Freie Themen
Unterricht Physik Nr. 31/1996
- Erscheinungsdatum:
- März 1996
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Physik
- Bestellnr.:
- 513031
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Der Schraubenflaschenzug / Aufgaben zum Verkehrsgeschehen / Orientierungswissen und Verfügungswissen. Zur Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen / Grundsätze und Beispiele des Computereinsatzes / Das Fermatsche Prinzip. Computersimulation der Lichtbrechung / Energetik der Fortbewegung. Unterrichtsprojekt Physik/ Sport/Chemie/Biologie.
Abstract
Autor: Löffler, Jürgen; Volkmer, Martin
Titel: Der Schraubenflaschenzug.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 4–10
Abstract: In Kleinbetrieben wird zum Heben größerer Lasten meist ein Schraubenflaschenzug verwendet. Der Beitrag beschreibt seine Funktionsweise und gibt die Anleitungen zum Bau eines Modells mit Teilen aus dem fischer-technik-Programm. (Verlag).
Schlagwörter: Flaschenzug, Praktische Anleitung, Funktionsmodell, Anwendungsorientierung, Experiment, Physikunterricht, Mechanik, Modellbau, Unterrichtsmaterial, Alltagsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Modellexperiment
Autor: Urban-Woldron, Hildegard
Titel: Aufgaben zum Verkehrsgeschehen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 11–19
Abstract: Der Beitrag beschreibt, wie anhand einiger einfacher Beispiele die Wirkung physikalischer Gesetze auf das Geschehen im Straßenverkehr aufgezeigt werden kann. (Verlag).
Schlagwörter: Geschwindigkeit, Sekundarbereich, Verkehrssicherheit, Physikunterricht, Verkehrserziehung, Mechanik, Anhalteweg, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Bremsvorgang, Praxisbezug
Autor: Muckenfuß, Heinz
Titel: Orientierungswissen und Verfügungswissen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 20–25
Abstract: Im Beitrag wird die These entwickelt, daß die Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen und viele Jungen mit dem Wissenstyp zusammenhängt, der im Unterricht dominiert. Das Verfügungswissen spricht nur diejenigen Schüler an, in deren Lebensplanung die Partizipation an der Naturbeherrschung eine wesentliche Rolle spielt. Davon abgehoben wird das der Aufklärung des Mensch/ Natur-Verhältnisses dienende Orientierungswissen. Dieses Kompetenzgefüge könnte dazu beitragen, die Fundamente des Physikunterrichts neu zu legen. (Verlag).
Schlagwörter: Realschule, Mädchenorientierter Unterricht, Didaktische Grundlageninformation, '>Einstellung, Mädchenbildung, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Tabelle, Physikunterricht, Fachdidaktik, Befragung, Sekundarstufe I, Orientierungswissen, Fächerwahl
Autor: Brademann, Thomas
Titel: Grundsätze und Beispiele des Computereinsatzes im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 26–31
Abstract: Ausgehend von einigen allgemeinen Aspekten zum Computereinsatz im Physikunterricht werden Kriterien methodischer Hard- und Softwarenutzung abgeleitet. Dabei werden die Einsatzformen des Computers an zahlreichen Beispielen erläutert. 13 Programme aus dem Bereich Atom- und Kernphysik werden tabellarisch vorgestellt und bewertet. (Verlag).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Physikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Fachdidaktik, Lernen, Computereinsatz, Motivation, Sekundarstufe I, Computersimulation
Autor: Scheibler, Gerd
Titel: Das Fermatsche Prinzip.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 32–33
Abstract: Einsatz des Computers im Physikunterricht – Beschreibung eines Computerprogramms zur Simulation der Lichtbrechung; Einbeziehung des Fermatschen Prinzips ohne math. Vorkenntnisse. (Verlag).
Schlagwörter: Fermat-Prinzip, Physikunterricht, Lichtbrechung, Lichtweg, Lichtreflexion, Grafische Darstellung, Brechungsgesetz, Optik, Sekundarstufe I, Computersimulation, Sachinformation
Autor: Heglmeier, Friedrich
Titel: Energetik der Fortbewegung. Unterrichtsprojekt Physik/Sport/Chemie/Biologie – Fächerübergreifender Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 34–36
Abstract: Der Beitrag stellt ein neues Modell zur Abschätzung der Sprintgeschwindigkeit aus der Sprungkraft vor. (Verlag).
Schlagwörter: Bewegungslehre, Sprint, Energie, Physikunterricht, Mechanik, '>Bewegung, Bewegungsanalyse, Fächerübergreifender Unterricht, Sport, Sprungkraft, Sekundarstufe I, Sachinformation
Autor: Behrendt, Helga
Titel: Lise Meitner – Ein Leben für die Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 36–39
Abstract: Der Beitrag gibt einen Überblick über das Leben und Wirken der Physikerin Lise Meitner. Es wird aufgezeigt, mit welchen Schwierigkeiten eine Frau in einer von Männern geprägten Arbeitswelt zu kämpfen hatte. Lise Meitner ist eine der wenigen Frauen in der Physik, die weltweit zu Ruhm gelangten. (Verlag).
