Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule

Unterricht Physik Nr. 96/2006

Erscheinungsdatum:: Dez. 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:: Naturwissenschaften, Physik

Bestellnr.:: 513096
Medienart:: Zeitschrift

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Wettbewerbe und Schule bzw. Unterricht sind nicht so locker miteinander verknüpft, wie es auf den ersten Blick scheint. Einerseits können Aufgaben und Ideen aus Wettbewerben eine Ressource für Lehrer sein und den Unterricht bereichern. Andererseits haben die Schule und insbesondere die Fachlehrer eine große Bedeutung für die Unterstützung und Förderung von an Wettbewerben teilnehmenden Schülern. Im Zentrum des Heftes stehen weniger einzelne Wettbewerbe, sondern vielmehr Themen, die "quer" zu den Wettbewerben liegen, wie Interesse- oder Begabtenförderung, Hausexperimente, also experimentelle Aufgaben, die mit Alltagsgegenständen gelöst werden können und sollen, oder die Entwicklung eines Schulprofils durch das Einbeziehen von Wettbewerben.

Aus dem Inhalt:

Interesseförderung mit Wettbewerbsaufgaben

Hausexperimente

Fächerübergreifende Aufgaben

Profilbildung von Schulen durch Wettbewerbe

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Inhaltsverzeichnis

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Abstract

Autor: Friege, Gunnar; Heber, Irmgard; Henning, Klaus; Juraschek, Klaus; Mie, Klaus; Schmauß, Linda; Bünder, Wolfgang; Lucius, Eckhard R.; Göschel, Astrid; Kretschmer, Bernd; Lehn, Rudolf; Giese, Daniel; Schumacher, Elke; Wiess-Motz, Wilhelm
Titel: Wettbewerbe: Impulse für Schule und Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2006) 96, S. 4–37

Abstract: Inhalt: Gunnar Friege: Wettbewerbe: Chancen für das Physiklernen. Wie sich Wettbewerbe zur Förderung innerhalb und außerhalb des Physikunterrichts nutzen lassen. Irmgard Heber, Klaus Henning, Klaus Juraschek: Interessenförderung mit Wettbewerbsaufgaben. Kommentierte Aufgabenbeispiele aus dem Bundesweiten Wettbewerb Physik für die Sekundarstufe I. Klaus Mie, Linda Schmauß: Hausexperimente. Wettbewerbsaufgaben als ein Mittel zur Differenzierung und Vertiefung. Gunnar Friege, Wolfgang Bünder, Eckhard R. Lucius: Fächerübergreifende Aufgaben. Science-Wettbewerbe als Quelle für fächerübergreifende Fragestellungen. Astrid Göschel, Bernd Kretschmer, Rudolf Lehn: Kommunikative Kompetenz. In Wettbewerben kooperieren und überzeugen lernen. Gunnar Friege, Daniel Giese: Förderung von Generalisten und Spezialisten. Unterschiedliche Wettbewerbe für begabte Schülerinnen und Schüler. Elke Schumacher, Wilhelm Weiss-Motz: Profilbildung von Schulen durch Wettbewerbe. Zwei Schulen stellen ihre Schwerpunkte vor. Gunnar Friege: Informationen zu Physik-Wettbewerben.

Schlagwörter: Physikunterricht, Aufgabe, Sekundarstufe II, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Wettbewerb, Sekundarstufe I

Autor: Volkmer, Martin
Titel: Trainingsaufgaben zum Thema Seilmaschinen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2006) 96, S. 38–39

Abstract: An Seilmaschinen können Schülerinnen und Schüler erkennen, dass sich Kräfte in parallele Teilkräfte zerlegen lassen. Dadurch wird es möglich, die Funktion der Maschinen physikalisch zu erklären und gleichzeitig die Größe Kraft besser zu verstehen. (Gek. Orig.).

Schlagwörter: Seilzug, Seil, Maschine, Physikunterricht, Aufgabe, Training, Mechanik, '>Kraft , Übung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht

Autor: Girwidz, Raimund
Titel: Ich sehe was, das ihr nicht seht!
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2006) 96, S. 40–41

Abstract: Beschrieben werden Versuche zur Infrarotstrahlung mit einer CMOS-Kamera für ca. 20 Euro.

Schlagwörter: Infrarotstrahlung, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Infrarotsensor

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