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Lernerfolgskontrolle

Unterricht Physik Nr. 71/72 2002

Erscheinungsdatum:
November 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Naturwissenschaften, Physik
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Basisartikel
Otto Ernst Berge und Martin Volkmer
Lernerfolgskontrolle mit Experimenten
Didaktische Aspekte

Otto Ernst Berge und Martin Volkmer
Schülerexperimente als Testsituation
Hinweise zur Konzeption und Bewertung

Unterrichtspraxis
Martin Volkmer
Einstieg in eine Lernerfolgskontrolle mit Experimenten

Ralph Hepp
Experimente im Unterricht bewerten
Ein langfristiges Konzept

Martin Volkmer
Experimente als Teil komplexer Aufgaben

Klaus Mie
Black-Box-Aufgaben mit elektrischen Widerständen

Reinhard Brandt
Andere Länder ? andere Tests
Praktische Physiktests im General Certificate of Education

Renate Robert, Anne-Katrin Meyer und Ralph Hepp
Experimentelle Praktika im Physikunterricht
Anknüpfen an Erfahrungen des DDR-Physikpraktikums

Otto Ernst Berge
Experimentieraufgaben mit mehreren Lösungswegen

Magazin
Anregungen
Kirsten Klein Ein "stummer Dialog" über "tanzende Rosinen"

Martin Volkmer
"Schüler experimentieren" und "Jugend forscht"
Beispiele für preisgekrönte Arbeiten aus dem Fachgebiet Physik (2002)

Aufgabe
Martin Volkmer
Berechnung der Leistungsstufen einer Elektro-Kochplatte

Informationen
Martin Volkmer
Erhöhte Wärmeleitfähigkeit bei isotopenreinem Silizium

Michael Kiupel
Farben sehen
Spektrum, Farben und Farbwahrnehmung

Diskussion
Leserbriefe

Computer
Thomas Geßner und Dieter Heuer
Spannungserzeugung mit dem Generator
Behandlung eines Standardthemas der Sekundarstufe I mithilfe des Computers

Versuchskartei
Jan Lagemann
Der Magnus-Effekt in Wasser

Werner Pöpping
Wärmendes und kühlendes Pusten

Vorschau/Rückschau/Impressum

Extra: Die Kurzfassungen zu Heft 71/72 [pdf Datei ca. 33 KB]

Abstract

Autor: Volkmer, Martin; Berge, Otto Ernst
Titel: Lernerfolgskontrolle mit Experimenten.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 4–8

Abstract: Die Autoren erläutern die Bedeutung von Schülerexperimenten als Mittel der Lernerfolgskontrolle. Es werden Kriterien für die Eignung von Experimenten zur Lernerfolgskontrolle dargestellt. Eine Tabelle stellt Vor- und Nachteile von Demonstrationsversuchen, Schülergruppenversuchen und Einzelarbeit gegenüber.

Schlagwörter: Bedeutung, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Lernerfolgsmessung, Experiment, Physikunterricht, Fachdidaktik, Kriterium, Naturwissenschaftlicher Unterricht


Autor: Volkmer, Martin; Berge, Otto Ernst
Titel: Schülerexperimente als Testsituation.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 10–11

Abstract: Die Autoren geben Hinweise zur Konzeption und Bewertung von Experimenten als Testaufgaben zur Lernerfolgskontrolle im Physikunterricht.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Bewertung, Lernerfolgsmessung, Experiment, Physikunterricht, Testaufgabe, Kriterium, Einzelarbeit, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Gruppenarbeit


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Einstieg in eine Lernerfolgskontrolle mit Experimenten.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 12–18

Abstract: Der Autor stellt Experimente aus dem Bereich der Mechanik als Lernerfolgskontrolle für den Physikunterricht der Sekundarstufe I vor. 1. Schwerpunktbestimmung 2. Dichtebestimmung 3. Gewichtsbestimmung mit einem Hebel 4. Gewichtsbestimmung mit einer Schraubenfeder.

