Kinematik
Unterricht Physik Nr. 83/2004
- Erscheinungsdatum:
- Okt. 2004
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Physik
- Bestellnr.:
- 513083
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Basisartikel
Helga Behrendt
Kinematik
Langweilige Pflichtübung oder Chance für interessanten Physikunterricht?
Unterrichtspraxis
Josef Leisen
Kinematik ohne Dynamik?
Burkhard Apell
Physik im Freien
Öffnung von Physikunterricht an zwei Beispielen aus dem Mechanikunterricht der Jahrgangsstufe 11
Ralph Hepp
Kinematik im Freien
Anregungen für die Sekundarstufe I
Claus Meyer-Bothling
Bisher nicht Messbares wird messbar
Digitale Videoanalyse in der Mechanik
Philipp Kneser
Bewegungen aufzeichnen und auswerten
Bewegungsanalyse mit Digital- oder Webkameras
Nele Althoff und Ulf Höpfner
Wie tief ist der Brunnen?
Untersuchung des freien Falls mit der Digitalkamera
Ralph Hepp
Mit dem freien Fall beginnen
Ein Vorschlag für Unterricht zum Thema "Beschleunigung"
Otto Ernst Berge
Beihefter "Auf und ab. Bewegungen ? genau betrachtet"
Lehrerkommentar und Erklärungen zu den Versuchen
Hildegard Urban-Woldron
Diagramme verstehen lernen
Interaktive Kinematik-Experimente mit einem Ultraschallsensor
Josef Leisen
Die "Stille Post" ? ein Methodenwerkzeug zum Wechsel von Darstellungsformen
Skalen, Texte und Diagramme: Darstellungsformen in der Kinematik
Jürgen Bartels
Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Lernquiz
Wiederholung in Quizform zur Vorbereitung einer Kinematikklausur in der 11. Klasse
Helga Behrendt
Üben mit Kärtchen
Anregungen für ein Übungsspiel zum Thema "Bewegungen"
Ralph Hepp und Anja Krüger
Kinematik-Aufgaben: nur langweilige Rechnerei?
Interessante Aufgaben stellen und Hilfen zur richtigen Lösung geben
Otto Ernst Berge
Bewegung auf See
Seemeilen, Knoten und der richtige Umgang mit Geschwindigkeitsvektoren
Magazin
Aufgaben
Otto Ernst Berge:
Aufgaben zur Verkehrsphysik
Computer
Reimer Lincke:
INTERACTIVE PHYSICS
Anregungen
Werner Schlüter:
Frieren unsere Meerschweinchen im Winter?
Informationen
Michael Kiupel und Manfred Schenzer:
Haarzellen: kleinste Kräfte ? große Wirkungen
Versuchskartei
Ralph Hepp:
Fallversuche
Relativität der Bewegung
Vorschau/Rückschau/Impressum
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Abstract
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, Beihefter, S. I-IV
Abstract: Es werden einfache Experimente zum Freien Fall und zum Wurf für den Physikunterricht der Sekundarstufe I beschrieben.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Kinematik, '>Bewegung
Autor: Behrendt, Helga
Titel: Kinematik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 4–9
Abstract: Die Autorin erläutert die Bedeutung der Kinematik für den Physikunterricht der Sekundarstufe I. Es wird die Stellung der Kinematik in den Lehrplänen der Bundesländer aufgezeigt. Im Beitrag ist ein Aufgabenbeispiel enthalten. Die Autorin weist auf Schwierigkeiten beim Lösen von Kinematik-Aufgaben hin.
Schlagwörter: Bedeutung, Geschwindigkeit, Beispiel, Unterrichtsziel, Physikunterricht, Aufgabe, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Leisen, Josef
Titel: Kinematik ohne Dynamik?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 10–11
Abstract: Der Autor diskutiert die gegenseitige Bedingtheit von Dynamik und Kinematik für das Verstehen von Begriffen im Physikunterricht der Seklundarstufe I.
Schlagwörter: Bedeutung, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, Fachdidaktik, Begriffslernen, Begriff, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Dynamik, Diskussion
Autor: Apell, Burkhard
Titel: Physik im Freien.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 12–13
Abstract: Der Autor beschreibt einen Versuch zur konstanten Beschleunigung einer Seifenkiste an einem leicht abschüssigen Weg. Die Schüler nehmen an verschiedenen Messorten Zeitmessungen und Abstandsmessungen in kurzen Zeitintervallen per Ultraschallsensor vor. Es wird ein weiteres Experiment zur Erfassung der Anfahrtsbewegung eines Autos beschrieben. Aus dem Messwerten werden ein Weg-Zeit-Diagramm und ein Geschwindigkeits-Zeit-Diagramm erstellt. Die Experimente sind für dem Physikunterricht der 11. Jahrgangsstufe geeignet.