Schlagwörter: Physikunterricht, Frauenbild, Biografie, Berufssituation, Frauenrolle, Meitner, Lise, Sachinformation
Titel: Der Schraubenflaschenzug.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 4–10
Abstract: In Kleinbetrieben wird zum Heben größerer Lasten meist ein Schraubenflaschenzug verwendet. Der Beitrag beschreibt seine Funktionsweise und gibt die Anleitungen zum Bau eines Modells mit Teilen aus dem fischer-technik-Programm. (Verlag).
Schlagwörter: Flaschenzug, Praktische Anleitung, Funktionsmodell, Anwendungsorientierung, Experiment, Physikunterricht, Mechanik, Modellbau, Unterrichtsmaterial, Alltagsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Modellexperiment
Autor: Urban-Woldron, Hildegard
Titel: Aufgaben zum Verkehrsgeschehen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 11–19
Abstract: Der Beitrag beschreibt, wie anhand einiger einfacher Beispiele die Wirkung physikalischer Gesetze auf das Geschehen im Straßenverkehr aufgezeigt werden kann. (Verlag).
Schlagwörter: Geschwindigkeit, Sekundarbereich, Verkehrssicherheit, Physikunterricht, Verkehrserziehung, Mechanik, Anhalteweg, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Bremsvorgang, Praxisbezug
Autor: Muckenfuß, Heinz
Titel: Orientierungswissen und Verfügungswissen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 20–25
Abstract: Im Beitrag wird die These entwickelt, daß die Ablehnung des Physikunterrichts durch die Mädchen und viele Jungen mit dem Wissenstyp zusammenhängt, der im Unterricht dominiert. Das Verfügungswissen spricht nur diejenigen Schüler an, in deren Lebensplanung die Partizipation an der Naturbeherrschung eine wesentliche Rolle spielt. Davon abgehoben wird das der Aufklärung des Mensch/ Natur-Verhältnisses dienende Orientierungswissen. Dieses Kompetenzgefüge könnte dazu beitragen, die Fundamente des Physikunterrichts neu zu legen. (Verlag).
Schlagwörter: Realschule, Mädchenorientierter Unterricht, Didaktische Grundlageninformation, '>Einstellung
Autor: Brademann, Thomas
Titel: Grundsätze und Beispiele des Computereinsatzes im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 26–31
Abstract: Ausgehend von einigen allgemeinen Aspekten zum Computereinsatz im Physikunterricht werden Kriterien methodischer Hard- und Softwarenutzung abgeleitet. Dabei werden die Einsatzformen des Computers an zahlreichen Beispielen erläutert. 13 Programme aus dem Bereich Atom- und Kernphysik werden tabellarisch vorgestellt und bewertet. (Verlag).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Physikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Fachdidaktik, Lernen, Computereinsatz, Motivation, Sekundarstufe I, Computersimulation
Autor: Scheibler, Gerd
Titel: Das Fermatsche Prinzip.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 32–33
Abstract: Einsatz des Computers im Physikunterricht – Beschreibung eines Computerprogramms zur Simulation der Lichtbrechung; Einbeziehung des Fermatschen Prinzips ohne math. Vorkenntnisse. (Verlag).
Schlagwörter: Fermat-Prinzip, Physikunterricht, Lichtbrechung, Lichtweg, Lichtreflexion, Grafische Darstellung, Brechungsgesetz, Optik, Sekundarstufe I, Computersimulation, Sachinformation
Autor: Heglmeier, Friedrich
Titel: Energetik der Fortbewegung. Unterrichtsprojekt Physik/Sport/Chemie/Biologie – Fächerübergreifender Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 34–36
Abstract: Der Beitrag stellt ein neues Modell zur Abschätzung der Sprintgeschwindigkeit aus der Sprungkraft vor. (Verlag).
Schlagwörter: Bewegungslehre, Sprint, Energie, Physikunterricht, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Behrendt, Helga
Titel: Lise Meitner – Ein Leben für die Physik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 31, S. 36–39
Abstract: Der Beitrag gibt einen Überblick über das Leben und Wirken der Physikerin Lise Meitner. Es wird aufgezeigt, mit welchen Schwierigkeiten eine Frau in einer von Männern geprägten Arbeitswelt zu kämpfen hatte. Lise Meitner ist eine der wenigen Frauen in der Physik, die weltweit zu Ruhm gelangten. (Verlag).
