Induktion und Wirbelströme
Unterricht Physik Nr. 32/1996
- Erscheinungsdatum:
- Mai 1996
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Physik
- Bestellnr.:
- 513032
- Medienart:
- Zeitschrift
19,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
Staffelpreis für Abonnenten
15,96 €
Zusätzlich 30% Rabatt für Referendare mit Abo
Rabatte gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer.
11,17 €
Induktion, Wirbelströme und Lenzsche Regel / Ein elementarer Unterrichtsgang zum Thema Induktion / Seilspringen im Erdmagnetfeld und eine UFO-Warnanlage / Das Induktionsgesetz / Wirbelströme anders eingeführt / Die Induktionskochstelle. Anwendung von Wirbelströmen in der Haushaltstechnik / Abfalltrennung durch Wirbelströme. Separation von Nichteisenmetallen / Der Spaltpolmotor.
Abstract
Autor: Marhenke, Erhard
Titel: Induktion, Wirbelströme und Lenzsche Regel.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 4–5
Abstract: Der Basisartikel gibt einen Überblick über wichtige Gesetzmäßigkeiten und Phänomene der Induktion, insbesondere auch über Wirbelströme. Der Zusammenhang von Lenzscher Regel und Energieerhaltung wird thematisiert sowie auf die grundlegenden Experimente aus diesem Themenfeld hingewiesen. (kp).
Schlagwörter: Wirbelstrom, Physikunterricht, Lenzsche Regel, Induktion, Induktionsgesetz, Sekundarstufe I, Sachinformation
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Ein elementarer Unterrichtsgang zum Thema Induktion.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 6–15
Abstract: Das Thema Induktion ist in allen Lehrplänen der Sekundarstufe I vorgesehen. Eine Einführung in das Gebiet anhand des Fahrraddynamos bietet sich aufgrund vorhandener Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler an. Der an diesem Beitrag vorgestellte Unterrichtsgang regt zum Nachmachen an und stellt entsprechendes Material zur Verfügung. (Verlag).
Schlagwörter: Schülerexperiment, Alltagsgegenstand, Fahrraddynamo, Arbeitsauftrag, Experiment, Entdeckendes Lernen, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Induktion, Grafische Darstellung, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug
Autor: Brandt, Reinhard
Titel: Seilspringen im Erdmagnetfeld und eine UFO-Warnanlage.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 16–17
Abstract: Dieser Beitrag stellt zwei ungewöhnliche und für Schülerinnen und Schüler motivierende Einführungsversuche in das Thema Induktion dar: Seilspringen im Erdmagnetfeld und eine UFO-Warnanlage. Eigene Betätigung und überraschende Effekte führten zu einem größeren Interesse an physikalischen Fragestellungen. (Verlag).
Schlagwörter: Experiment, Physikunterricht, Anfangsunterricht, Einstieg, Motivation, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Sekundarstufe I, Integrierte Gesamtschule
Autor: Lechner, Hansjoachim; Neumann, Ernst
Titel: Das Induktionsgesetz. Schüler erarbeiten selbständig die Grundlagen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 18–21
Abstract: Die wichtigsten Eigenschaften der Induktion werden in diesem Unterrichtskonzept von den Schülerinnen und Schülern selbst entdeckt: Die durchgeführten Versuche werden mit Hilfe des Feldlinienmodells interpretiert und führen so zu einem Verständnis von Induktionserscheinungen. (Verlag).
Schlagwörter: Entdeckendes Lernen, Physikunterricht, Dynamo, Fahrrad, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Induktionsgesetz, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Lechner, Hansjoachim; Neumann, Ernst
Titel: Wirbelströme anders eingeführt.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 22–24
Abstract: Transformatoren sind den meisten Schülerinnen und Schülern aus ihrem Alltag bekannt und stellen so eine gute Ausgangsbasis für interessanten Physikunterricht dar. Ihre Funktionsweise wird mit Hilfe vorhandenen Wissens und durch Experimente in selbständiger Gruppenarbeit erschlossen und mit dem Phänomen Wirbelströme in Beziehung gesetzt. (Verlag).
