Warenkorb

Spiel der Texte

Unterricht Englisch Nr. 34/1998

Erscheinungsdatum:
Juli 1998
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Englisch
Bestellnr.:
526034
Medienart:
Zeitschrift
18,50 €
Inkl. MwSt.
Lieferstatus:
lieferbar
* Sonderpreise
(gilt nicht für Händler und Wiederverkäufer)
Abonnenten

Ab 1 Stück à 14,50 €

Referendare (mit Abo)

Ab 1 Stück à 10,15 €

Basisartikel Fremdsprachenunterricht als Spiel der Texte / Zum Thema Lemon tree – Ein Beispiel für eine intertextuelle Zugangsweise / Szenisches Interpretieren von POP-Songs / Vom Intertext zum Internet: Intermediale Literaturinterpretation Extra Lernprozessorientierte Kriterien zur Erstellung und Ervaluierung von Englisch-Lehrwerken

Abstract

Autor: Hallet, Wolfgang
Titel: Fremdsprachenunterricht als Spiel der Texte.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 4–11

Abstract: Der Basisartikel geht der Frage nach, wie Intertextualität, also das Zusammenspiel von Texten, Medien und Materialien, für einen schülerorientierten fremdsprachlichen Textunterricht nutzbar gemacht werden kann. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Schülerzentrierter Unterricht, Textarbeit, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Basisartikel, Intertextualität, Medien


Autor: Reisener, Helmut
Titel: Lemon Tree – not a lemon.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 12–14

Abstract: Am Beispiel eines Popsongs wird exemplarisch eine intertextuelle Zugangsweise im Unterricht aufgezeigt. (Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Schuljahr 06, Song, Lied, Interpretationsmethode, Methodik, Intertextualität, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Gruppenarbeit, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Popmusik


Autor: Iaconis, Ute-Ena
Titel: Szenisches Interpretieren von Pop-Songs: Cold Feet.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 15–20

Abstract: Schülerinnen und Schüler wählen selbst einen Popsong aus, mit dem verschiedene szenische Umsetzverfahren erprobt werden. ( Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Interpretation, Zweite Fremdsprache, Song, Textarbeit, Textinterpretation, Lied, Interpretationsmethode, Kreatives Schreiben, Unterrichtsmaterial, Gestaltungsaufgabe, Szenische Interpretation, Chapman, Tracy, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I, Popmusik


Autor: Nissen, Rudolf
Titel: Netz und Vernetzung im Lerngespräch über literarische Texte: Graham Greenes A Drive in the Country.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 21–25

Abstract: Der Artikel zeigt, wie die Netzstruktur eines Textes mit den Diskursnetzen im Unterrichtsgespräch ineinandergreift. (Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Kurzgeschichte, Unterrichtsgespräch, Handreichung, Text, Sekundarstufe II, Greene, Graham, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Vernetzung, Diskursanalyse


Autor: Cornill-Decke, Helene
Titel: Gender (dis)play.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 26, 39–41

Abstract: Drei Bilder werden als Grundlage genommen, um zu einer spielerischen Auseinandersetzung mit der Geschlechterproblematik hinzuleiten: Edouard Manets Dejeuner sur lherbe, Sally Swains Mrs. Manet Entertains in the Garden, Ruth Orkins American Girl in Italy. (Verlag/HelP/We)

Schlagwörter: Freies Schreiben, Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Bildende Kunst, Geschlechterrolle, Methodische Erörterung, Arbeitsauftrag, Textarbeit, Bildanalyse, Rollenspiel, Fotografie, Malerei, Methodik, Kreatives Schreiben, Sekundarstufe II, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Feminismus, Gymnasium, Unterrichtsentwurf


Autor: Kieweg, Werner
Titel: Lernprozessorientierte Kriterien zur Evaluierung von Englisch-Lehrwerken.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 27–38

Abstract: Der vorgestellte Kriterienkatalog soll die Evaluierung von Englisch-Lehrwerken erleichten. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Lehrwerkanalyse, Handreichung, Beurteilung, Lernprozess, Kriterium, Unterrichtsmaterial, Evaluation


Autor: Moreth-Hebel, Christine; Hebel, Udo J.
Titel: Vom Intertext zum Internet: Intermediale Literaturinterpretation.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 42–47

Abstract: Im Folgenden werden zwei Beispiele intermedialer und interdisziplinärer Literaturinterpretation in einer 12. bzw. 13. Klasse/Leistungskurs vorgestellt: 1. um Carson McCullers Roman The Ballad of the Sad Cafe zentrierte Unterrichtseinheit zu Southern Lives; und 2. die Behandlung von Ambrose Bierce Cival War-Kurzgeschichte Chickamauga. Ausgangspunkte beider Unterrichtsbeispiele sind die Rekonzeptualisierung von Intertextualität als literaturzentrierte Intermedialität und die kulturwissenschaftliche Reorientierung der Literaturwissenschaften. (Autoren)

Schlagwörter: Englischunterricht, Roman, Kurzgeschichte, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Landeskunde, Bierce, Ambrose, Interpretation, Kulturwissenschaft, Depression , Didaktische Erörterung, Bürgerkrieg, Didaktisches Material, Bibliografie, Sekundarstufe II, Intertextualität, Projektunterricht, McCullers, Carson, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Süden, Internet, Leistungskurs, Gymnasium, Vereinigte Staaten


Autor: Hallet, Wolfgang
Titel: Schiffbruch für Leser mit Julian Barnes History of the World in 10 1/2 Chapters.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 48–54

Abstract: Das in der Annäherung an Barnes erprobte Patchwork-Modell ermöglicht eine vielstimmige Unterrichtsinterpretation, die das Ergebnis intertextuellen Spürsinns, selbständiger Textarbeit und der Vernetzung von Schülerideen und -äußerungen ist. (Autor).

Schlagwörter: Altruismus, Englischunterricht, Unterrichtsmodell, Egoismus, Interpretation, Barnes, Julian, Methodik, Sekundarstufe II, Intertextualität, Unterrichtsprojekt, Natur, Liebe, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Wahrheit, Gymnasium, Realität, Patchwork


Autor: Kipp, Dieter
Titel: Which fish´s a dish?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 55

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Handreichung, Übung, Unterrichtsmaterial, Interrogativpronomen, Sekundarstufe I, Frage


Autor: Walther, Matthias
Titel: Aotearoa.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 56–57

Schlagwörter: Neuseeland, Englischunterricht, Cyberspace, Landeskunde, Maori, Internetadresse, Internet, Sachinformation


Autor: Streller, Monika
Titel: Treasure Trove.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 58

Schlagwörter: Englischunterricht, Vertretungsunterricht, Lernspiel, Wortschatz, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Sekundarstufe I, Übungsmaterial


Bisher erschienene Ausgaben:

* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.