Schlagwörter: Geschwindigkeit, Anfahren, Auto, Schuljahr 11, Zeit, Diagramm, Naturwissenschaften, Experiment, Weg-Zeit-Diagramm, Physikunterricht, Freilandunterricht, Kinematik, Mechanik, Unterrichtsgang, '>Bewegung
Autor: Hepp, Ralph
Titel: Kinematik im Freien.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 14–15
Abstract: Der Autor gibt Anregungen zu Experimenten im Physikunterricht der Sekundarstufe I zum Thema geradlinig gleichförmige Bewegung und gleichmäßig beschleunigte geradlinige Bewegung.
Schlagwörter: Beschleunigung, Experiment, Geradlinigkeit, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Meyer-Bothling, Claus
Titel: Bisher nicht Messbares wird messbar.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 16–19
Abstract: Der Autor stellt eine Unterrichtseinheit für den Physikunterricht einer 11. Jahrgangsstufe vor. Im einem Unterrichtsgang werden die Bewegungen mit einer Videokamera aufgezeichnet und im Diagramm dargestellt.
Schlagwörter: Beschleunigung, Mechanische Eigenschaft, Unterrichtseinheit, Aufzeichnung, Diagramm, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Freilandunterricht, Kinematik, Mechanik, Unterrichtsgang, '>Bewegung
Autor: Kneser, Philipp
Titel: Bewegungen aufzeichnen und auswerten.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 20
Abstract: Der Autor zeigt am Beispiel eines Windrades, wie Bewegungsanalysen mittels digitaler Bildaufzeichnung durchgefü+hrt werden können.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Beispiel, Aufzeichnung, Physikunterricht, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Althoff, Nele; Höpfner, Ulf
Titel: Wie tief ist der Brunnen?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 21–22
Abstract: Es wird am Beispiel eines Brunnens ein Experiment für den Physikunterricht der 11. Jahrgangsstufe zur Bewegungsanalyse des Freien Falls vorgestellt. Die Aufzeichnung der Bewegung erfolgt mit einer Digitalkamera.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Beispiel, Aufzeichnung, Schuljahr 11, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Aufgabe, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Hepp, Ralph
Titel: Mit dem freien Fall beginnen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 23–26
Abstract: Es werden historische Experimente zum Freien Fall beschrieben sowie Aufgaben zur schiefen Ebene für den Physikunterricht der Sekundarstufe I gestellt.
Schlagwörter: Beschleunigung, Mechanische Eigenschaft, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, Schiefe Ebene, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Messverfahren, Sekundarstufe I, Physik, Freier Fall
Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Beihefter Auf und ab. Bewegungen – genau betrachtet.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 27–28
Schlagwörter: Experiment, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Urban-Woldron, Hildegard
Titel: Diagramme verstehen lernen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 29–31
Abstract: Anhand von Arbeitsblättern werden Aufgaben zur Interpretation von Diagrammen von Kinematik-Experimenten für den Physikunterricht der Sekundarstufe I vorgestellt.
Schlagwörter: Schüler, Verstehen, Interpretation, Diagramm, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Leisen, Josef
Titel: Die Stille Post – ein Methoden-Werkzeug zum Wechsel von Darstellungsformen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 32–34
Abstract: Die Stille Post ist ein Methoden-Werkzeug, das den Wechsel der Darstellungsformen in Gruppenarbeit explizit zur Methode macht. Mit der Methode werden fachliche Übersetzungen von Darstellungsformen spielerisch trainiert.
Schlagwörter: Veranschaulichen, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Visualisieren, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Bartels, Jürgen
Titel: Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Lernquiz.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 35–36
Abstract: Der Autor stellt ein Lernquiz zur Vorbereitung einer Kinematikklausur für den Physikunterricht der 11. Jahrgangsstufe vor.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Schuljahr 11, Schriftlicher Test, Physikunterricht, Lernspiel, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Behrend, Helga
Titel: Üben mit Kärtchen.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 37–38
Abstract: Die Autorin gibt Anregeungen zur Anfertigung eines Lernspieles für den Physikunterricht zum Thema Bewegung.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Sekundarbereich, Physikunterricht, Lernspiel, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Hepp, Ralph; Krüger, Anja
Titel: Kinematik-Aufgaben: nur langweilige Rechnerei?