Schlagwörter: Schuljahr 09, Wirbelstrom, Experiment, Entdeckendes Lernen, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Induktion, Transformator, Experimentieranleitung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Mahrenke, Erhard
Titel: Die Induktionskochstelle. Anwendung von Wirbelströmen in der Haushaltstechnik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 25–27, S. 43–44
Abstract: Kochen, ohne sich die Finger an der Herdplatte zu verbrennen: Der Induktionsherd machts möglich. Mit der Nutzung von Wirbelströmen in einem neuartigen Küchengerät sowie entsprechenden Versuchen beschäftigt sich dieser Unterrichtsvorschlag. (Verlag).
Schlagwörter: Hochfrequenz, Induktive Erwärmung, Kochstelle, Haushaltsgerät, Wirbelstrom, Experiment, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Modellexperiment
Autor: Mahrenke, Erhard
Titel: Abfalltrennung durch Wirbelströme. Separation von Nichteisenmetallen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 28–31
Abstract: Die Abscheidung von Nichteisenmetallen aus gemischtem Abfall wird auch in der Praxis von Wirbelströmen durchgeführt. Im hier vorgestellten Unterrichtsprojekt bauen Schülerinnen und Schüler selbst das Modell einer derartigen Anlage. Theorie und Praxis können so auf verschiedenen Ebenen verknüpft werden. (Verlag).
Schlagwörter: Abfallwirtschaft, Funktionsmodell, Umwelttechnik, Wirbelstrom, Experiment, Physikunterricht, Trenntechnik, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Bauanleitung, Sekundarstufe I, Modellexperiment
Autor: Marhenke, Erhard
Titel: Der Spaltpolmotor.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 32–35, S. 43–44
Abstract: Viele Hausgeräte werden nicht durch den Unterrichtsklassiker Gleichstrommotor, sondern den Spaltpolmotor angetrieben. Schülerinnen und Schüler zerlegen einen solchen und bauen ein Modell. Mit dem Modell und verwandten Experimenten erkunden sie Funktionsweise und zugrundeliegende Mechanismen dieser Maschine. (Verlag).
Schlagwörter: Funktionsmodell, Wirbelstrom, Experiment, Physikunterricht, Drehstrommotor, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Bauanleitung, Spaltmotor, Sekundarstufe I, Modellexperiment, Elektromotor
Autor: Volkmer, Martin
Titel: 100 Jahre Röntgenstrahlen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 38–39
Abstract: Die medizinischen Anwendungen der Röntgenstrahlung in den Anfangsjahren nach ihrer Entdeckung werden kurz dargestellt, ergänzt durch statistische Angaben über die Strahlendosen bei heutiger Anwendung im Diagnosebereich. (HeLP/kp).
Schlagwörter: Ionisierende Strahlung, Strahlendosimetrie, Physikunterricht, Strahlenbelastung, '>Geschichte, Fotografie, Text, Medizin, Röntgenstrahlung, Sachinformation, Anwendung
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Belastung durch ionisierende Strahlen bei Langstreckenflügen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 40–41
Abstract: Der Artikel informiert über die Belastung durch verschieden Strahungsarten bei Langstreckenflügen. Dazu enthält er statistische Angaben über die entsprechenden Dosisleistungen. (HeLP/kp).
Schlagwörter: Ionisierende Strahlung, Physikunterricht, Strahlenbelastung, Verkehr, Flugverkehr, Grafische Darstellung, Sachinformation
Titel: Induktion, Wirbelströme und Lenzsche Regel.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 4–5
Abstract: Der Basisartikel gibt einen Überblick über wichtige Gesetzmäßigkeiten und Phänomene der Induktion, insbesondere auch über Wirbelströme. Der Zusammenhang von Lenzscher Regel und Energieerhaltung wird thematisiert sowie auf die grundlegenden Experimente aus diesem Themenfeld hingewiesen. (kp).
Schlagwörter: Wirbelstrom, Physikunterricht, Lenzsche Regel, Induktion, Induktionsgesetz, Sekundarstufe I, Sachinformation
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Ein elementarer Unterrichtsgang zum Thema Induktion.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 6–15
Abstract: Das Thema Induktion ist in allen Lehrplänen der Sekundarstufe I vorgesehen. Eine Einführung in das Gebiet anhand des Fahrraddynamos bietet sich aufgrund vorhandener Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler an. Der an diesem Beitrag vorgestellte Unterrichtsgang regt zum Nachmachen an und stellt entsprechendes Material zur Verfügung. (Verlag).
