Lochkamera
Unterricht Physik Nr. 68/2002
- Erscheinungsdatum:
- Apr. 2002
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Physik
- Bestellnr.:
- 513068
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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11,17 €
Basisartikel
Otto Ernst BergeDie Lochkamera aus physikalischer Sicht
Otto Ernst Berge
Die Lochkamera im Unterricht
Unterrichtspraxis
Ulrike EnglertSonnentaler ? Abbilder der Sonne
Ein naturphänomenologischer Einstieg in das Unterrichtsthema "Lochkamera"
Martin Volkmer
Lochkameras bauen mit einfachen Mitteln
Otto Ernst Berge
Die Erklärung des Lochkamera-Bildes
Otto Ernst Berge
Lochkamera-Versuche und das Abbildungsgesetz
Matthias Ludwig
Die begehbare Lochkamera
Martin Volkmer
Lochkamerafotos ? mit einer Spiegelreflexkamera hergestellt
Siegfried Bresler
Fotos aus dem Pappwürfel
Von der Camera obscura zur einfachen Linsenkamera: ein kreatives Physikprojekt
Magazin
AnregungenJürgen Münch
Ein Bauwagen als Lochkamera
Otto Ernst Berge
Ideen und Adressen zum Thema Lochkamera
Achim Englert
Die Konstruktion des amesschen Raumes
Computer
Frank Sievert
Ausgewählte Internetadressen zum Thema Lochkamera
Aufgabe
Otto Ernst Berge
Der Durchmesser der Sonne
Rezension
Siegfried Bresler
Geheimes Wissen ? Verlorene Techniken der alten Meister
Diskussion
Leserbriefe
Information
Ralph Hepp, Anja Krüger und Josef Leisen
Methoden-Werkzeuge im Physikunterricht
Versuchskartei
Ralph Hepp und Otto Ernst Berge
Lochkamera-Demonstration mit zwei Papierkörben
Otto Ernst Berge
Freihandversuch zum Lochkamera-Effekt
Vorschau/Rückschau/Impressum
EXTRA: Die Kurzfassungen sind im Internet verfügbar:
Kurzfassung zu Heft 68 – Lochkamera
Abstract
Titel: Die Lochkamera aus physikalischer Sicht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 4–7
Abstract: Der Autor erläutert das optische Prinzip der Lochkamera und vergleicht die Eigenschaften mit denen einer Linsenkamera.
Schlagwörter: Kamera, Naturwissenschaften, Fotografie, Optik, Physik, Lochkamera, Sachinformation
Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Die Lochkamera im Unterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 8–9
Abstract: Der Autor gibt einen Überblick, welche grundlegenden Erkenntnisse mit der Behandlung der Lochkamera im Physikunterricht der Sekundarstufe I behandelt werden können. Es wird auch auf Lernschwierigkeiten eingegangen.
Schlagwörter: Kamera, Didaktische Grundlageninformation, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Fachdidaktik, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Unterrichtsgegenstand, Optik, Sekundarstufe I, Physik, Lochkamera
Autor: Englert, Ulrike
Titel: Sonnentaler – Abbilder der Sonne.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 10–12
Abstract: Der Autor stellt das Naturphänomen der Sonnentaler im Experiment dar. Es werden didaktische sowie methodische Vorschläge für den Unterricht gegeben.
Schlagwörter: Schatten, Experiment, Physikunterricht, Licht, Natur, Phänomen, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I
Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Lochkamera-Versuche und das Abbildungsgesetz.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 24–27
Abstract: Der Autor stellt Experiment mit der Lochkamera für den Physikunterricht der Sekundarstufe I vor: 1. Messungen mit der Lochkamera 2. Messungen und Berechnungen an Strahlengängen.
Schlagwörter: Kamera, Bildentstehung, Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Bilderzeugung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Physik, Lochkamera
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Lochkamerafotos – mit einer Spiegelreflexkamera hergestellt.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 30–31
Abstract: Der Autor zeigt die Umfunktionierung einer Spiegelreflexkamera zur Lochkamera sowie die Herstellung von Fotografien.
