Shakespeare Alternativ
Unterricht Englisch Nr. 30/1997
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 1997
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526030
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
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Basisartikel Überblick über die Neuentwicklungen in der Shakespeare-Forschung und ihre literaturdidaktische Relevanz für den Unterricht / Muss es denn immer Macbeth sein – geignete Shakespeare Stücke für den Unterricht Thema Shakespeare auch an der Hauptschule Warum nicht – Shakespeare im Anfangsunterricht / Hamlet Versionen im Vergleich / kreativer Computereinsatz zur motivierenden Textanalyse von Macbeth / Literaische Übersetzung als Interpretation Sek II Magazin Macbeth als Comic / Skakespeare im WWW
Abstract
Autor: Antor, Heinz
Titel: Now set thy long-experienc´d wit to school (Rape of Lucrece, I. 1820).
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 4–12
Abstract: Im folgenden kurzen Überblick sollen einige der wichtigsten Neuentwicklungen der Shakespeare-Forschung der letzten anderthalb Jahrzehnte in wenigen Grundzügen dargestellt und auf ihre literaturdidaktische Relevanz hinsichtlich der Erstellung von Lernzielen und -inhalten sowie ihrer methodischen Umsetzung hinterfragt werden. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Literaturwissenschaft, Forschungsgegenstand, Basisartikel, Fachdidaktik, Literaturunterricht, Entwicklung
Autor: Glaap, Albert-Reiner
Titel: Muss es denn immer Macbeth sein?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 13–15
Abstract: Gedanken zu der Frage, welche Shakespeare-Stücke sich mehr und welche weniger für den Unterricht eignen. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Hamlet, Basisartikel, Literaturunterricht, Lektüre, Alternative
Autor: Gehring, Wolfgang
Titel: Shakespeare auch an der Hauptschule?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 16–19
Abstract: Praktische Aufgaben zur Annäherung an Shakespeare schon im Anfangsunterricht. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Drama, Landeskunde, Vereinigtes Königreich, Anfangsunterricht, Hauptschule, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Aufgabensammlung, Stationenlernen, Sekundarstufe I
Autor: Frech-Becker, Cornelia
Titel: A visit to Shakespeare´s GLOBE.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 20–22
Abstract: Ein praktisches Beispiel dafür, wie man sich Shakespeare phantasievoll und fächerübergreifend nähern kann. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Landeskunde, Mode, Vereinigtes Königreich, Historische Interpretation, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Kreativität, Fächerverbindender Unterricht
Autor: Schwarz, Dolf
Titel: Hamlet und kein Ende.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 24–27
Abstract: Shakespeares Hamlet im Vergleich mit modernen Hamlet- Versionen. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Vergleich, Kunst, Projektmethode, Werkbetrachtung, Hamlet, Sekundarstufe II, Walser, Martin, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitstechnik, Zeitgeist
Autor: Melich, Matthias
Titel: Erstellung eines Shakespeare-Hypertextes zu Macbeth.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 28–30
Abstract: Die Ausführungen zeigen, dass die Erstellung eines Macbeth-Hypertextes eine Vielzahl von Aufgabenstellungen ermöglicht, die die traditionelle Analysearbeit ergänzen, vertiefen und intensivieren. Durch den Einsatz des Computers und die Fokussierung der Arbeit auf ein Endprodukt, das z. B. auf Schulfesten präsentiert werden kann, wird die Auseinandersetzung mit Shakespeares Macbeth abwechslungsreich und spannend – vielleicht so spannend, dass die Schüler mit Freude ein weiteres Stück lesen und bearbeiten möchten! (S.30, Autor).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Hypertext, Textarbeit, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Motivation, Textanalyse, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Alternative
Autor: Volkmann, Laurenz
Titel: The ten Hamlets: eine performance-orientierte Methodik der Schüleraktivierung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 32–35
Abstract: Schülerinnen und Schüler spielen selbst Hamlet. (Verlag).
Schlagwörter: Affektives Lernen, Englischunterricht, Shakespeare, William, Drama, Rollenspiel, Hamlet, Theater, Sekundarstufe II, Schauspiel, Film, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Performance
Autor: Antor, Andrea
Titel: Literartische Übersetzung als Interpretation.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 36–42
Abstract: Übersetzungsvergleich als Thema im Unterricht, am Beispiel von A Midsummer Night´s Dream. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Vergleich, Drama, Interpretation, Übersetzung, Textarbeit, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht
Autor: Baumann, Uwe
Titel: Einführung in das Theater der Shakespearezeit anders.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 44–47
Abstract: Einführung in die elisabethanische Zeit mit dem historischen Kriminalroman von Edward Marstons The Merry Devils. (HeLP/ Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Einführung, Theater, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Geschichtsbild
Autor: Meltzer, Heinz M.