Schlagwörter: Schülerexperiment, Alltagsgegenstand, Fahrraddynamo, Arbeitsauftrag, Experiment, Entdeckendes Lernen, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Induktion, Grafische Darstellung, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Praxisbezug
Autor: Brandt, Reinhard
Titel: Seilspringen im Erdmagnetfeld und eine UFO-Warnanlage.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 16–17
Abstract: Dieser Beitrag stellt zwei ungewöhnliche und für Schülerinnen und Schüler motivierende Einführungsversuche in das Thema Induktion dar: Seilspringen im Erdmagnetfeld und eine UFO-Warnanlage. Eigene Betätigung und überraschende Effekte führten zu einem größeren Interesse an physikalischen Fragestellungen. (Verlag).
Schlagwörter: Experiment, Physikunterricht, Anfangsunterricht, Einstieg, Motivation, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Sekundarstufe I, Integrierte Gesamtschule
Autor: Lechner, Hansjoachim; Neumann, Ernst
Titel: Das Induktionsgesetz. Schüler erarbeiten selbständig die Grundlagen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 18–21
Abstract: Die wichtigsten Eigenschaften der Induktion werden in diesem Unterrichtskonzept von den Schülerinnen und Schülern selbst entdeckt: Die durchgeführten Versuche werden mit Hilfe des Feldlinienmodells interpretiert und führen so zu einem Verständnis von Induktionserscheinungen. (Verlag).
Schlagwörter: Entdeckendes Lernen, Physikunterricht, Dynamo, Fahrrad, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Induktionsgesetz, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Lechner, Hansjoachim; Neumann, Ernst
Titel: Wirbelströme anders eingeführt.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 22–24
Abstract: Transformatoren sind den meisten Schülerinnen und Schülern aus ihrem Alltag bekannt und stellen so eine gute Ausgangsbasis für interessanten Physikunterricht dar. Ihre Funktionsweise wird mit Hilfe vorhandenen Wissens und durch Experimente in selbständiger Gruppenarbeit erschlossen und mit dem Phänomen Wirbelströme in Beziehung gesetzt. (Verlag).
Schlagwörter: Schuljahr 09, Wirbelstrom, Experiment, Entdeckendes Lernen, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Induktion, Transformator, Experimentieranleitung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Mahrenke, Erhard
Titel: Die Induktionskochstelle. Anwendung von Wirbelströmen in der Haushaltstechnik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 25–27, S. 43–44
Abstract: Kochen, ohne sich die Finger an der Herdplatte zu verbrennen: Der Induktionsherd machts möglich. Mit der Nutzung von Wirbelströmen in einem neuartigen Küchengerät sowie entsprechenden Versuchen beschäftigt sich dieser Unterrichtsvorschlag. (Verlag).
Schlagwörter: Hochfrequenz, Induktive Erwärmung, Kochstelle, Haushaltsgerät, Wirbelstrom, Experiment, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Modellexperiment
Autor: Mahrenke, Erhard
Titel: Abfalltrennung durch Wirbelströme. Separation von Nichteisenmetallen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 28–31
Abstract: Die Abscheidung von Nichteisenmetallen aus gemischtem Abfall wird auch in der Praxis von Wirbelströmen durchgeführt. Im hier vorgestellten Unterrichtsprojekt bauen Schülerinnen und Schüler selbst das Modell einer derartigen Anlage. Theorie und Praxis können so auf verschiedenen Ebenen verknüpft werden. (Verlag).
Schlagwörter: Abfallwirtschaft, Funktionsmodell, Umwelttechnik, Wirbelstrom, Experiment, Physikunterricht, Trenntechnik, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Bauanleitung, Sekundarstufe I, Modellexperiment
Autor: Marhenke, Erhard
Titel: Der Spaltpolmotor.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 32–35, S. 43–44
Abstract: Viele Hausgeräte werden nicht durch den Unterrichtsklassiker Gleichstrommotor, sondern den Spaltpolmotor angetrieben. Schülerinnen und Schüler zerlegen einen solchen und bauen ein Modell. Mit dem Modell und verwandten Experimenten erkunden sie Funktionsweise und zugrundeliegende Mechanismen dieser Maschine. (Verlag).
Schlagwörter: Funktionsmodell, Wirbelstrom, Experiment, Physikunterricht, Drehstrommotor, Unterrichtsmaterial, Induktion, Experimentieranleitung, Bauanleitung, Spaltmotor, Sekundarstufe I, Modellexperiment, Elektromotor
Autor: Volkmer, Martin
Titel: 100 Jahre Röntgenstrahlen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 38–39
Abstract: Die medizinischen Anwendungen der Röntgenstrahlung in den Anfangsjahren nach ihrer Entdeckung werden kurz dargestellt, ergänzt durch statistische Angaben über die Strahlendosen bei heutiger Anwendung im Diagnosebereich. (HeLP/kp).
