörterbücher Englisch-Deutsch / Deutsch-Englisch ab Klasse 5.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 28–58
Abstract: Die Materialsammlung enthält eine Reihe von Aufgaben, die die Lernenden spielerisch motivieren sollen, sich mit ihrem Wörterbuch intensiver auseinander zu setzen. Die Arbeitsblätter bauen nicht zwingend aufeinander auf und können ohne weitere Vorbereitung als Kopiervorlagen in den Klassen 5–7 eingesetzt werden. Sie sind folgenden Themenbereichen zugeordnet: Ehe es losgeht, Das Alphabet und seine Tücken, Ordnung ist das halbe Leben, Dein Wörterbuch – eine Schatztruhe, Dein Wörterbuch als Pannenhilfe beim Lesen und Schreiben, Nur für Wörterbuch-Freaks! Konzipiert sind die Aufgaben für das individuelle Arbeiten im Unterricht oder zu Hause (die Lösungen finden sich im Anschluss an das Übungsprogramm), wobei allerdings die verschiedenen Sozialformen nach eigenem pädagogischen Ermessen in den Englischunterricht integriert werden können. Ferner ist es denkbar, dass viele der Aufgaben als Elemente von Lernstationen eingesetzt werden, so dass die Lernenden die Möglichkeit haben, selber zu bestimmen, was sie genauer über ihr Wörterbuch erfahren und was sie üben möchten.
Schlagwörter: Selbstkontrolle, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Lernerfolgsmessung, Leseverstehen, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Falsche Freunde, Englisch, Wortschatzarbeit, Test, Lernspiel, Wörterbuch, Schreiben, Lesen, Materialsammlung, Zweisprachiges Wörterbuch, Lautschrift, Übung, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Alphabet, Sekundarstufe I
Autor: Meyer, Jürgen
Titel: Wörterbücher und Wortschatzarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 59–62
Abstract: Der Autor beleuchtet die Wörterbucharbeit in der Sekundarstufe I (hauptsächlich mit zweisprachigen Wörterbüchern) sowie der Sekundarstufe II (vorwiegend mit einsprachigen Wörterbüchern) und stellt dann dar, wie das Wörterbuch als Hilfe zur Textentschlüsselung und -produktion dienen kann.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Leseverstehen, Textproduktion, Englisch, Wortschatzarbeit, Einsprachiges Wörterbuch, Sekundarstufe II, Zweisprachiges Wörterbuch, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Hecking, Andrea
Titel: Wordspotting in Trainspotting.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 63–67
Abstract: Die Arbeit mit dem einsprachigen Wörterbuch wird in eine Unterrichtsreihe zu Trainspotting von Irvine Welsh integriert. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Roman, Englisch, Sprachregister, Wortschatzarbeit, Unterrichtsstunde, Slang, Einsprachiges Wörterbuch, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Übung, Kollokation, Literaturunterricht, Arbeitsbogen
Autor: Wilkening, Monika
Titel: Einsatz von Bildwörtern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 70
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englisch, Wortschatzarbeit, Unterrichtsstunde, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Bild
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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