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 39–40
Abstract: Es werden Anregungen zu Hilfestellung beim Lösen von Aufgaben aus dem Bereich der Kinematik gegeben.
Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Lösungsstrategie, Physikunterricht, Aufgabe, Kinematik, Mechanik, Fachdidaktik, Naturwissenschaftlicher Unterricht
Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Bewegung auf See.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 41–44
Abstract: Der Autor stellt eine Aufgabensammlung für den Physikunterricht zum Thema Geschwindigkeit und Strömung vor.
Schlagwörter: Geschwindigkeit, Mechanische Eigenschaft, Sekundarbereich, Naturwissenschaften, Physikunterricht, Strömung, Mechanik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Physik
Autor: Berge, Otto Ernst
Titel: Aufgaben zur Verkehrsphysik.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 45–46
Abstract: Der Autor stellt eine Aufgabensammlung für den Physikunterricht zum Thema Verkehr vor.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Sekundarbereich, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, '>Bewegung
Autor: Hepp, Ralph
Titel: Fallversuche.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 51–52
Abstract: Der Autor beschreibt ein Experiment zur Ermittlung der Geschwindigkeit eines Körpers beim Freien Fall.
Schlagwörter: Geschwindigkeit, Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Kinematik, Mechanik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Messverfahren, Gleichmäßig beschleunigte Bewegung, Sekundarstufe I, Physik, Freier Fall
Autor: Hepp, Ralph
Titel: Relativität der Bewegung.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(2004) 83, S. 51–52
Abstract: Der Autor stellt ein Demonstrationsexperiment für den Physikunterricht zur Relativität der Bewegung vor.
Schlagwörter: Mechanische Eigenschaft, Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Mechanik, '>Bewegung
Bisher erschienene Ausgaben:
- 199/2024 - Mysterys
- 198/2023 - Quantentechnologien
- 197/2023 - Kooperatives Lernen im Team
- 195/196 2023 - Protokollieren & Dokumentieren
- 194/2023 - Astronomie & Astrophysik
- 193/2023 - Akustik
- 192/2022 - Relativitätstheorie
- 191/2022 - Rätselhafte Physik
- 189/190 2022 - Physik & Technik
- 188/2022 - Visualisieren
- 187/2022 - Dynamik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (Heft (PDF))
- 186/2021 - Zirkulation der Atmosphäre
- 185/2021 - Bionik
- 183/184 2021 - Klimawandel
- 182/2021 - Fragen
- 181/2021 - Kinematik
- 180/2020 - Teilchenphysik
- 179/2020 - Digitale Bildung
- 177/178 2020 - Fehlerkultur
- 176/2020 - Physik auf der Bühne
- 175/2020 - Geometrische Optik
- 174/2019 - Rotation
- 173/2019 - Nachhaltig üben
- 171/172 2019 - Schlüsselexperimente – real und digital
- 170/2019 - Herausforderung Inklusion annehmen
- 169/2019 - Einfache Maschinen
- 168/2018 - Fachmethoden
- 167/2018 - Arduino, Raspberry Pi & Co.
- 165/166 2018 - Sprachsensibel Physik unterrichten
- 164/2018 - Energieerhaltung und Energieentwertung
- 163/2018 - Wechselstromphysik
- 162/2017 - Quantenphysik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (PDF)
- 161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
- 159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
- 158/2017 - Leistungen transparent bewerten
- 157/2017 - Elektrische Stromkreise
- 156/2016 - Elektromagnetische Wellen — vergriffen
- 155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus — vergriffen
- 153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
- 152/2016 - Physik erklären
- 151/2016 - Interaktive Whiteboards
- 150/2015 - Wellenoptik
- 149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
- 147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
- 146/2015 - Elektrische Energie
- 145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets — vergriffen
- 144/2014 - Experimentieren gestalten — vergriffen
- 143/2014 - Induktion — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität
- 140/2014 - Außerschulische Lernorte
- 139/2014 - Unterrichtseinstiege — vergriffen
- 138/2013 - Felder
- 137/2013 - Animationen & Simulationen
- 135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
- 134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
- 133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
- 132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
- 131/2012 - Röntgenstrahlung
- 129/130 2012 - Praktika in der Schule
- 128/2012 - Halbleiter
- 127/2012 - Magnetismus
- 126/2011 - Physik historisch verstehen
- 125/2011 - Schwingungen & Wellen — vergriffen
- 123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten — vergriffen
- 122/2011 - Modelle
- 121/2011 - Authentische Aufgaben
- 120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien — vergriffen
- 119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
- 117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
- 116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
- 115/2010 - Wärmelehre — vergriffen
- 114/2009 - Neue wege in die Welt der Klänge
- 113/2009 - Optische Geräte
- 111/112 2009 - Klimawandel
- 110/2009 - Farbe
- 109/2009 - Bilder
- 108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
- 107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
- 105/106 2008 - Physik im Alltag
- 104/2008 - Physiktexte verfassen
- 103/2008 - Was ist Physik?
