Multikulturelle Jugendliteratur
Unterricht Englisch Nr. 59/2002
- Erscheinungsdatum:
- Sept. 2002
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Englisch
- Bestellnr.:
- 526059
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Von Holden Caulfield zu Ahn Joo
Multikulturelle Jugendliteratur Zum Thema Andreas Müller-Hartmann
und Annette Richter
Neuere multikulturelle Jugendliteratur
Mechthild Hesse
Hoffnung im amerikanischen Ghetto: ein multikultureller "community garden"
(ab 9. Schuljahr)
Reinhold Wandel
Anita Desais "The Village by the Sea" als Lektüre zur Förderung
von Fremdverstehen
(ab 10. Schuljahr)
Thomas Kestermann
Identitätsfindung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung in
"East is East" (1999)
"Oh, East is East, and West is West,
and never the twain shall meet¨"
(Sekundarstufe II)
Lothar Bredella
Die Autobiografie "Warriors Don´t Cry"
(Sekundarstufe II)
Annette Richter und Andreas Müller-Hartmann
"Culture is nailed into you so deep you can´t escape it"
Melina Marchettas "Looking for Alibrandi"
(Sekundarstufe II)
Abstract
Titel: Von Holden Caulfield zu Ahn Joo. Multikulturelle Jugendliteratur.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 4–9
Abstract: Mit dem Ziel, Schüler für Fremdverstehen zu sensibilisieren, stellt der Beitrag überblickshaft verschiedene Einsatzmöglichkeiten neuerer multikultureller Jugendliteratur im Englischunterricht vor. Exemplarisch werden pre-, while- und post-reading activities für die Behandlung des amerikanischen Jugendromans A Cab Called Reliable (1997) präsentiert, wobei der Schwerpunkt auf Handlungsorientierung und dem Cultural Studies-Ansatz liegt.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Leseverstehen, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Textarbeit, USA, Lernen, Korea, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Interkulturelle Kommunikation, Handlungsorientierung, Lehrmaterialauswahl
Autor: Müller-Hartmann, Andreas; Richter, Annette
Titel: Neuere multikulturelle Jugendliteratur.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 12
Abstract: Der Beitrag enthält Zusammenfassungen von 11 Jugendbüchern, in denen es um das Leben in multikulturellen Kontexten geht, und eine Auswahl von Webseiten, auf denen activities zu diesen Büchern vorgeschlagen werden. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Rezension, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Internet, Lehrmaterialauswahl
Autor: Hesse, Mechthild
Titel: Hoffnung im amerikanischen Ghetto: ein multikultureller community garden.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 14–18
Abstract: Der Roman Seedfolks von Paul Fleischmann eignet sich zur Lektüre im Englischunterricht ab Klasse 9. Die Autorin gibt Anregungen zur kreativen Textarbeit, wobei sie insbesondere die Vorzüge eines selbständig zu führenden Lesetagebuches betont.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Leseverstehen, Selbsttätigkeit, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Textarbeit, Fachdidaktik, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Literaturunterricht
Autor: Wandel, Reinhold
Titel: Anita Desais The village by the sea als Lektüre zur Förderung von Fremdverstehen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 19–24
Abstract: Die Behandlung des indischen Romans The Village by the Sea von Anita Desai ist für den Englischunterricht ab Klasse 10 bzw. 11 besonders geeignet, da sie den Schülern Einblicke in eine andere Kultur ermöglicht. Hierzu werden handlungsbezogene Methoden der Textarbeit angeregt, wie etwa Rollenspiele und kreatives Schreiben.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Roman, Indien, Textarbeit, Fachdidaktik, Lernen, Multikulturelle Erziehung, Jugendliteratur, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Kreativität
Autor: Kestermann, Thomas
Titel: Identitätsfindung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung in East is east (1999). Oh, east is east, and west is west, and never the twain shall meet....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 25–31
Abstract: Der Film East is East thematisiert die Suche nach einer kulturellen Identität und beschreibt das Leben einer pakistanischen Migrantenfamilie in Großbritannien. Er eignet sich für die Bearbeitung in der Sekundarstufe II und bietet den Schülern vielfältige Gelegenheiten zur Perspektivenübernahme. Dies kann durch Szenenanalysen anhand von while-viewing tasks oder durch Rollenspiele geschehen.
