Mit Bildern lernen
Unterricht Englisch Nr. 38/1999
- Erscheinungsdatum:
- März 1999
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526038
- Medienart:
- Zeitschrift
19,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel: Lernen mit Bildern
Zum Thema: What part can pictures play in early foreign language teaching?
"Dad`s Girl Friend", ein Cartoon von
Posy Simmonds. Pictures, perception and personality-Bilder-Bilder im Kontext von Literatur und Erfahrungswelt.
Abstract
Autor: Hilger, Sabine
Titel: Lernen mit Bildern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 4–9
Abstract: Der Basisartikel zeigt, welche Bilder sich für den Englischunterricht eignen und begründet, warum ihr Einsatz sinnvoll ist. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Bildbearbeitung, Auswahl, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Basisartikel, Lernen, Freude, Didaktik, Begründung
Autor: Fröhlich-Ward, Leonora
Titel: What part can pictures play in early foreign language teaching?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 10–13
Abstract: Beispiele für Übungen mit Bildmaterial, die langsam zum Lesenlernen hinführen. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Handreichung, '>Motiv, Lernen, Lesen, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Bild
Autor: Rampillon, Ute
Titel: Schülerbilder zum Englischlernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 14–19
Abstract: Ausgangspunkt dieses Artikels sind die Bilder, die Lernende – sei es mental oder real – zu unterschiedlichen Zwecken des Englischlernens entwickeln und einsetzen. Die Autorin weist auf die Vernachlässigung dieses Themas in der Fachdiskussion hin und benennt zahlreiche Gründe für die Auseinandersetzung mit diesem Thema. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Schüler, Englischunterricht, Selbsttätigkeit, Lernen lernen, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Methodik, Sekundarstufe I, Begründung
Autor: Rampillon, Ute
Titel: Lernen mit Bildern aus Zeitschriften.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 20–25
Abstract: Bilder aus Zeitschriften sind geeignete Materialien, um die Sprechfertigkeit der Schülerinnen und Schüler zu trainieren, um ihre Motivation für das Englischlernen zu fördern und um das selbständige Englischlernen zu unterstützen. Dieser Beitrag zeigt an konkreten Beispielen, wie Bilder aus Zeitschriften mit diesen Zielen im Englischunterricht eingesetzt werden können. (Autorin).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Lernen, Motivation, Sprechanlass, Sekundarstufe I
Autor: Tabbert, Reinbert
Titel: Dad´s Girl friend, ein Cartoon von Posy Simmonds.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 26–27
Abstract: Eine dialogisch-dramatisch konzipierte Bildgeschichte der Guardian-Cartoonistin Posy Simmonds erlaubt eine ergiebige Auswertung in psychologischer, sprachlicher und landeskundlicher Hinsicht. (Autor).
Schlagwörter: Englischunterricht, Zeitung, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Landeskunde, Vereinigtes Königreich, Handreichung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Cartoon
Autor: Segna, Hilde
Titel: Pictures, perception and personality.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 28–31
Abstract: In diesem Unterrichtsentwurf geht es darum, die Bilder zu erforschen, die im Leser bei der Lektüre von The Great Gatsby hervorgerufen werden. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Roman, Assoziation, Bild-Text-Beziehung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Fitzgerald, Scott, Unterrichtsentwurf, Kreativität
Autor: Tabbert, Reinbert
Titel: Gedichte und Gemälde – Anregungen für den fortgeschrittenen Englischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 32–35
Schlagwörter: Auden, Wyston Hugh, Englischunterricht, Gemälde, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Interpretation, Bild-Text-Beziehung, Anthologie, Sekundarstufe II, Breughel, Pieter der Aeltere, Literaturunterricht, Gedicht, Williams, William Carlos, Gymnasium, Kreativität
Autor: Rymarczyk, Jutta
Titel: Bezüge zwischen Bildern und Literatur als Wegweiser zu autonomem Handeln.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 36–42
Abstract: Dieser Beitrag stellt eine exemplarische Unterrichtssequenz zum Thema Missbrauch politischer Macht mit poetischen und plastischen Arbeiten vor, von denen die ersten drei direkt aufeinander bezogen sind: Skulptur des Ramses II. (Ozymandias) – Ozymandias , Shelly (1817)- The Ozymandias Parade, Kienholz (1985)- Under the world there´s a lot of ass (...), Ginsberg (1973). (Autor).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Englischunterricht, Politische Macht, Bild-Text-Beziehung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Autonomie
Autor: Schenke, Petra
Titel: How to make reading less forgettable in the classroom.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 44–46
