Fächerübergreifender Unterricht
Unterricht Physik Nr. 15/1992
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 1992
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Physik
- Bestellnr.:
- 513015
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Abstract
Autor: Lauterbach, Roland
Titel: Physikalische Bildung kennt keine Faechergrenzen – faecheruebergreifender Unterricht als Prinzip und Aufgabe.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 4–9
Schlagwörter: Bedeutung, Unterrichtsziel, Physikunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht
Autor: Staeudel, Lutz; Kremer, Armin
Titel: Ein Kartoffelfest im Physikunterricht oder: Von den Schwierigkeiten, faecheruebergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht durch Materialien zu unterstuetzen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 10–15
Abstract: Es wird eine Unterrichtseinheit zum Thema Energie fuer faecheruebergreifenden Unterricht vorgestellt. Es wird aufgezeigt, welche Struktur die verwendeten Materialien haben sollten, um einen solchen Unterricht durchfuehren zu koennen. Des weiteren wird der Ansatz des sog. Soester Modells fuer einen integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht aufgezeigt.
Schlagwörter: Energie, Physikunterricht, Kochen, Fächerübergreifender Unterricht, Biologie, Hauswirtschaftsunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I
Autor: Lauterbach, Roland; Blankenburg, Jan; Buender, Wolfgang; Kirsch, Niels; Pape, Diedrich; Ploen, Angelika; Schilke, Karl; Wimber, Fritz; Zielinski, Dieter
Titel: Ich und die Sonne – ein Themenbeispiel aus dem Projekt Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING).
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 16–22
Schlagwörter: Konzeption, Fachdidaktik, Pädagogik, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I
Autor: Roer, Wilhelm
Titel: Es geht auch anders! LehrerInnen entwicklen faecheruebergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 24, 26–30
Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Weiterbildung, Fächerübergreifender Unterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht
Autor: Pregler, Hubertus F.; Schatka, Ulrich; Seidel, Ralf
Titel: FUN: Spass an Faecheruebergreifenden Unterrichtsvorhaben Naturwissenschaften.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 31–35
Abstract: An einem Beispiel aus der Lehrplanarbeit fuer das Fach Naturwissenschaften in der Klassenstufe 9 soll gezeigt werden, wie im Bundesland Bremen durch Lehrplaene und Handreichungen zu einem Unterricht angeregt wird, der Themen aus der Lebenswelt aufnimmt und auch die rein fachlichen Unterrichtsinhalte vermittelt.
Schlagwörter: Beispiel, Schuljahr 09, Experiment, Bremen, Fachdidaktik, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I
Titel: Physikalische Bildung kennt keine Faechergrenzen – faecheruebergreifender Unterricht als Prinzip und Aufgabe.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 4–9
Schlagwörter: Bedeutung, Unterrichtsziel, Physikunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht
Autor: Staeudel, Lutz; Kremer, Armin
Titel: Ein Kartoffelfest im Physikunterricht oder: Von den Schwierigkeiten, faecheruebergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht durch Materialien zu unterstuetzen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 10–15
Abstract: Es wird eine Unterrichtseinheit zum Thema Energie fuer faecheruebergreifenden Unterricht vorgestellt. Es wird aufgezeigt, welche Struktur die verwendeten Materialien haben sollten, um einen solchen Unterricht durchfuehren zu koennen. Des weiteren wird der Ansatz des sog. Soester Modells fuer einen integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht aufgezeigt.
Schlagwörter: Energie, Physikunterricht, Kochen, Fächerübergreifender Unterricht, Biologie, Hauswirtschaftsunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I
Autor: Lauterbach, Roland; Blankenburg, Jan; Buender, Wolfgang; Kirsch, Niels; Pape, Diedrich; Ploen, Angelika; Schilke, Karl; Wimber, Fritz; Zielinski, Dieter
Titel: Ich und die Sonne – ein Themenbeispiel aus dem Projekt Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING).
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 16–22
Schlagwörter: Konzeption, Fachdidaktik, Pädagogik, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I
Autor: Roer, Wilhelm
Titel: Es geht auch anders! LehrerInnen entwicklen faecheruebergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 24, 26–30
Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Weiterbildung, Fächerübergreifender Unterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht
Autor: Pregler, Hubertus F.; Schatka, Ulrich; Seidel, Ralf
Titel: FUN: Spass an Faecheruebergreifenden Unterrichtsvorhaben Naturwissenschaften.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 15, S. 31–35
Abstract: An einem Beispiel aus der Lehrplanarbeit fuer das Fach Naturwissenschaften in der Klassenstufe 9 soll gezeigt werden, wie im Bundesland Bremen durch Lehrplaene und Handreichungen zu einem Unterricht angeregt wird, der Themen aus der Lebenswelt aufnimmt und auch die rein fachlichen Unterrichtsinhalte vermittelt.