Schlagwörter: Physikunterricht, Frauenbild, Biografie, Berufssituation, Frauenrolle, Meitner, Lise, Sachinformation
Bisher erschienene Ausgaben:
- 201/202 2024 - Energiewende
- 200/2024 - Differenzieren nach Interesse
- 199/2024 - Mysterys
- 198/2023 - Quantentechnologien
- 197/2023 - Kooperatives Lernen im Team
- 195/196 2023 - Protokollieren & Dokumentieren
- 194/2023 - Astronomie & Astrophysik
- 193/2023 - Akustik
- 192/2022 - Relativitätstheorie
- 191/2022 - Rätselhafte Physik
- 189/190 2022 - Physik & Technik
- 188/2022 - Visualisieren
- 187/2022 - Dynamik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (Heft (PDF))
- 186/2021 - Zirkulation der Atmosphäre
- 185/2021 - Bionik
- 183/184 2021 - Klimawandel
- 182/2021 - Fragen
- 181/2021 - Kinematik
- 180/2020 - Teilchenphysik
- 179/2020 - Digitale Bildung
- 177/178 2020 - Fehlerkultur
- 176/2020 - Physik auf der Bühne
- 175/2020 - Geometrische Optik
- 174/2019 - Rotation
- 173/2019 - Nachhaltig üben
- 171/172 2019 - Schlüsselexperimente – real und digital
- 170/2019 - Herausforderung Inklusion annehmen
- 169/2019 - Einfache Maschinen
- 168/2018 - Fachmethoden
- 167/2018 - Arduino, Raspberry Pi & Co.
- 165/166 2018 - Sprachsensibel Physik unterrichten
- 164/2018 - Energieerhaltung und Energieentwertung
- 163/2018 - Wechselstromphysik
- 162/2017 - Quantenphysik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (PDF)
- 161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
- 159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
- 158/2017 - Leistungen transparent bewerten
- 157/2017 - Elektrische Stromkreise
- 156/2016 - Elektromagnetische Wellen (vergriffen)
- 155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus (vergriffen)
- 153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
- 152/2016 - Physik erklären
- 151/2016 - Interaktive Whiteboards
- 150/2015 - Wellenoptik
- 149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
- 147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
- 146/2015 - Elektrische Energie
- 145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
- 144/2014 - Experimentieren gestalten (vergriffen)
- 143/2014 - Induktion (vergriffen)
- 141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
- 141/142 2014 - Radioaktivität
- 140/2014 - Außerschulische Lernorte
- 139/2014 - Unterrichtseinstiege (vergriffen)
- 138/2013 - Felder
- 137/2013 - Animationen & Simulationen
- 135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
- 134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
- 133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
- 132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
- 131/2012 - Röntgenstrahlung
- 129/130 2012 - Praktika in der Schule
- 128/2012 - Halbleiter
- 127/2012 - Magnetismus
- 126/2011 - Physik historisch verstehen
- 125/2011 - Schwingungen & Wellen (vergriffen)
- 123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
- 122/2011 - Modelle
- 121/2011 - Authentische Aufgaben
- 120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien (vergriffen)
- 119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
- 117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
- 116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
- 115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
- 114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
- 113/2009 - Optische Geräte
- 111/112 2009 - Klimawandel
- 110/2009 - Farbe
- 109/2009 - Bilder
- 108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
- 107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
- 105/106 2008 - Physik im Alltag
- 104/2008 - Physiktexte verfassen
- 103/2008 - Was ist Physik?
- 102/2007 - Transformator
- 101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
- 99/100 2007 - Differenzierung (vergriffen)
- 98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
- 97/2007 - Standards
- 96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
- 95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
- 94/2006 - Chaos & Struktur
- 93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
- 92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
- 91/2006 - Sensoren
- 90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
- 89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
- 88/2005 - Windenergie (vergriffen)
- 87/2005 - Sprache (vergriffen)
- 85/86 2005 - Lebendige Physik
- 84/2004 - Kooperativ lernen
- 83/2004 - Kinematik (vergriffen)
- 82/2004 - Medizin
- 80/81 2004 - Sicherheit
- 79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
- 78/2003 - Beruf (vergriffen)
- 77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
- 75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
- 74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
- 73/2003 - Raumfahrt (vergriffen)
- 71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
- 70/2002 - Lernen in Bewegung
- 69/2002 - Neue Medien (vergriffen)
- 68/2002 - Lochkamera (vergriffen)
- 67/2002 - Aufgaben
- 66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen (vergriffen)
- 65/2001 - Kraft (vergriffen)
- 63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
- 62/2001 - Schiffe (vergriffen)
- 61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
- 60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
- 59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
- 58/2000 - Lärm (vergriffen)
- 57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
- 56/2000 - Das Auge (vergriffen)
- 55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
- 54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
- 53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
- 51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
- 50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
- 49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
- 48/1998 - Üben (vergriffen)
- 47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
- 46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
- 45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
- 44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
- 43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
- 42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
- 41/1997 - Teilchen (vergriffen)
- 40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
- 39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
- 38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
- 37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
- 36/1996 - Computer (vergriffen)
- 35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
- 34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
- 33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
- 32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
- 31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
- 30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
- 29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
- 28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
- 27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
- 26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
- 25/1994 - Reibung (vergriffen)
- 24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
- 23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
- 22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
- 21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
- 20/1993 - Astronomie (vergriffen)
- 19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
- 18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
- 17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
- 16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
- 15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
- 14/1992 - Spiegel (vergriffen)
- 13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
- 12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
- 11/1992 - Fotografie (vergriffen)
- 10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
- 9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
- 8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
- 7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
- 6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
- 5/1990 - Druck (vergriffen)
- 4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
- 3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
- 2/1990 - Der Generator (vergriffen)
- 1/1990 - Mädchen im Physikunterricht (vergriffen)
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