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Dictionary Skills

Unterricht Englisch Nr. 51/2001

Erscheinungsdatum:
Mai 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Englisch
Bestellnr.:
526051
Medienart:
Zeitschrift
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BASISARTIKEL
Ute Rampillon
Das Wörterbuch - unbeliebt, aber unentbehrlich!
Zum Thema
Klaus Stenzel
Selbstständig nachschlagen
Eine Trainingsspirale zum kompetenten Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch
(6.- 8. Schuljahr)

Heike Ackermann
Symbole und Abkürzungen in Wörterbüchern
(7. Schuljahr)

Werner Kieweg
Gadgets für das handlungsorientierte Lernen
(6.- 8. Schuljahr)

Ute Rampillon
Materialsammlung
für den Unterricht

Jürgen Meyer
Wörterbücher und Wortschatzarbeit
(Sekundarstufen I und II)

Andrea Hecking
"Wordspotting" in Trainspotting
(Sekundarstufe II)

Magazin
Interview
Arbeit einer Wörterbuchredaktion
Philipp Haußmann, Pons-Redaktion

Treasure trove
Einsatz von Bildwörtern
Monika Wilkening

Aktuelles
New worlds, new words!
Stuart Amor

Die bunte Welt der Wörterbücher
Werner Kieweg

Politically correct language: a passing fad?
Burkhard Dretzke

Bookreviews
Mechthild Hesse et. al.

Rezension

Termine/Impressum

Die Auswahlbibliografie "Dictionary Skills" auf Seite 11 wurde von Ute Rampillon zusammengestellt.

Abstract

Autor: Rampillon, Ute
Titel: Das Wörterbuch – unbeliebt, aber unentbehrlich!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 4–11

Abstract: Die meisten Schüler verfügen über ein Englischwörterbuch, aber die wenigsten benutzen es. Der Basisartikel zeigt die Schwierigkeiten, die die Lernenden im Umgang mit Wörterbüchern haben, und bietet praktische Vorschläge für erfolgreiche Wörterbucharbeit an. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englisch, Wortschatzarbeit, Wörterbuch, Lernender


Autor: Stenzel, Klaus
Titel: Selbstständig nachschlagen. Eine Trainingsspirale zum kompetenten Umgang mit dem zweisprachigen Wörterbuch.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 12–15

Abstract: Eine Trainingsspirale ist eine methodische Alternative, welche neben einem fachlichen Inhalt auch die Steigerung von sozialer und methodischer Kompetenz anstrebt. Der Beitrag beschreibt eine Trainingsspirale zur Steigerung der individuellen Nachschlagekompetenz, die etwa drei bis vier Unterrichtsstunden beansprucht. In einem Gruppenpuzzle bearbeiten die Schüler dabei verschiedene Arbeitsaufträge arbeitsgleich in Stammgruppen sowie arbeitsteilig in Expertengruppen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Englisch, Wortschatzarbeit, Wörterbuch, Methodik, Zweisprachiges Wörterbuch, Übung, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I


Autor: Ackermann, Heike
Titel: Symbole und Abkürzungen in Wörterbüchern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 16–20

Abstract: Mit dem Unterrichtsvorschlag sollen die Schüler auf spielerische Weise an ein wichtiges Ordnungssystem – die Symbole und Abkürzungen – in Wörterbüchern herangeführt werden. Neben der Einführung der Symbole und der Einsicht in diese Ordnung wird der Umgang mit dem Wörterbuch weiter geübt und gefestigt. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schuljahr 07, Englisch, Wortschatzarbeit, Unterrichtsstunde, Wörterbuch, Übung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Kieweg, Werner
Titel: Gadgets für das handlungsorientierte Lernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 22–26

Abstract: Mithilfe von gadgets werden Lernsituationen geschaffen, in denen Wörterbücher sinnvoll zum Einsatz kommen. Besonders hervorgehoben wird hier der Gebrauch des Language Activators, eines neuartiges Wörterbuches, das den Lernenden eine systematische Hilfe zur Sprachproduktion anbietet. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Produktive Fertigkeit, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Englisch, Unterrichtsstunde, Einsprachiges Wörterbuch, Lernen, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung


Autor: Rampillon, Ute
Titel: Dictionary Training. Übungsprogramm zur Benutzung zweisprachiger Wörterbücher Englisch-Deutsch / Deutsch-Englisch ab Klasse 5.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 28–58

Abstract: Die Materialsammlung enthält eine Reihe von Aufgaben, die die Lernenden spielerisch motivieren sollen, sich mit ihrem Wörterbuch intensiver auseinander zu setzen. Die Arbeitsblätter bauen nicht zwingend aufeinander auf und können ohne weitere Vorbereitung als Kopiervorlagen in den Klassen 5–7 eingesetzt werden. Sie sind folgenden Themenbereichen zugeordnet: Ehe es losgeht, Das Alphabet und seine Tücken, Ordnung ist das halbe Leben, Dein Wörterbuch – eine Schatztruhe, Dein Wörterbuch als Pannenhilfe beim Lesen und Schreiben, Nur für Wörterbuch-Freaks! Konzipiert sind die Aufgaben für das individuelle Arbeiten im Unterricht oder zu Hause (die Lösungen finden sich im Anschluss an das Übungsprogramm), wobei allerdings die verschiedenen Sozialformen nach eigenem pädagogischen Ermessen in den Englischunterricht integriert werden können. Ferner ist es denkbar, dass viele der Aufgaben als Elemente von Lernstationen eingesetzt werden, so dass die Lernenden die Möglichkeit haben, selber zu bestimmen, was sie genauer über ihr Wörterbuch erfahren und was sie üben möchten.

Schlagwörter: Selbstkontrolle, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Lernerfolgsmessung, Leseverstehen, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Falsche Freunde, Englisch, Wortschatzarbeit, Test, Lernspiel, Wörterbuch, Schreiben, Lesen, Materialsammlung, Zweisprachiges Wörterbuch, Lautschrift, Übung, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Alphabet, Sekundarstufe I


Autor: Meyer, Jürgen
Titel: Wörterbücher und Wortschatzarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 59–62

Abstract: Der Autor beleuchtet die Wörterbucharbeit in der Sekundarstufe I (hauptsächlich mit zweisprachigen Wörterbüchern) sowie der Sekundarstufe II (vorwiegend mit einsprachigen Wörterbüchern) und stellt dann dar, wie das Wörterbuch als Hilfe zur Textentschlüsselung und -produktion dienen kann.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Leseverstehen, Textproduktion, Englisch, Wortschatzarbeit, Einsprachiges Wörterbuch, Sekundarstufe II, Zweisprachiges Wörterbuch, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Hecking, Andrea
Titel: Wordspotting in Trainspotting.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 63–67

Abstract: Die Arbeit mit dem einsprachigen Wörterbuch wird in eine Unterrichtsreihe zu Trainspotting von Irvine Welsh integriert. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Roman, Englisch, Sprachregister, Wortschatzarbeit, Unterrichtsstunde, Slang, Einsprachiges Wörterbuch, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Übung, Kollokation, Literaturunterricht, Arbeitsbogen


Autor: Wilkening, Monika
Titel: Einsatz von Bildwörtern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2001) 51, S. 70

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englisch, Wortschatzarbeit, Unterrichtsstunde, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Bild


Bisher erschienene Ausgaben:

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