Holidays and Festivals
Unterricht Englisch Nr. 20/1995
- Erscheinungsdatum:
- Dez. 1995
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526020
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Abstract
Autor: Meyer, Helmut
Titel: Unterwegs zu unseren Nachbarn: Anglophile Feste feiern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 4–9
Abstract: Der Beitrag zeigt auf, wie über Feste (Halloween; Thanksgiving; St. Valentines Day; The Fourth of July) interkulturelles Lernen stattfinden kann. EnglischlehrerInnen, die sich entschließen, diese Feste im Unterricht zu thematisieren, müssen deren landes- und kulturspezifische Bedeutung vermitteln (sachgerechte Information) und die Schüler anleiten, sich neuen Inhalten über Sprachhandeln zu öffnen und dabei eigene Einstellungen zu überprüfen. Information und Eigentätigkeit sollten ausgewogen sein. Die Feste sollten sachlich vorgestellt sowie interkulturell verglichen werden und in kreative Fortführungen einmünden. Es sollte probiert und agiert werden. Der Autor zeigt Wege, wie die Anregungen zum Umgang mit den Festen unterrichtspraktisch umgesetzt werden können. (BIL).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Sekundarbereich, Fest, Interkulturelle Bildung, Interkulturelles Lernen, Fremdverstehen, Sekundarstufe I
Autor: Rudzinski, R. K.
Titel: St. Valentines Day.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 11–14
Abstract: Die Autorin beschreibt die Entwicklung des britischen Valentinstags von seinen Ursprüngen bis heute. (Pas).
Schlagwörter: Brauchtum, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Geschichtsunterricht, Landeskunde, Fest, Vereinigtes Königreich, Fachdidaktik, Sekundarstufe I, Bild
Autor: Schanz-Hering, Brigitte
Titel: Unterrichtsideen zu Valentines Day.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 15–20
Abstract: Es werden viele kreative und praktische Ideen gegeben, wie Valentines Day in den Unterricht integriert werden kann. Die landeskundlichen Informationen das vorangegangenen Artikels werden fachdidaktisch umgesetzt und methodisch aufgearbeitet. Die Autorin zeigt, wie Schüler im Anfangsunterricht auf Englisch miteinander singen, basteln, schreiben und spielen können. (Pas).
Schlagwörter: Brauchtum, Kommunikation, Englischunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Fest, Anfangsunterricht, Lied, Schreiben, '>Singen, Basteln, Puzzle, Unterrichtsmaterial, '>Noten , Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel, Bild
Autor: Gaida, Martina; Richter, Ursula
Titel: Thanksgiving: Ein handlungsorientiertes Unterrichtsmodell.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 21–24
Abstract: Diesem erprobten und dokumentierten Unterrichtsentwurf zum Thema Thanksgiving obliegt im Kontext Festivals and Holidays eine doppelte Funktion: Er zeigt, wie sich – dem Prinzip learning by doing folgend der handlungsorientierte Englischunterricht schon zu Beginn der Sek. I um Primärerfahrungen bemühen kann, die betroffen stimmen; er belegt zudem, daß Schüler/-innen, die sozial lernen, sich fremden Inhalten eher öffnen. (Verlag).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Feiertag, Schuljahr 06, Erntedank, Landeskunde, Fest, Lernen, Soziales Lernen, Unterrichtsmaterial, '>Noten, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Vereinigte Staaten
Autor: Böttcher, Karl-Heinz
Titel: Christmas is Coming.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 25–26
Abstract: Ein Begleittext zur Arbeit mit der Materialsammlung Texts and Tasks. Der Beitrag zeigt beispielhaft, wie unter realistischen Rahmenbedingungen gerade die Vermittlung kleinerer Sequenzen zu carols,songs, recipes und cartoons singend, sprechend und handelnd Weihnachtsstimmung aufkommen läßt. (Verlag).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Feiertag, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Landeskunde, Vereinigtes Königreich, Lied, Unterrichtsmaterial, Weihnachten, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Rezept, Vereinigte Staaten, Bild
Autor: Böttcher, Karl-Heinz
Titel: Christmas is coming. Basteln, Singen, Backen, Spielen – vielfältige Materialien für die Sekundarstufe I zum Thema Weihnachten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 27–30, 35–38
Schlagwörter: Englischunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Weihnachtslied, Materialsammlung, Basteln, Unterrichtsmaterial, Backen, Weihnachten, Sekundarstufe I, Spiel, Bild
Autor: Meyer, Helmut
Titel: Kürbisse, Klamauk und Kult: Halloween in der Alten und Neuen Welt.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 39–43
Abstract: Ein Beitrag, der Möglichkeiten darstellt, wie Schüler einen Zugang zu Halloween bekommen können. (HIBS/Pas).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Fest, Lernen, Unterrichtsmaterial, Amerikanistik, Arbeitsbogen, Kürbis, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Bild
Autor: Walsh, Germaine P.; Meyer, Helmut
Titel: The Fourth of July: A celebration of American patriotism.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 44–48
Abstract: Ein Lehr-und Lerntext, der die historische sowie gegenwärtige Bedeutung des Fourth of July in den USA deutlich macht. (HIBS/Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Feiertag, Handreichung, Text, Lied, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Amerikanistik, Unabhängigkeitserklärung
Autor: Chee, Hans-Martin
Titel: Aids als globales Problem – eine themenzentrierte Unterrichtssequenz für die Sek. II.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 58–61
Abstract: Der Beitrag bietet eine Info Box, einen südafrikanischen Aufklärungstext sowie einen ergänzenden Sachtext zum Thema Aids. Er ist gedacht als themenzentrierte Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe II. (Pas).