Schlagwörter: Beispiel, Schuljahr 09, Experiment, Bremen, Fachdidaktik, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I
Bisher erschienene Ausgaben:
- 201/202 2024 - Energiewende
- 200/2024 - Differenzieren nach Interesse
- 199/2024 - Mysterys
- 198/2023 - Quantentechnologien
- 197/2023 - Kooperatives Lernen im Team
- 195/196 2023 - Protokollieren & Dokumentieren
- 194/2023 - Astronomie & Astrophysik
- 193/2023 - Akustik
- 192/2022 - Relativitätstheorie
- 191/2022 - Rätselhafte Physik
- 189/190 2022 - Physik & Technik
- 188/2022 - Visualisieren
- 187/2022 - Dynamik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (Heft (PDF))
- 186/2021 - Zirkulation der Atmosphäre
- 185/2021 - Bionik
- 183/184 2021 - Klimawandel
- 182/2021 - Fragen
- 181/2021 - Kinematik
- 180/2020 - Teilchenphysik
- 179/2020 - Digitale Bildung
- 177/178 2020 - Fehlerkultur
- 176/2020 - Physik auf der Bühne
- 175/2020 - Geometrische Optik
- 174/2019 - Rotation
- 173/2019 - Nachhaltig üben
- 171/172 2019 - Schlüsselexperimente – real und digital
- 170/2019 - Herausforderung Inklusion annehmen
- 169/2019 - Einfache Maschinen
- 168/2018 - Fachmethoden
- 167/2018 - Arduino, Raspberry Pi & Co.
- 165/166 2018 - Sprachsensibel Physik unterrichten
- 164/2018 - Energieerhaltung und Energieentwertung
- 163/2018 - Wechselstromphysik
- 162/2017 - Quantenphysik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (PDF)
- 161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
- 159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
- 158/2017 - Leistungen transparent bewerten
- 157/2017 - Elektrische Stromkreise
- 156/2016 - Elektromagnetische Wellen (vergriffen)
- 155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus (vergriffen)
- 153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
- 152/2016 - Physik erklären
- 151/2016 - Interaktive Whiteboards
- 150/2015 - Wellenoptik
- 149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
- 147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
- 146/2015 - Elektrische Energie
- 145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
- 144/2014 - Experimentieren gestalten (vergriffen)
- 143/2014 - Induktion (vergriffen)
- 141/142 2014 - Radioaktivität (vergriffen)
- 141/142 2014 - Radioaktivität
- 140/2014 - Außerschulische Lernorte
- 139/2014 - Unterrichtseinstiege (vergriffen)
- 138/2013 - Felder
- 137/2013 - Animationen & Simulationen
- 135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
- 134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
- 133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
- 132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
- 131/2012 - Röntgenstrahlung
- 129/130 2012 - Praktika in der Schule
- 128/2012 - Halbleiter
- 127/2012 - Magnetismus
- 126/2011 - Physik historisch verstehen
- 125/2011 - Schwingungen & Wellen (vergriffen)
- 123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
- 122/2011 - Modelle
- 121/2011 - Authentische Aufgaben
- 120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien (vergriffen)
- 119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
- 117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
- 116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
- 115/2010 - Wärmelehre (vergriffen)
- 114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
- 113/2009 - Optische Geräte
- 111/112 2009 - Klimawandel
- 110/2009 - Farbe
- 109/2009 - Bilder
- 108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
- 107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
- 105/106 2008 - Physik im Alltag
- 104/2008 - Physiktexte verfassen
- 103/2008 - Was ist Physik?