Schlagwörter: Ionisierende Strahlung, Strahlendosimetrie, Physikunterricht, Strahlenbelastung, '>Geschichte
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Belastung durch ionisierende Strahlen bei Langstreckenflügen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1996) 32, S. 40–41
Abstract: Der Artikel informiert über die Belastung durch verschieden Strahungsarten bei Langstreckenflügen. Dazu enthält er statistische Angaben über die entsprechenden Dosisleistungen. (HeLP/kp).
Schlagwörter: Ionisierende Strahlung, Physikunterricht, Strahlenbelastung, Verkehr, Flugverkehr, Grafische Darstellung, Sachinformation
Bisher erschienene Ausgaben:
- 199/2024 - Mysterys
- 198/2023 - Quantentechnologien
- 197/2023 - Kooperatives Lernen im Team
- 195/196 2023 - Protokollieren & Dokumentieren
- 194/2023 - Astronomie & Astrophysik
- 193/2023 - Akustik
- 192/2022 - Relativitätstheorie
- 191/2022 - Rätselhafte Physik
- 189/190 2022 - Physik & Technik
- 188/2022 - Visualisieren
- 187/2022 - Dynamik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (Heft (PDF))
- 186/2021 - Zirkulation der Atmosphäre
- 185/2021 - Bionik
- 183/184 2021 - Klimawandel
- 182/2021 - Fragen
- 181/2021 - Kinematik
- 180/2020 - Teilchenphysik
- 179/2020 - Digitale Bildung
- 177/178 2020 - Fehlerkultur
- 176/2020 - Physik auf der Bühne
- 175/2020 - Geometrische Optik
- 174/2019 - Rotation
- 173/2019 - Nachhaltig üben
- 171/172 2019 - Schlüsselexperimente – real und digital
- 170/2019 - Herausforderung Inklusion annehmen
- 169/2019 - Einfache Maschinen
- 168/2018 - Fachmethoden
- 167/2018 - Arduino, Raspberry Pi & Co.
- 165/166 2018 - Sprachsensibel Physik unterrichten
- 164/2018 - Energieerhaltung und Energieentwertung
- 163/2018 - Wechselstromphysik
- 162/2017 - Quantenphysik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (PDF)
- 161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
- 159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
- 158/2017 - Leistungen transparent bewerten
- 157/2017 - Elektrische Stromkreise
- 156/2016 - Elektromagnetische Wellen — vergriffen
- 155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus — vergriffen
- 153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
- 152/2016 - Physik erklären
- 151/2016 - Interaktive Whiteboards
- 150/2015 - Wellenoptik
- 149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
- 147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
- 146/2015 - Elektrische Energie
- 145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets — vergriffen
- 144/2014 - Experimentieren gestalten — vergriffen
- 143/2014 - Induktion — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität
- 140/2014 - Außerschulische Lernorte
- 139/2014 - Unterrichtseinstiege — vergriffen
- 138/2013 - Felder
- 137/2013 - Animationen & Simulationen
- 135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
- 134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
- 133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
- 132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
- 131/2012 - Röntgenstrahlung
- 129/130 2012 - Praktika in der Schule
- 128/2012 - Halbleiter
- 127/2012 - Magnetismus
- 126/2011 - Physik historisch verstehen
- 125/2011 - Schwingungen & Wellen — vergriffen
- 123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
- 122/2011 - Modelle
- 121/2011 - Authentische Aufgaben
- 120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien — vergriffen
- 119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
- 117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
- 116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
- 115/2010 - Wärmelehre — vergriffen
- 114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
- 113/2009 - Optische Geräte
- 111/112 2009 - Klimawandel
- 110/2009 - Farbe
- 109/2009 - Bilder
- 108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
- 107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
- 105/106 2008 - Physik im Alltag
- 104/2008 - Physiktexte verfassen
- 103/2008 - Was ist Physik?
