Phrasal Verbs
Unterricht Englisch Nr. 62/2003
- Erscheinungsdatum:
- März 2003
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526062
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
15,96 €
11,17 €
Phrasal verbs ? (k)ein Lernproblem?
Zum Thema
Maria Kieweg und Werner Kieweg
Phrasal Verbs in Action
(Sekundarstufe I/II)
Werner Kieweg
Übungsmaterialien zu den phrasal verbs
(Sekundarstufe I)
Werner Kieweg
Die häufigsten phrasal verbs
(Sekundarstufe I)
Maria Kieweg und Werner Kieweg
Phrasal Verb Test
(Sekundarstufe II)
Phrasal verbs: ein Indiz für die mangelnde Idiomatizität der Lernersprache
Magazin Aktuelles
Working with a dictionary: Phrasal verbs
Gedicht ? Interpretation ? Bildinterpretation
Men in Black ? Lektüre in der Berufsfachschule
Landeskunde am Computer in den Klassen 6 und 7
Treasure Trove
Words, words, words: Computers
Numeracy & Literacy
Rezensionen/Termine
Termine/Impressum
Abstract
Titel: Phrasal verbs – (k)ein Lernproblem?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 4–10
Abstract: Die Vielzahl der phrasal verbs im Englischen, das Bemühen um idiomatischen Umgang mit der Sprache und das häufige Zu-kurz-Kommen der phrasal verbs in Grammatik- und Übungsmaterialien für die Schule sind Anlässe genug für eine ausführlichere Beschäftigung mit dem Phänomen. Der Basisartikel mit Materialien und einer Auswahlbibliografie beschreibt die grammatischen Merkmale der phrasal verbs, Bereiche ihrer Verwendung, Möglichkeiten ihrer Vermittlung und wo Lernprobleme liegen. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Grammatikunterricht, Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Idiomatik, Wortschatzarbeit
Autor: Kieweg, Maria; Kieweg, Werner
Titel: Phrasal verbs in action.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 11–16
Abstract: Vorgestellt wird eine Reihe von in der Praxis erprobten Vermittlungsverfahren und Übungsmöglichkeiten zu den phrasal verbs; hierzu finden sich u.a. sechs Arbeitsblätter.
Schlagwörter: Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Wortschatzarbeit, Redemittel, Sekundarstufe II, Übung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Übungsmaterialien zu den phrasal verbs.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 18–23
Abstract: Für den Erwerb der phrasal verbs wird ein häufiges und abwechslungsreiches Übungsgeschehen empfohlen; hierzu enthält der Beitrag eine Reihe von Materialien.
Schlagwörter: Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Übung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Werner
Titel: Die häufigsten phrasal verbs.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 25–29
Abstract: Der Beitrag enthält eine Liste der 79 gebräuchlichsten phrasal verbs und einige Vorschläge für deren Einsatz im Unterricht.
Schlagwörter: Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Übersicht, Übung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Kieweg, Maria; Kieweg, Werner
Titel: Phrasal verb test.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 30–32
Abstract: Der Test mit Lösungsschlüssel und Bewertungsmodell ist ein Angebot an Lernende der Sekundarstufe II, ihre Kenntnis der phrasal verbs zu überprüfen.
Schlagwörter: Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Test, Sekundarstufe II, Arbeitsbogen
Autor: Zydatiß, Wolfgang
Titel: Phrasal verbs: ein Indiz für die mangelnde Idiomatizität der Lernersprache.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 34–35
Abstract: Der Beitrag präsentiert die Ergebnisse eines Leistungs- und Sprachfähigkeitstests von GymnasialschülerInnen der Klasse 10 im Hinblick auf phrasal verbs und geht auf zu ziehende Konsequenzen ein. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Schuljahr 10, Idiomatik, Lernersprache, Leistungsüberprüfung, Empirische Forschung
Autor: Wiegard-Kaiser, Ellen
Titel: Working with a dictionary: Phrasal verbs.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 36–37
Abstract: Der Beitrag enthält zwei Lückentexte zur Übung der phrasal verbs, die mithilfe eines Wörterbuchs erschlossen werden sollen.
Schlagwörter: Partikelverb, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Wörterbuch, Übung, Lückentext, Arbeitsbogen
Autor: Volkmann, Laurenz
Titel: Gedicht – Interpretation – Bildinterpretation. Intermedialität am Beispiel von John Keats La Belle Dame Sans Merci.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 38–41
Abstract: Der Autor erläutert, wie sich die Interpretation künstlerisch anspruchsvoller literarischer Texte im Englischunterricht durch deren kreative Umsetzung in selbst produzierte Bilder erweitern lässt. Er gibt praxiserprobte Anregungen für die Durchführung von entsprechenden Unterrichtsprojekten und präsentiert eine beispielhafte Bildinterpretation zu der von ihm als Textgrundlage empfohlenen romantischen Kunstballade La belle dame sans merci von John Keats.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Lyrik, Unterrichtseinheit, Kunst, Interpretation, Fachdidaktik, Malen, Literaturunterricht, Gedicht, Kreativität, Bild, Keats, John
Autor: Vogt, Karin
Titel: Men in Black – Lektüre in der Berufsfachschule.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2003) 62, S. 42–44
Abstract: Zur Förderung von Motivation und Sprachkompetenz plädiert die Autorin dafür, im Kontrast zu der verbreiteten kleinschrittigen Darbietung von inhaltlichen und grammatischen Themen im Englischunterricht an Berufsfachschulen die Lektüre einer Ganzschrift anzubieten. Sie berichtet über Verlauf und Ergebnisse einer elfstündigen Unterrichtsreihe auf der Grundlage einer als easy reader vorliegenden novelization des Sciencefictionfilms Men in Black, bei der ein activity book mit Aufgaben und Rätseln zu Textverständnis, Wortschatz und Grammatik, eine Kassette mit dem gesamten Text und die Filmversion hinzugezogen wurden. Die vorgestellten pre-reading, while-reading und post-reading activities (Hypothesenbildung, Vergleich der Leseeindrücke, Behandlung des als Lückentext vorliegenden Titelsongs, Evaluation des Leseprozesses u.a.) folgen primär einem prozessorientierten Ansatz.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Rapmusik, Hörverständnis, Hörkassette, Fachdidaktik, Berufsfachschule, Lesen, Film, Ganztext, Literaturunterricht, Science-Fiction, Arbeitsbogen, Lektüre
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.