Schlagwörter: Großbritannien, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Migrant, Indien, Interkultureller Vergleich, Sekundarstufe II, Generationenbeziehung, Spielfilm, Multikulturelle Erziehung, Jugendlicher, Mediendidaktik
Autor: Bredella, Lothar
Titel: Die Autobiografie Warriors dont cry.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 32–36
Abstract: Die Autobiografie Warriors Dont Cry berichtet von der Aufhebung der Rassentrennung an einer Schule in Arkansas. Durch interpretative und kreative Aufgaben setzen sich Schülerinnen und Schüler mit den Ereignissen von 1957/58 und den Zielen der Bürgerrechtsbewegung auseinander. (Verlag).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Landeskunde, USA, Politik, Sekundarstufe II, Video, Integration, Jugendliteratur, Rassismus, Autobiografie
Autor: Richter, Annette; Müller-Hartmann, Andreas
Titel: Culture is nailed into you so deep you cant escape it. Melina Marchettas Looking for Alibrandi.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 38–43
Abstract: Die Autoren stellen Ideen und Materialien zum Einsatz eines Jugendbuches aus Australien vor. Im Mittelpunkt steht Josie, Enkelin von italienischen Großeltern. Es geht immer wieder um die Auseinandersetzung zwischen drei Generationen, die unterschiedlich mit ihrer kulturellen Herkunft umgehen. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Australien, Roman, Migrant, Interkultureller Vergleich, Sekundarstufe II, Generationenbeziehung, Jugendliteratur
Titel: The beauty of diversity.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 44–45
Abstract: Das ausgewählte Lehrmaterial besteht aus vier modernen Gedichten zur jugendlichen Identitätsfindung, die sich für die Sekundarstufe II eignen. Es werden Probleme von Jugendlichen wie Essstörungen, Außenseiterimage in der Schule oder auch Rassendiskriminierung thematisiert.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Australien, Sekundarstufe II, Multikulturelle Erziehung, Integration, Persönlichkeit, Jugendliteratur, Gedicht, Rassismus
Autor: Pschan, Peggy
Titel: Lets talk about a talkshow!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2002) 59, S. 46–48
Abstract: Die Durchführung einer Talkshow im Englischunterricht bietet die Gelegenheit, die Schüler durch selbstbestimmte Themenauswahl zu motivieren und zum freien Sprechen und Debattieren anzuregen. Hierzu liefert der Beitrag Ideen für die Durchführung und Nachbereitung sowie für die Leistungsbeurteilung der kommunikativen Kompetenz anhand einer Videoaufzeichnung.
Schlagwörter: Kommunikative Kompetenz, Affektives Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Fernsehsendung, Rollenspiel, Video, Lernerorientierung, Sprechanlass, Diskussion, Gruppenarbeit
Bisher erschienene Ausgaben:
- 188/2024 - Übergang Klasse 5
- 187/2024 - Doing family
- 186/2023 - Leistungsbewertung – Aufgabenorientiertes assessment
- 185/2023 - Animals
- 184/2023 - Digitales Lernen – Aufgabenformate & Lernprodukte
- 183/2023 - Global Englishes
- 182/2023 - Hörverstehen fördern
- 181/2023 - American Jewish lives
- 180/2022 - Alternative Prüfungsformate
- 179/2022 - Personalities
- 178/2022 - Digital global players
- 177/2022 - Places to live
- 176/2022 - Neue Mündlichkeiten
- 175/2022 - Dystopia
- 174/2021 - Science
- 173/2021 - Black Lives Matter
- 172/2021 - Diagnostizieren
- 171/2021 - Mehrsprachigkeit
- 170/2021 - Schreiben fördern
- 169/2021 - Documentaries
- 168/2020 - Performing poetries
