Shakespeare Medial
Unterricht Englisch Nr. 46/2000
- Erscheinungsdatum:
- Juli 2000
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526046
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
15,96 €
11,17 €
He writes real people Zum Thema Helmut Reisener
Shakespeare for Kids
(Sekundarstufe I)
Rex Gibson
Active methods in Shakespeare classrooms
(Sekundarstufe II)
Alexandra Ott
Romeo für die MTV-Generation?
(Sekundarstufe II)
Thomas Brückner-Schunk und Kai Lehniger
I am determined to prove a villain
Shakespeares Richard III als Internet-Projekt
(Sekundarstufe II)
Cerstin Henning
Romeo and Juliet im Internet?
(Sekundarstufe II)
Kimiko Leibnitz
Romeo and Juliet revisited
Der Einsatz der Luhrmann-Verfilmung
(Sekundarstufe II)
Martin Crome
Musik im Theater _ Entwicklung von Klangräumen
(Sekundarstufe II)
Arne Steuer
Shakespeare on the Internet
(Sekundarstufe I und II)
Magazin
The Recent Shakespeare Films
Herb Coursen
Romeo and Juliet/Play Dead
Helmut Reisener
Abstract
Titel: He writes real people.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 4–11
Abstract: Eine Fülle von Neuerscheinungen auf dem Medienmarkt hat in den vergangenen Jahren zu einem Shakespeare-Boom geführt. Der Basisartikel geht der Fage nach, ob und wie der Englischunterricht dieses neue Interesse nutzen kann, ohne dem Vorwurf einer populären Beliebigkeit zu verfallen. In dem zweiten Shakespeare-Heft, das sich als Fortführung der Ansätze in Heft 30 von Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch versteht, soll es schwerpunktmäßig um mediale Umsetzungen von Shakespeare-Texten gehen. Hierbei stehen vor allem die besonderen Zugangsmöglichkieten, die sich durch den Einsatz von Filmen, CD-ROMs und Musik im Klassenzimmer ergeben können, im Vordergrund. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Musik, CD-ROM, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Drama, Computer, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Film, Projektunterricht, Literaturunterricht, Internet
Autor: Reisener, Helmut
Titel: Shakespeare for Kids.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 12–15
Abstract: Der Autor stellt Materialien und innovative didaktische Ansätze vor, die eine kind- und jugendgemäße Behandlung von Skakespeare in der Sekundarstufe I ermöglichen. Zahlreiche Abbildungen ergänzen den Beitrag.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Drama, Fachdidaktik, Film, Lernerorientierung, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Kreativität, Bild
Autor: Gibson, Rex
Titel: Active methods in Shakespeare classrooms.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 17–21
Abstract: Der Autor stellt methodische Herangehensweisen an die Dramen Shakespeares vor, die seit mehr als zehn Jahren in England aktuell sind und eine schüleraktivierende Behandlung ermöglichen.
Schlagwörter: Methode, CD-ROM, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Stilmittel, Drama, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Literaturunterricht, Multimedia, Darstellendes Spiel, Kreativität
Autor: Ott, Alexandra
Titel: Romeo für die MTV-Generation?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 22–26
Abstract: Vorgstellt wird eine Unterrichtsreihe zum Thema Filmanalyse zu Luhrmanns Romeo and Juliet, in deren Rahmen die Schüler und Schülerinnen eines Grundkurses Englisch durch kreative Aufgaben film literacy erwerben und anschließend eigene Drehbücher schreiben sollten. Arbeitsblätter und andere Abbildungen ergänzen den Beitrag.
Schlagwörter: Produktorientierung, Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Analyse, Unterrichtseinheit, Drama, Schuljahr 12, Grundkurs, Schreiben, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Film, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Kreativität, Erfahrungsbericht
Autor: Brückner-Schunk, Thomas; Lehniger, Kai
Titel: I am determined to prove a villain. Shakespeares Richard III als Internet-Projekt.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 27–30
Abstract: Im Rahmen der beschriebenen Unterrichtseinheit erstellten die Schüler und Schülerinnen eines Leistungskurses Englisch eine Web-Page zu Richard III. Planung und Durchführung des Internet-Projektes werden ausführlich beschrieben und die Auswahl des Stückes wird begründet.
Schlagwörter: Produktorientierung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Drama, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Projektunterricht, Literaturunterricht, Internet, Leistungskurs, Erfahrungsbericht
Autor: Leibnitz, Kimiko
Titel: Romeo and Juliet revisited. Der Einsatz der Luhrmann-Verfilmung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 36–38
Abstract: Gezeigt wird, wie der Einsatz der Romeo and Juliet-Verfilmung von Baz Luhrmann als didaktisches Hilfsmittel im Literaturunterricht genutzt werden kann und die Lernenden zu einer neuen Betrachtungsweise und einem neuen Verständnis des Dramas führt. Ein Vergleich zwischen Textvorlage und Film, wie er am Ende des Beitrags anhand einer Szene vorgestellt wird, erlaubt beispielsweise Rückschlüsse auf die Botschaft des Stückes und die Ideologie der Filmemacher.
Schlagwörter: Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Analyse, Drama, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Film, Literaturunterricht
Autor: Crome, Martin
Titel: Musik im Theater – Entwicklung von Klangräumen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 39–40
Abstract: In dem beschriebenen Projekt erfolgte eine Annäherung an Shakespeares Macbeth und Midsummer-nights dream mittels musikalischer Umsetzung einzelner Szenen. Dazu entwickelten die Schüler und Schülerinnen selbst ein Instrumentarium und erlernten dessen Handhabung.
Schlagwörter: Musik, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Drama, Projektmethode, Theater, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Literaturunterricht, Darstellendes Spiel, Kreativität, Instrumental
Autor: Steuer, Arne
Titel: Shakespeare on the Internet.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 41–42
Abstract: Anhand des im Titel genannten Themas wird diskutiert, auf welche Weise Meta-Informationen zu Quellen aus dem Internet gefunden und ausgewertet werden können, um Aussagen über die Eigenschaften und die Qualität der angebotenen Informationen machen zu können.
Schlagwörter: Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Sekundarstufe II, Evaluation, Internet, Sekundarstufe I
Autor: Coursen, Herb
Titel: The recent Shakespeare films.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 43–45
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Analyse, Fachdidaktik, Film, Literaturunterricht
Autor: Reisener, Helmut
Titel: Romeo and Juliet / Play dead.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2000) 46, S. 46–47
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Drama, Fachdidaktik, Literaturunterricht, Kreativität, Comic
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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