- 102/2007 - Transformator
- 101/2007 - Energie – Materialien & Methoden (vergriffen)
- 99/100 2007 - Differenzierung (vergriffen)
- 98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
- 97/2007 - Standards
- 96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
- 95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
- 94/2006 - Chaos & Struktur
- 93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
- 92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
- 91/2006 - Sensoren
- 90/2005 - Lernort Labor (vergriffen)
- 89/2005 - Der elektrische Stromkreis (vergriffen)
- 88/2005 - Windenergie (vergriffen)
- 87/2005 - Sprache (vergriffen)
- 85/86 2005 - Lebendige Physik
- 84/2004 - Kooperativ lernen
- 83/2004 - Kinematik (vergriffen)
- 82/2004 - Medizin
- 80/81 2004 - Sicherheit
- 79/2004 - Brennstoffzelle (vergriffen)
- 78/2003 - Beruf (vergriffen)
- 77/2003 - Photovoltaik (vergriffen)
- 75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge (vergriffen)
- 74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
- 73/2003 - Raumfahrt (vergriffen)
- 71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle (vergriffen)
- 70/2002 - Lernen in Bewegung
- 69/2002 - Neue Medien (vergriffen)
- 68/2002 - Lochkamera (vergriffen)
- 67/2002 - Aufgaben
- 66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen (vergriffen)
- 65/2001 - Kraft (vergriffen)
- 63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht (vergriffen)
- 62/2001 - Schiffe (vergriffen)
- 61/2001 - Solarenergie (vergriffen)
- 60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken (vergriffen)
- 59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen (vergriffen)
- 58/2000 - Lärm (vergriffen)
- 57/2000 - Experimentieren mit einfachen (vergriffen)
- 56/2000 - Das Auge (vergriffen)
- 55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen (vergriffen)
- 54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht (vergriffen)
- 53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie (vergriffen)
- 51/52 1999 - Lernen an Stationen (vergriffen)
- 50/1999 - Elektrostatik (vergriffen)
- 49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht (vergriffen)
- 48/1998 - Üben (vergriffen)
- 47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten (vergriffen)
- 46/1998 - Anders unterrichten (vergriffen)
- 45/1998 - Themen vertiefen (vergriffen)
- 44/1998 - Begabtenförderung (vergriffen)
- 43/1998 - Physikalische Zaubereien (vergriffen)
- 42/1997 - Physikalische Wetterkunde (vergriffen)
- 41/1997 - Teilchen (vergriffen)
- 40/1997 - Fazinierende Experimente (vergriffen)
- 39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie (vergriffen)
- 38/1997 - Unterricht bewerten (vergriffen)
- 37/1997 - Selbständig Lernen (vergriffen)
- 36/1996 - Computer (vergriffen)
- 35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte (vergriffen)
- 34/1996 - Lernen in Science-Zentren (vergriffen)
- 33/1996 - Umweltbildung (vergriffen)
- 32/1996 - Induktion und Wirbelströme (vergriffen)
- 31/1996 - Freie Themen (vergriffen)
- 30/1995 - Physik und Verkehrserziehung (vergriffen)
- 29/1995 - Physik erleben (vergriffen)
- 28/1995 - Freie Themen (vergriffen)
- 27/1995 - Analogien im Physikunterricht (vergriffen)
- 26/1995 - Versuche mit ICs (vergriffen)
- 25/1994 - Reibung (vergriffen)
- 24/1994 - Freie Themen (vergriffen)
- 23/1994 - Hebel und Rolle (vergriffen)
- 22/1994 - Alltagsvorstellungen II (vergriffen)
- 21/1994 - Versuche zur Radioaktivität (vergriffen)
- 20/1993 - Astronomie (vergriffen)
- 19/1993 - Freie Themen (vergriffen)
- 18/1993 - Experimente im Physikunterricht (vergriffen)
- 17/1993 - Offener Unterricht (vergriffen)
- 16/1993 - Schülervorstellungen (vergriffen)
- 15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht (vergriffen)
- 14/1992 - Spiegel (vergriffen)
- 13/1992 - Elektrische Energie (vergriffen)
- 12/1992 - Physik und Sport (vergriffen)
- 11/1992 - Fotografie (vergriffen)
- 10/1991 - Freihandversuche (vergriffen)
- 9/1991 - Freie Themen (vergriffen)
- 8/1991 - Messen und Rechnen (vergriffen)
- 7/1991 - Computer im Physikunterricht (vergriffen)
- 6/1991 - Elementarisierung (vergriffen)
- 5/1990 - Druck (vergriffen)
- 4/1990 - Fliegen und Flugzeuge (vergriffen)
- 3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II (vergriffen)
- 2/1990 - Der Generator (vergriffen)
- 1/1990 - Mädchen im Physikunterricht (vergriffen)
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