Titel: Haply for I am black ....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 48–51
Abstract: Sensibilisierung für Stereotypen und Rassismus am Beispiel von Othello.(Verlag).
Schlagwörter: Fremdeinschätzung, Stereotyp, Englischunterricht, Shakespeare, William, Drama, Sekundarstufe II, Selbsteinschätzung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Rassismus
Titel: Now set thy long-experienc´d wit to school (Rape of Lucrece, I. 1820).
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 4–12
Abstract: Im folgenden kurzen Überblick sollen einige der wichtigsten Neuentwicklungen der Shakespeare-Forschung der letzten anderthalb Jahrzehnte in wenigen Grundzügen dargestellt und auf ihre literaturdidaktische Relevanz hinsichtlich der Erstellung von Lernzielen und -inhalten sowie ihrer methodischen Umsetzung hinterfragt werden. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Literaturwissenschaft, Forschungsgegenstand, Basisartikel, Fachdidaktik, Literaturunterricht, Entwicklung
Autor: Glaap, Albert-Reiner
Titel: Muss es denn immer Macbeth sein?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 13–15
Abstract: Gedanken zu der Frage, welche Shakespeare-Stücke sich mehr und welche weniger für den Unterricht eignen. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Hamlet, Basisartikel, Literaturunterricht, Lektüre, Alternative
Autor: Gehring, Wolfgang
Titel: Shakespeare auch an der Hauptschule?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 16–19
Abstract: Praktische Aufgaben zur Annäherung an Shakespeare schon im Anfangsunterricht. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Drama, Landeskunde, Vereinigtes Königreich, Anfangsunterricht, Hauptschule, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Aufgabensammlung, Stationenlernen, Sekundarstufe I
Autor: Frech-Becker, Cornelia
Titel: A visit to Shakespeare´s GLOBE.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 20–22
Abstract: Ein praktisches Beispiel dafür, wie man sich Shakespeare phantasievoll und fächerübergreifend nähern kann. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Landeskunde, Mode, Vereinigtes Königreich, Historische Interpretation, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Kreativität, Fächerverbindender Unterricht
Autor: Schwarz, Dolf
Titel: Hamlet und kein Ende.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 24–27
Abstract: Shakespeares Hamlet im Vergleich mit modernen Hamlet- Versionen. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Vergleich, Kunst, Projektmethode, Werkbetrachtung, Hamlet, Sekundarstufe II, Walser, Martin, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitstechnik, Zeitgeist
Autor: Melich, Matthias
Titel: Erstellung eines Shakespeare-Hypertextes zu Macbeth.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 28–30
Abstract: Die Ausführungen zeigen, dass die Erstellung eines Macbeth-Hypertextes eine Vielzahl von Aufgabenstellungen ermöglicht, die die traditionelle Analysearbeit ergänzen, vertiefen und intensivieren. Durch den Einsatz des Computers und die Fokussierung der Arbeit auf ein Endprodukt, das z. B. auf Schulfesten präsentiert werden kann, wird die Auseinandersetzung mit Shakespeares Macbeth abwechslungsreich und spannend – vielleicht so spannend, dass die Schüler mit Freude ein weiteres Stück lesen und bearbeiten möchten! (S.30, Autor).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Hypertext, Textarbeit, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Motivation, Textanalyse, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Alternative
Autor: Volkmann, Laurenz
Titel: The ten Hamlets: eine performance-orientierte Methodik der Schüleraktivierung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 32–35
Abstract: Schülerinnen und Schüler spielen selbst Hamlet. (Verlag).
Schlagwörter: Affektives Lernen, Englischunterricht, Shakespeare, William, Drama, Rollenspiel, Hamlet, Theater, Sekundarstufe II, Schauspiel, Film, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Performance
Autor: Antor, Andrea
Titel: Literartische Übersetzung als Interpretation.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 36–42
Abstract: Übersetzungsvergleich als Thema im Unterricht, am Beispiel von A Midsummer Night´s Dream. (Verlag).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Vergleich, Drama, Interpretation, Übersetzung, Textarbeit, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht
Autor: Baumann, Uwe
Titel: Einführung in das Theater der Shakespearezeit anders.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 44–47
Abstract: Einführung in die elisabethanische Zeit mit dem historischen Kriminalroman von Edward Marstons The Merry Devils. (HeLP/ Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Shakespeare, William, Einführung, Theater, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Geschichtsbild
Autor: Meltzer, Heinz M.
Titel: Haply for I am black ....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1997) 30, S. 48–51
Abstract: Sensibilisierung für Stereotypen und Rassismus am Beispiel von Othello.(Verlag).
Schlagwörter: Fremdeinschätzung, Stereotyp, Englischunterricht, Shakespeare, William, Drama, Sekundarstufe II, Selbsteinschätzung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Rassismus
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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