Schlagwörter: Kamera, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Fotografie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Simulation, Optik, Sekundarstufe I, Physik, Lochkamera
Autor: Bresler, Siegfried
Titel: Fotos aus dem Pappwürfel.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 32–37
Abstract: Der Autor berichtet über die Durchführung eines Unterrichtsprojektes zum thema Fotografie und Lochkamera mit Schülern der Sekundarstufe I.
Schlagwörter: Kamera, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Fotografie, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Physik, Erfahrungsbericht, Lochkamera
Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Der Durchmesser der Sonne.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 44
Schlagwörter: Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Aufgabe, Abbildung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Durchmesser, Sonne, Sekundarstufe I, Physik
Autor: Berge, Otto Ernst; Hepp, Ralph
Titel: Lochkamera-Demonstration mit zwei Papierkörben.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 68, S. 51–52
Schlagwörter: Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, Physik, Lochkamera
Bisher erschienene Ausgaben:
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- 198/2023 - Quantentechnologien
- 197/2023 - Kooperatives Lernen im Team
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- 191/2022 - Rätselhafte Physik
- 189/190 2022 - Physik & Technik
- 188/2022 - Visualisieren
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- 186/2021 - Zirkulation der Atmosphäre
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- 181/2021 - Kinematik
- 180/2020 - Teilchenphysik
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- 176/2020 - Physik auf der Bühne
- 175/2020 - Geometrische Optik
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- 171/172 2019 - Schlüsselexperimente – real und digital
- 170/2019 - Herausforderung Inklusion annehmen
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- 168/2018 - Fachmethoden
- 167/2018 - Arduino, Raspberry Pi & Co.
- 165/166 2018 - Sprachsensibel Physik unterrichten
- 164/2018 - Energieerhaltung und Energieentwertung
- 163/2018 - Wechselstromphysik
- 162/2017 - Quantenphysik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (PDF)
- 161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
- 159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
- 158/2017 - Leistungen transparent bewerten
- 157/2017 - Elektrische Stromkreise
- 156/2016 - Elektromagnetische Wellen — vergriffen
- 155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus — vergriffen
- 153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
- 152/2016 - Physik erklären
- 151/2016 - Interaktive Whiteboards
- 150/2015 - Wellenoptik
- 149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
- 147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
- 146/2015 - Elektrische Energie
- 145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets — vergriffen
- 144/2014 - Experimentieren gestalten — vergriffen
- 143/2014 - Induktion — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität
- 140/2014 - Außerschulische Lernorte
- 139/2014 - Unterrichtseinstiege — vergriffen
- 138/2013 - Felder
- 137/2013 - Animationen & Simulationen
- 135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
- 134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
- 133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
- 132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
- 131/2012 - Röntgenstrahlung
- 129/130 2012 - Praktika in der Schule
- 128/2012 - Halbleiter
- 127/2012 - Magnetismus
- 126/2011 - Physik historisch verstehen
- 125/2011 - Schwingungen & Wellen — vergriffen
- 123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten
- 122/2011 - Modelle
- 121/2011 - Authentische Aufgaben
- 120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien — vergriffen
- 119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
- 117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
- 116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
- 115/2010 - Wärmelehre — vergriffen
- 114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
- 113/2009 - Optische Geräte
- 111/112 2009 - Klimawandel
- 110/2009 - Farbe
- 109/2009 - Bilder
- 108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
- 107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
- 105/106 2008 - Physik im Alltag
- 104/2008 - Physiktexte verfassen
- 103/2008 - Was ist Physik?