Schlagwörter: Dichte , Bewertung, Lernerfolgsmessung, Experiment, Schwerpunkt , Physikunterricht, Test, Mechanik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Bestimmung, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Gewicht, Sekundarstufe I


Autor: Hepp, Ralph
Titel: Experimente im Unterricht bewerten.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 20–30

Abstract: Der Autor stellt Schülerexperimente aus den Bereichen der Mechanik, Elektrizitätslehre und der Optik zur Lernerfolgskontrolle für den Physikunterricht der 7. und 8. Jahrgangsstufen vor.

Schlagwörter: Bewertung, Lernerfolgsmessung, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Experiment, Physikunterricht, Mechanik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I


Autor: Volkmer, Martin
Titel: Experimente als Teil komplexer Aufgaben.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 31–35

Abstract: Der Autor stellt Schülerexperimente zur Leistung eines Transformators als Lernerfolgskontrolle für den Physikunterricht der Sekundarstufe I vor.

Schlagwörter: Schüler, Lernerfolgsmessung, Experiment, Physikunterricht, Elektrizitätslehre, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Transformator, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Mie, Klaus
Titel: Black-Box-Aufgaben mit elektrischen Widerständen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 36–40

Abstract: Der Autor stellt eine Aufgabensammlung zur Lernerfolgskontrolle für den Physikunterricht der Sekundarstufe I vor. Die Aufgabensammlung umfasst Black-Box-Aufgaben mit elektrischen Widerständen und Glühlämpchen.

Schlagwörter: Schüler, Lernerfolgsmessung, Experiment, Physikunterricht, Blackbox, Elektrizitätslehre, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Brandt, Reinhard
Titel: Andere Länder – andere Tests.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 41–49

Abstract: Dieser Beitrag stellt einen Test vor, der Bestandteil des so genannten General Certificate of Education ist. Der Test besteht aus 3 Einzeltests und wurde von der Universität Cambridge zusammen mit dem Erziehungsministerium von Singapur für die Prüfungen im Jahre 2002 entwickelt.

Schlagwörter: Vereinigtes Königreich, Physikunterricht, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I


Autor: Hepp, Ralph; Meyer, Anne-Katrin; Robert, Renate
Titel: Experimentelle Praktika im Physikunterricht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 50–51

Schlagwörter: Praktikum, Bedeutung, Lernerfolgsmessung, Experiment, Physikunterricht, Test, Deutschland-DDR, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I


Autor: Robert, Renate
Titel: Experimentelles Praktikum.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 52–57

Abstract: Die Autorin stellt eine Aufgabensammlung zur Lernerfolgskontrolle für den Physikunterricht des 7. Schuljahres vor.

Schlagwörter: Schüler, Lernerfolgsmessung, Schuljahr 07, Experiment, Physikunterricht, Eisenach, Mechanik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Thüringen, Erfahrungsbericht


Autor: Meyer, Anne-Katrin
Titel: Naturwissenschaftliches experimentelles Praktikum.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 58–64

Abstract: Die Autorin berichtet über Erfahrungen bei der Durchführung eines Praktikums im Physikunterricht mit Schülern einer 8. Jahrgangsstufe. Der Test wurde zur Lernerfolgskontrolle eingesetzt. Die Schülerexperimente beziehen sich auf die Bereiche Optik und Mechanik.

Schlagwörter: Praktikum, Schüler, Lernerfolgsmessung, Schuljahr 08, Regelschule, Experiment, Physikunterricht, Lichtbrechung, Hebel, Mechanik, Licht, Kraft , Bayern, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Optik, Sekundarstufe I, Reflexion , Erfahrungsbericht


Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Experimentieraufgaben mit mehreren Lösungswegen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2002) 71–72, S. 65–69

Abstract: Der Autor stellt in diesem Beitrag eine Aufgabensammlung von Schülerexperimenten zum Fachbereich Mechanik und Optik zur Lernerfolgskontrolle im Physikunterricht der Sekundarstufe I vor. Mehrere Lösungsvarianten sind im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Lernerfolgsmessung, Experiment, Physikunterricht, Thermodynamik, Mechanik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Optik, Sekundarstufe I


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Zeitschrift

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