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen
- 167/2020 - Distanzunterricht: Digitales Lernen — vergriffen
- 166/2020 - West Afrika – Ghana & Nigeria
- 165/2020 - Games
- 164/2020 - Integrated skills
- 163/2020 - Medienkompetenz: Fake realities
- 162/2019 - Horror films
- 161/2019 - Cultural mediation
- 160/2019 - Short narrative fiction
- 159/2019 - Seeking refuge
- 158/2019 - Bilder lesen – Photography
- 157/2019 - Lerntechnik Visualisierung
- 156/2018 - Inklusion
- 155/2018 - World War I
- 154/2018 - Classroom management
- 153/2018 - Mündliche Prüfungen
- 152/2018 - Music
- 151/2018 - Fantasy
- 150/2017 - Creative Writing
- 149/2017 - Childhoods
- 148/2017 - Aufgaben im Bilingualen Unterricht
- 147/2017 - Lebenswelten erproben: Simulationen
- 146/2017 - TV Series
- 145/2017 - Crime Fiction
- 144/2016 - Digital Classroom – Mit Special Bob Dylan — vergriffen
- 143/2016 - Lernerorientierung
- 142/2016 - Dramapädagogik
- 141/2016 - American Presidency
- 140/2016 - Wortschatz und Grammatik integriert entwickeln — vergriffen
- 139/2016 - Shakespeares Texte verstehen — vergriffen
- 138/2015 - Formal Communication
- 137/2015 - Living Democracy
- 136/2015 - Autobiographies: Presenting the self
- 135/2015 - Negotiating Gender
- 134/2015 - Aussprache
- 133/2015 - Klassenarbeiten und Klausuren — vergriffen
- 132/2014 - Multimodale Romane
- 131/2014 - Üben — vergriffen
- 130/2014 - Peer Feedback — vergriffen
- 129/2014 - Ecodidactics
- 128/2014 - Mit Webtools arbeiten — vergriffen
- 127/2014 - Australia
- 126/2013 - Scaffolding
- 125/2013 - The Middle Ages
- 124/2013 - Kompetenzaufgaben — vergriffen
- 123/2013 - Lernorte
- 121/122 2013 - Telling Stories
- 120/2012 - Dictionaries
- 119/2012 - Lernschwierigkeiten
- 118/2012 - Humour
- 117/2012 - Graphic Novels — vergriffen
- 116/2012 - Sprechaufgaben
- 115/2012 - African-American Experiences
- 114/2011 - Generisches Lernen
- 112/113 2011 - Filme verstehen – Filme drehen
- 111/2011 - 9/11 – Ten Years On
- 110/2011 - Migration
- 109/2011 - Lernaufgaben: Kompetenzen entwickeln
- 108/2010 - Oral Exams — vergriffen
- 107/2010 - Romane lesen lernen — vergriffen
- 106/2010 - Scaffolding im Bilingualen Unterricht
- 105/2010 - Diagnostizieren und Fördern — vergriffen
- 104/2010 - South Africa — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5 — vergriffen
- 103/2010 - Englisch in Klasse 5
- 102/2009 - Fashion — vergriffen
- 100/101 2009 - Lesekompetenz — vergriffen
- 99/2009 - Kooperatives Lernen
- 98/2009 - English for Work and Life
- 97/2009 - Process Writing
- 96/2008 - Web 2.0 — vergriffen
- 95/2008 - Transcultural Identities: Britain — vergriffen
- 94/2008 - Differenzierung — vergriffen
- 93/2008 - Sprachmittlung — vergriffen
- 92/2008 - Radio Plays
- 91/2007 - Explorations: Going West
- 90/2007 - Mündlichkeit
- 90/2007 - Mündlichkeit — vergriffen
- 89/2007 - Lesemotivation Jugendliteratur — vergriffen
- 88/2007 - Fehlerbewusstes Lernen — vergriffen
- 87/2007 - Visual Literacy Bilder verstehen — vergriffen
- 85/86 2007 - Short Plays — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning — vergriffen
- 84/2006 - task-based language learning
- 83/2006 - Global English — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen — vergriffen
- 82/2006 - Kommunikative Grammatikübungen
- 81/2006 - Bildungsstandards — vergriffen
- 80/2006 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 79/2005 - Football