- 102/2007 - Transformator
- 101/2007 - Energie – Materialien & Methoden — vergriffen
- 99/100 2007 - Differenzierung — vergriffen
- 98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
- 97/2007 - Standards
- 96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
- 95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
- 94/2006 - Chaos & Struktur
- 93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
- 92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
- 91/2006 - Sensoren
- 90/2005 - Lernort Labor — vergriffen
- 89/2005 - Der elektrische Stromkreis — vergriffen
- 88/2005 - Windenergie — vergriffen
- 87/2005 - Sprache — vergriffen
- 85/86 2005 - Lebendige Physik
- 84/2004 - Kooperativ lernen
- 83/2004 - Kinematik — vergriffen
- 82/2004 - Medizin
- 80/81 2004 - Sicherheit
- 79/2004 - Brennstoffzelle — vergriffen
- 78/2003 - Beruf — vergriffen
- 77/2003 - Photovoltaik — vergriffen
- 75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge — vergriffen
- 74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
- 73/2003 - Raumfahrt — vergriffen
- 71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle — vergriffen
- 70/2002 - Lernen in Bewegung
- 69/2002 - Neue Medien — vergriffen
- 68/2002 - Lochkamera — vergriffen
- 67/2002 - Aufgaben
- 66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen — vergriffen
- 65/2001 - Kraft — vergriffen
- 63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht — vergriffen
- 62/2001 - Schiffe — vergriffen
- 61/2001 - Solarenergie — vergriffen
- 60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken — vergriffen
- 59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen — vergriffen
- 58/2000 - Lärm — vergriffen
- 57/2000 - Experimentieren mit einfachen — vergriffen
- 56/2000 - Das Auge — vergriffen
- 55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen — vergriffen
- 54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht — vergriffen
- 53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie — vergriffen
- 51/52 1999 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 50/1999 - Elektrostatik — vergriffen
- 49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht — vergriffen
- 48/1998 - Üben — vergriffen
- 47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten — vergriffen
- 46/1998 - Anders unterrichten — vergriffen
- 45/1998 - Themen vertiefen — vergriffen
- 44/1998 - Begabtenförderung — vergriffen
- 43/1998 - Physikalische Zaubereien — vergriffen
- 42/1997 - Physikalische Wetterkunde — vergriffen
- 41/1997 - Teilchen — vergriffen
- 40/1997 - Fazinierende Experimente — vergriffen
- 39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie — vergriffen
- 38/1997 - Unterricht bewerten — vergriffen
- 37/1997 - Selbständig Lernen — vergriffen
- 36/1996 - Computer — vergriffen
- 35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte — vergriffen
- 34/1996 - Lernen in Science-Zentren — vergriffen
- 33/1996 - Umweltbildung — vergriffen
- 32/1996 - Induktion und Wirbelströme — vergriffen
- 31/1996 - Freie Themen — vergriffen
- 30/1995 - Physik und Verkehrserziehung — vergriffen
- 29/1995 - Physik erleben — vergriffen
- 28/1995 - Freie Themen — vergriffen
- 27/1995 - Analogien im Physikunterricht — vergriffen
- 26/1995 - Versuche mit ICs — vergriffen
- 25/1994 - Reibung — vergriffen
- 24/1994 - Freie Themen — vergriffen
- 23/1994 - Hebel und Rolle — vergriffen
- 22/1994 - Alltagsvorstellungen II — vergriffen
- 21/1994 - Versuche zur Radioaktivität — vergriffen
- 20/1993 - Astronomie — vergriffen
- 19/1993 - Freie Themen — vergriffen
- 18/1993 - Experimente im Physikunterricht — vergriffen
- 17/1993 - Offener Unterricht — vergriffen
- 16/1993 - Schülervorstellungen — vergriffen
- 15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 14/1992 - Spiegel — vergriffen
- 13/1992 - Elektrische Energie — vergriffen
- 12/1992 - Physik und Sport — vergriffen
- 11/1992 - Fotografie — vergriffen
- 10/1991 - Freihandversuche — vergriffen
- 9/1991 - Freie Themen — vergriffen
- 8/1991 - Messen und Rechnen — vergriffen
- 7/1991 - Computer im Physikunterricht — vergriffen
- 6/1991 - Elementarisierung — vergriffen
- 5/1990 - Druck — vergriffen
- 4/1990 - Fliegen und Flugzeuge — vergriffen
- 3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II — vergriffen
- 2/1990 - Der Generator — vergriffen
- 1/1990 - Mädchen im Physikunterricht — vergriffen
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