- 102/2007 - Transformator
- 101/2007 - Energie – Materialien & Methoden — vergriffen
- 99/100 2007 - Differenzierung — vergriffen
- 98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
- 97/2007 - Standards
- 96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
- 95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
- 94/2006 - Chaos & Struktur
- 93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
- 92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
- 91/2006 - Sensoren
- 90/2005 - Lernort Labor — vergriffen
- 89/2005 - Der elektrische Stromkreis — vergriffen
- 88/2005 - Windenergie — vergriffen
- 87/2005 - Sprache — vergriffen
- 85/86 2005 - Lebendige Physik
- 84/2004 - Kooperativ lernen
- 83/2004 - Kinematik — vergriffen
- 82/2004 - Medizin
- 80/81 2004 - Sicherheit
- 79/2004 - Brennstoffzelle — vergriffen
- 78/2003 - Beruf — vergriffen
- 77/2003 - Photovoltaik — vergriffen
- 75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge — vergriffen
- 74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
- 73/2003 - Raumfahrt — vergriffen
- 71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle — vergriffen
- 70/2002 - Lernen in Bewegung
- 69/2002 - Neue Medien — vergriffen
- 68/2002 - Lochkamera — vergriffen
- 67/2002 - Aufgaben
- 66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen — vergriffen
- 65/2001 - Kraft — vergriffen
- 63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht — vergriffen
- 62/2001 - Schiffe — vergriffen
- 61/2001 - Solarenergie — vergriffen
- 60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken — vergriffen
- 59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen — vergriffen
- 58/2000 - Lärm — vergriffen
- 57/2000 - Experimentieren mit einfachen — vergriffen
- 56/2000 - Das Auge — vergriffen
- 55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen — vergriffen
- 54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht — vergriffen
- 53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie — vergriffen
- 51/52 1999 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 50/1999 - Elektrostatik — vergriffen
- 49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht — vergriffen
- 48/1998 - Üben — vergriffen
- 47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten — vergriffen
- 46/1998 - Anders unterrichten — vergriffen
- 45/1998 - Themen vertiefen — vergriffen
- 44/1998 - Begabtenförderung — vergriffen
- 43/1998 - Physikalische Zaubereien — vergriffen
- 42/1997 - Physikalische Wetterkunde — vergriffen
- 41/1997 - Teilchen — vergriffen
- 40/1997 - Fazinierende Experimente — vergriffen
- 39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie — vergriffen
- 38/1997 - Unterricht bewerten — vergriffen
- 37/1997 - Selbständig Lernen — vergriffen
- 36/1996 - Computer — vergriffen
- 35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte — vergriffen
- 34/1996 - Lernen in Science-Zentren — vergriffen
- 33/1996 - Umweltbildung — vergriffen
- 32/1996 - Induktion und Wirbelströme — vergriffen
- 31/1996 - Freie Themen — vergriffen
- 30/1995 - Physik und Verkehrserziehung — vergriffen
- 29/1995 - Physik erleben — vergriffen
- 28/1995 - Freie Themen — vergriffen
- 27/1995 - Analogien im Physikunterricht — vergriffen
- 26/1995 - Versuche mit ICs — vergriffen
- 25/1994 - Reibung — vergriffen
- 24/1994 - Freie Themen — vergriffen
- 23/1994 - Hebel und Rolle — vergriffen
- 22/1994 - Alltagsvorstellungen II — vergriffen
- 21/1994 - Versuche zur Radioaktivität — vergriffen
- 20/1993 - Astronomie — vergriffen
- 19/1993 - Freie Themen — vergriffen
- 18/1993 - Experimente im Physikunterricht — vergriffen
- 17/1993 - Offener Unterricht — vergriffen
- 16/1993 - Schülervorstellungen — vergriffen
- 15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 14/1992 - Spiegel — vergriffen
- 13/1992 - Elektrische Energie — vergriffen
- 12/1992 - Physik und Sport — vergriffen
- 11/1992 - Fotografie — vergriffen
- 10/1991 - Freihandversuche — vergriffen
- 9/1991 - Freie Themen — vergriffen
- 8/1991 - Messen und Rechnen — vergriffen
- 7/1991 - Computer im Physikunterricht — vergriffen
- 6/1991 - Elementarisierung — vergriffen
- 5/1990 - Druck — vergriffen
- 4/1990 - Fliegen und Flugzeuge — vergriffen
- 3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II — vergriffen
- 2/1990 - Der Generator — vergriffen
- 1/1990 - Mädchen im Physikunterricht — vergriffen
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.