Abstract: Die Autorin stellt verschiedene, bebilderte Arbeitsbögen mit entsprechenden Arbeitsaufträgen zu der Erarbeitung des Romans Unforgettable von William Gill vor, die den Schülern einen anschaulichen und kreativen Einstieg in die Lektüre bieten sollen. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Methode, Englischunterricht, Handreichung, Visualisieren, Bild-Text-Beziehung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht
Titel: Lernen mit Bildern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 4–9
Abstract: Der Basisartikel zeigt, welche Bilder sich für den Englischunterricht eignen und begründet, warum ihr Einsatz sinnvoll ist. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Bildbearbeitung, Auswahl, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Basisartikel, Lernen, Freude, Didaktik, Begründung
Autor: Fröhlich-Ward, Leonora
Titel: What part can pictures play in early foreign language teaching?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 10–13
Abstract: Beispiele für Übungen mit Bildmaterial, die langsam zum Lesenlernen hinführen. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Handreichung, '>Motiv
Autor: Rampillon, Ute
Titel: Schülerbilder zum Englischlernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 14–19
Abstract: Ausgangspunkt dieses Artikels sind die Bilder, die Lernende – sei es mental oder real – zu unterschiedlichen Zwecken des Englischlernens entwickeln und einsetzen. Die Autorin weist auf die Vernachlässigung dieses Themas in der Fachdiskussion hin und benennt zahlreiche Gründe für die Auseinandersetzung mit diesem Thema. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Schüler, Englischunterricht, Selbsttätigkeit, Lernen lernen, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Methodik, Sekundarstufe I, Begründung
Autor: Rampillon, Ute
Titel: Lernen mit Bildern aus Zeitschriften.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 20–25
Abstract: Bilder aus Zeitschriften sind geeignete Materialien, um die Sprechfertigkeit der Schülerinnen und Schüler zu trainieren, um ihre Motivation für das Englischlernen zu fördern und um das selbständige Englischlernen zu unterstützen. Dieser Beitrag zeigt an konkreten Beispielen, wie Bilder aus Zeitschriften mit diesen Zielen im Englischunterricht eingesetzt werden können. (Autorin).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Lernen, Motivation, Sprechanlass, Sekundarstufe I
Autor: Tabbert, Reinbert
Titel: Dad´s Girl friend, ein Cartoon von Posy Simmonds.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 26–27
Abstract: Eine dialogisch-dramatisch konzipierte Bildgeschichte der Guardian-Cartoonistin Posy Simmonds erlaubt eine ergiebige Auswertung in psychologischer, sprachlicher und landeskundlicher Hinsicht. (Autor).
Schlagwörter: Englischunterricht, Zeitung, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Landeskunde, Vereinigtes Königreich, Handreichung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Cartoon
Autor: Segna, Hilde
Titel: Pictures, perception and personality.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 28–31
Abstract: In diesem Unterrichtsentwurf geht es darum, die Bilder zu erforschen, die im Leser bei der Lektüre von The Great Gatsby hervorgerufen werden. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Roman, Assoziation, Bild-Text-Beziehung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Fitzgerald, Scott, Unterrichtsentwurf, Kreativität
Autor: Tabbert, Reinbert
Titel: Gedichte und Gemälde – Anregungen für den fortgeschrittenen Englischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 32–35
Schlagwörter: Auden, Wyston Hugh, Englischunterricht, Gemälde, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Interpretation, Bild-Text-Beziehung, Anthologie, Sekundarstufe II, Breughel, Pieter der Aeltere, Literaturunterricht, Gedicht, Williams, William Carlos, Gymnasium, Kreativität
Autor: Rymarczyk, Jutta
Titel: Bezüge zwischen Bildern und Literatur als Wegweiser zu autonomem Handeln.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 36–42
Abstract: Dieser Beitrag stellt eine exemplarische Unterrichtssequenz zum Thema Missbrauch politischer Macht mit poetischen und plastischen Arbeiten vor, von denen die ersten drei direkt aufeinander bezogen sind: Skulptur des Ramses II. (Ozymandias) – Ozymandias , Shelly (1817)- The Ozymandias Parade, Kienholz (1985)- Under the world there´s a lot of ass (...), Ginsberg (1973). (Autor).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Englischunterricht, Politische Macht, Bild-Text-Beziehung, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Autonomie
Autor: Schenke, Petra
Titel: How to make reading less forgettable in the classroom.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 38, S. 44–46
Abstract: Die Autorin stellt verschiedene, bebilderte Arbeitsbögen mit entsprechenden Arbeitsaufträgen zu der Erarbeitung des Romans Unforgettable von William Gill vor, die den Schülern einen anschaulichen und kreativen Einstieg in die Lektüre bieten sollen. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Methode, Englischunterricht, Handreichung, Visualisieren, Bild-Text-Beziehung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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