Schlagwörter: '>AIDS, Sachtext, Englischunterricht, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Südafrika, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Werbung, Themenzentrierte Interaktion
Titel: Unterwegs zu unseren Nachbarn: Anglophile Feste feiern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 4–9
Abstract: Der Beitrag zeigt auf, wie über Feste (Halloween; Thanksgiving; St. Valentines Day; The Fourth of July) interkulturelles Lernen stattfinden kann. EnglischlehrerInnen, die sich entschließen, diese Feste im Unterricht zu thematisieren, müssen deren landes- und kulturspezifische Bedeutung vermitteln (sachgerechte Information) und die Schüler anleiten, sich neuen Inhalten über Sprachhandeln zu öffnen und dabei eigene Einstellungen zu überprüfen. Information und Eigentätigkeit sollten ausgewogen sein. Die Feste sollten sachlich vorgestellt sowie interkulturell verglichen werden und in kreative Fortführungen einmünden. Es sollte probiert und agiert werden. Der Autor zeigt Wege, wie die Anregungen zum Umgang mit den Festen unterrichtspraktisch umgesetzt werden können. (BIL).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Sekundarbereich, Fest, Interkulturelle Bildung, Interkulturelles Lernen, Fremdverstehen, Sekundarstufe I
Autor: Rudzinski, R. K.
Titel: St. Valentines Day.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 11–14
Abstract: Die Autorin beschreibt die Entwicklung des britischen Valentinstags von seinen Ursprüngen bis heute. (Pas).
Schlagwörter: Brauchtum, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Geschichtsunterricht, Landeskunde, Fest, Vereinigtes Königreich, Fachdidaktik, Sekundarstufe I, Bild
Autor: Schanz-Hering, Brigitte
Titel: Unterrichtsideen zu Valentines Day.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 15–20
Abstract: Es werden viele kreative und praktische Ideen gegeben, wie Valentines Day in den Unterricht integriert werden kann. Die landeskundlichen Informationen das vorangegangenen Artikels werden fachdidaktisch umgesetzt und methodisch aufgearbeitet. Die Autorin zeigt, wie Schüler im Anfangsunterricht auf Englisch miteinander singen, basteln, schreiben und spielen können. (Pas).
Schlagwörter: Brauchtum, Kommunikation, Englischunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Fest, Anfangsunterricht, Lied, Schreiben, '>Singen
Autor: Gaida, Martina; Richter, Ursula
Titel: Thanksgiving: Ein handlungsorientiertes Unterrichtsmodell.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 21–24
Abstract: Diesem erprobten und dokumentierten Unterrichtsentwurf zum Thema Thanksgiving obliegt im Kontext Festivals and Holidays eine doppelte Funktion: Er zeigt, wie sich – dem Prinzip learning by doing folgend der handlungsorientierte Englischunterricht schon zu Beginn der Sek. I um Primärerfahrungen bemühen kann, die betroffen stimmen; er belegt zudem, daß Schüler/-innen, die sozial lernen, sich fremden Inhalten eher öffnen. (Verlag).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Feiertag, Schuljahr 06, Erntedank, Landeskunde, Fest, Lernen, Soziales Lernen, Unterrichtsmaterial, '>Noten
Autor: Böttcher, Karl-Heinz
Titel: Christmas is Coming.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 25–26
Abstract: Ein Begleittext zur Arbeit mit der Materialsammlung Texts and Tasks. Der Beitrag zeigt beispielhaft, wie unter realistischen Rahmenbedingungen gerade die Vermittlung kleinerer Sequenzen zu carols,songs, recipes und cartoons singend, sprechend und handelnd Weihnachtsstimmung aufkommen läßt. (Verlag).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Feiertag, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Landeskunde, Vereinigtes Königreich, Lied, Unterrichtsmaterial, Weihnachten, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Rezept, Vereinigte Staaten, Bild
Autor: Böttcher, Karl-Heinz
Titel: Christmas is coming. Basteln, Singen, Backen, Spielen – vielfältige Materialien für die Sekundarstufe I zum Thema Weihnachten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 27–30, 35–38
Schlagwörter: Englischunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Weihnachtslied, Materialsammlung, Basteln, Unterrichtsmaterial, Backen, Weihnachten, Sekundarstufe I, Spiel, Bild
Autor: Meyer, Helmut
Titel: Kürbisse, Klamauk und Kult: Halloween in der Alten und Neuen Welt.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 39–43
Abstract: Ein Beitrag, der Möglichkeiten darstellt, wie Schüler einen Zugang zu Halloween bekommen können. (HIBS/Pas).
Schlagwörter: Brauchtum, Englischunterricht, Fest, Lernen, Unterrichtsmaterial, Amerikanistik, Arbeitsbogen, Kürbis, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Bild
Autor: Walsh, Germaine P.; Meyer, Helmut
Titel: The Fourth of July: A celebration of American patriotism.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 44–48
Abstract: Ein Lehr-und Lerntext, der die historische sowie gegenwärtige Bedeutung des Fourth of July in den USA deutlich macht. (HIBS/Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Feiertag, Handreichung, Text, Lied, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Amerikanistik, Unabhängigkeitserklärung
Autor: Chee, Hans-Martin
Titel: Aids als globales Problem – eine themenzentrierte Unterrichtssequenz für die Sek. II.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1995) 20, S. 58–61
Abstract: Der Beitrag bietet eine Info Box, einen südafrikanischen Aufklärungstext sowie einen ergänzenden Sachtext zum Thema Aids. Er ist gedacht als themenzentrierte Unterrichtseinheit in der Sekundarstufe II. (Pas).
Schlagwörter: '>AIDS
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
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- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
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- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
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- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
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- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
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- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
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- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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