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 78/2005 - Bilingualer Unterricht
- 77/2005 - Malaysia — vergriffen
- 77/2005 - Malaysia
- 76/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 75/2005 - Teaching TV — vergriffen
- 74/2005 - Bewegung — vergriffen
- 73/2005 - Teaching Comics — vergriffen
- 72/2004 - Wales — vergriffen
- 71/2004 - Presse — vergriffen
- 70/2004 - Interkulturelle Begegnungen — vergriffen
- 69/2004 - Übergang — vergriffen
- 68/2004 - Teaching Films — vergriffen
- 67/2004 - Poetry? Poetries! — vergriffen
- 66/2003 - Autonomes Lernen — vergriffen
- 64/65 2003 - Hörverstehen — vergriffen
- 63/2003 - Emotionen — vergriffen
- 62/2003 - Phrasal Verbs — vergriffen
- 61/2003 - Teaching short Narrative forms — vergriffen
- 60/2002 - Musikvideoclips — vergriffen
- 59/2002 - Multikulturelle Jugendliteratur — vergriffen
- 57/58 2002 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 56/2002 - Shakespeare kreativ — vergriffen
- 55/2002 - Wortschatz — vergriffen
- 54/2001 - Telekommunikation — vergriffen
- 53/2001 - Fremdverstehen durch Literatur — vergriffen
- 52/2001 - Lerneinstiege — vergriffen
- 51/2001 - Dictionary Skills — vergriffen
- 50/2001 - Indien — vergriffen
- 49/2001 - Lernwelt Klassenzimmer: Internet — vergriffen
- 48/2000 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 47/2000 - Spoken English — vergriffen
- 46/2000 - Shakespeare Medial — vergriffen
- 45/2000 - Lernwelt Klassenzimmer – And Beyond — vergriffen
- 44/2000 - Worksheets — vergriffen
- 43/2000 - Teaching cultural studies — vergriffen
- 42/1999 - Short texts in action — vergriffen
- 41/1999 - Authentisches im Unterricht
- 40/1999 - Offener Unterricht: Projekte — vergriffen
- 39/1999 - Teaching short stories — vergriffen
- 38/1999 - Mit Bildern lernen — vergriffen
- 37/1999 - Lernerfolge bewerten — vergriffen
- 36/1998 - Mixed Cultures — vergriffen
- 35/1998 - Spiele — vergriffen
- 34/1998 - Spiel der Texte
- 33/1998 - Poetry — vergriffen
- 32/1998 - Workshop Grammar: Modals
- 31/1998 - Teaching Plays — vergriffen
- 30/1997 - Shakespeare Alternativ — vergriffen
- 29/1997 - Aktuelle Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Orientierungen — vergriffen
- 27/1997 - Teaching Novels — vergriffen
- 26/1997 - Simulationen — vergriffen
- 25/1997 - Hits for the kids — vergriffen
- 24/1996 - workshop grammar: tenses — vergriffen
- 23/1996 - Workshop:Writing — vergriffen
- 22/1996 - Sinnvolle Hausaufgaben — vergriffen
- 21/1996 - Lernen: Medien – Prozesse – Produkt — vergriffen
- 20/1995 - Holidays and Festivals — vergriffen
- 19/1995 - Workshop: Grammar — vergriffen
- 18/1995 - Short Literary Forms — vergriffen
- 17/1995 - Workshop words — vergriffen
- 16/1994 - Medien — vergriffen
- 15/1994 - Mit Texten Umgehen — vergriffen
- 14/1994 - Black Britons — vergriffen
- 13/1994 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 12/1993 - Gewandelte Jugend- Veränderter Unterricht — vergriffen
- 11/1993 - Africa — vergriffen
- 10/1993 - Kreativität im Unterricht — vergriffen
- 9/1993 - New Horizons — vergriffen
- 8/1992 - Vom Umgang mit Fehlern — vergriffen
- 7/1992 - Intercultural Language Learnin — vergriffen
- 6/1992 - Grammatik entdecken/Auswerten — vergriffen
- 5/1992 - Aspekte der Textarbeit — vergriffen
- 4/1991 - Neuere Medien — vergriffen
- 3/1991 - Australien und Neuseeland — vergriffen
- 2/1991 - Lerntechniken — vergriffen
- 1/1991 - Interkulturelle Kommunikation — vergriffen
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