Authentisches im Unterricht
Unterricht Englisch Nr. 41/1999
- Erscheinungsdatum:
- Aug. 1999
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526041
- Medienart:
- Zeitschrift
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- lieferbar
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Basisartikel
- Authenticity in the Language Classroom
- Motivation und Authentizität
- Introduce a city: ein Projekt mit native speakers
- Die Verwendung von authentischen Materialien
- Verstehen englischer Nachrichtentexte
- A projekt on photography: the dynamics of authenticity
- Problems with Pets:
A Set of Simulation-Games
Abstract
Autor: Amor, Stuart
Titel: Authenticity in the Language Classroom.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 4–10
Abstract: Die Frage, was alles unter Authentizität im Fremdsprachenunterricht zu verstehen ist, wird von verschiedenen Seiten beleuchtet. Es geht nicht nur um authentische Materialien, sondern auch um social setting, authentische Interaktion, Aufgaben u. v. m. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Aufgabenstellung, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Beispiel, Interaktion, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Basisartikel, Übung, Authentisches Lehrmaterial
Autor: Reisener, Helmut
Titel: Motivation und Authentizität.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 11–17
Abstract: Der Artikel zeigt das Zusammenspiel von Echtheit, Öffnung des Unterrichts, Berücksichtigung der Lernpersönlichkeit und Motivation. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Sekundarstufe II, Persönlichkeitsbildung, Muttersprachlicher Unterricht, Motivation, Sekundarstufe I
Autor: Nutz, Martin
Titel: Introduce a city: ein Projekt mit native speakers.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 18–19
Abstract: Ein Projekt, das zeigt, wie native speakers in den schulischen Kontext eingebunden werden können. Die SchülerInnen erfragen Informationen von Muttersprachlern über eine Stadt ihrer Wahl und erstellen ein Poster. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Authentizität, Englischunterricht, Schuljahr 08, Stadt, Projektunterricht, Muttersprachler, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Die Verwendung von authentischen Materialien.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 20–26
Abstract: Der Artikel gibt eine Fülle an praxiserprobten Beispielen und Anregungen, welche authentischen Materialien sich für den Unterricht eignen, woher man sie bekommt und wie man mit ihnen arbeitet. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Authentizität, Materialliste, Englischunterricht, Praxisnahes Lernen, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Sekundarstufe II, Motivation, Praxis, Sekundarstufe I
Autor: Siebold, Jörg
Titel: Verstehen englischer Nachrichtentexte.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 27–33
Abstract: Vorschläge zum Heranführen an die Arbeit mit Zeitungen. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Englischunterricht, Verstehen, Zeitung, Textarbeit, Handreichung, Unterrichtsmaterial, Zeitungsartikel, Sekundarstufe I, Nachrichten
Autor: Amor, Stuart
Titel: A project on photography: the dynamics of authenticity.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 34–41
Abstract: Photography: Ein umfassendes Projekt zur Fotographie, in dem ein bewußter und kritischer Umgang mit Fotos gefördert wird. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Kamera, Englischunterricht, Schuljahr 10, Fotografieren, Ursache, '>Geschichte, Schreiben, Sekundarstufe II, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial
Autor: Ecke, Peter
Titel: Problems with Pets: a Set of Simulation-Games.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 42–44
Abstract: Es werden sieben verschiedene Geschichten vorgestellt, die von Menschen handeln, die ein Problem mit einem Haustier haben. Alle eignen sich für Simulationsspiele. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Handreichung, Haustier, Unterrichtsmaterial, Simulation, Sekundarstufe I, Simulationsspiel
Autor: Nutz, Martin
Titel: Kreuzworträtsel.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 48
Abstract: Anhand eines Textes in Kombination mit einem Kreuzworträtsel wird das Wortfeld environment erarbeitet. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Wortschatz, Kreuzworträtsel, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Übungsmaterial
Titel: Authenticity in the Language Classroom.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 4–10
Abstract: Die Frage, was alles unter Authentizität im Fremdsprachenunterricht zu verstehen ist, wird von verschiedenen Seiten beleuchtet. Es geht nicht nur um authentische Materialien, sondern auch um social setting, authentische Interaktion, Aufgaben u. v. m. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Aufgabenstellung, Fremdsprachenunterricht, Englischunterricht, Beispiel, Interaktion, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Basisartikel, Übung, Authentisches Lehrmaterial
Autor: Reisener, Helmut
Titel: Motivation und Authentizität.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 11–17
Abstract: Der Artikel zeigt das Zusammenspiel von Echtheit, Öffnung des Unterrichts, Berücksichtigung der Lernpersönlichkeit und Motivation. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Englischunterricht, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Sekundarstufe II, Persönlichkeitsbildung, Muttersprachlicher Unterricht, Motivation, Sekundarstufe I
Autor: Nutz, Martin
Titel: Introduce a city: ein Projekt mit native speakers.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 18–19
Abstract: Ein Projekt, das zeigt, wie native speakers in den schulischen Kontext eingebunden werden können. Die SchülerInnen erfragen Informationen von Muttersprachlern über eine Stadt ihrer Wahl und erstellen ein Poster. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Authentizität, Englischunterricht, Schuljahr 08, Stadt, Projektunterricht, Muttersprachler, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Die Verwendung von authentischen Materialien.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 20–26
Abstract: Der Artikel gibt eine Fülle an praxiserprobten Beispielen und Anregungen, welche authentischen Materialien sich für den Unterricht eignen, woher man sie bekommt und wie man mit ihnen arbeitet. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Authentizität, Materialliste, Englischunterricht, Praxisnahes Lernen, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Sekundarstufe II, Motivation, Praxis, Sekundarstufe I
Autor: Siebold, Jörg
Titel: Verstehen englischer Nachrichtentexte.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 27–33
Abstract: Vorschläge zum Heranführen an die Arbeit mit Zeitungen. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Englischunterricht, Verstehen, Zeitung, Textarbeit, Handreichung, Unterrichtsmaterial, Zeitungsartikel, Sekundarstufe I, Nachrichten
Autor: Amor, Stuart
Titel: A project on photography: the dynamics of authenticity.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 34–41
Abstract: Photography: Ein umfassendes Projekt zur Fotographie, in dem ein bewußter und kritischer Umgang mit Fotos gefördert wird. (Verlag).
Schlagwörter: Authentizität, Kamera, Englischunterricht, Schuljahr 10, Fotografieren, Ursache, '>Geschichte
Autor: Ecke, Peter
Titel: Problems with Pets: a Set of Simulation-Games.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 42–44
Abstract: Es werden sieben verschiedene Geschichten vorgestellt, die von Menschen handeln, die ein Problem mit einem Haustier haben. Alle eignen sich für Simulationsspiele. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Handreichung, Haustier, Unterrichtsmaterial, Simulation, Sekundarstufe I, Simulationsspiel
Autor: Nutz, Martin
Titel: Kreuzworträtsel.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1999) 41, S. 48
Abstract: Anhand eines Textes in Kombination mit einem Kreuzworträtsel wird das Wortfeld environment erarbeitet. (HeLP/Pas).
Schlagwörter: Englischunterricht, Wortschatz, Kreuzworträtsel, Unterrichtsmaterial, Umwelt, Übungsmaterial
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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