- 102/2007 - Transformator
- 101/2007 - Energie – Materialien & Methoden — vergriffen
- 99/100 2007 - Differenzierung — vergriffen
- 98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
- 97/2007 - Standards
- 96/2006 - Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
- 95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
- 94/2006 - Chaos & Struktur
- 93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
- 92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
- 91/2006 - Sensoren
- 90/2005 - Lernort Labor — vergriffen
- 89/2005 - Der elektrische Stromkreis — vergriffen
- 88/2005 - Windenergie — vergriffen
- 87/2005 - Sprache — vergriffen
- 85/86 2005 - Lebendige Physik
- 84/2004 - Kooperativ lernen
- 83/2004 - Kinematik — vergriffen
- 82/2004 - Medizin
- 80/81 2004 - Sicherheit
- 79/2004 - Brennstoffzelle — vergriffen
- 78/2003 - Beruf — vergriffen
- 77/2003 - Photovoltaik — vergriffen
- 75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge — vergriffen
- 74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
- 73/2003 - Raumfahrt — vergriffen
- 71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle — vergriffen
- 70/2002 - Lernen in Bewegung
- 69/2002 - Neue Medien — vergriffen
- 68/2002 - Lochkamera — vergriffen
- 67/2002 - Aufgaben
- 66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen — vergriffen
- 65/2001 - Kraft — vergriffen
- 63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht — vergriffen
- 62/2001 - Schiffe — vergriffen
- 61/2001 - Solarenergie — vergriffen
- 60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken — vergriffen
- 59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen — vergriffen
- 58/2000 - Lärm — vergriffen
- 57/2000 - Experimentieren mit einfachen — vergriffen
- 56/2000 - Das Auge — vergriffen
- 55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen — vergriffen
- 54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht — vergriffen
- 53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie — vergriffen
- 51/52 1999 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 50/1999 - Elektrostatik — vergriffen
- 49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht — vergriffen
- 48/1998 - Üben — vergriffen
- 47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten — vergriffen
- 46/1998 - Anders unterrichten — vergriffen
- 45/1998 - Themen vertiefen — vergriffen
- 44/1998 - Begabtenförderung — vergriffen
- 43/1998 - Physikalische Zaubereien — vergriffen
- 42/1997 - Physikalische Wetterkunde — vergriffen
- 41/1997 - Teilchen — vergriffen
- 40/1997 - Fazinierende Experimente — vergriffen
- 39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie — vergriffen
- 38/1997 - Unterricht bewerten — vergriffen
- 37/1997 - Selbständig Lernen — vergriffen
- 36/1996 - Computer — vergriffen
- 35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte — vergriffen
- 34/1996 - Lernen in Science-Zentren — vergriffen
- 33/1996 - Umweltbildung — vergriffen
- 32/1996 - Induktion und Wirbelströme — vergriffen
- 31/1996 - Freie Themen — vergriffen
- 30/1995 - Physik und Verkehrserziehung — vergriffen
- 29/1995 - Physik erleben — vergriffen
- 28/1995 - Freie Themen — vergriffen
- 27/1995 - Analogien im Physikunterricht — vergriffen
- 26/1995 - Versuche mit ICs — vergriffen
- 25/1994 - Reibung — vergriffen
- 24/1994 - Freie Themen — vergriffen
- 23/1994 - Hebel und Rolle — vergriffen
- 22/1994 - Alltagsvorstellungen II — vergriffen
- 21/1994 - Versuche zur Radioaktivität — vergriffen
- 20/1993 - Astronomie — vergriffen
- 19/1993 - Freie Themen — vergriffen
- 18/1993 - Experimente im Physikunterricht — vergriffen
- 17/1993 - Offener Unterricht — vergriffen
- 16/1993 - Schülervorstellungen — vergriffen
- 15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 14/1992 - Spiegel — vergriffen
- 13/1992 - Elektrische Energie — vergriffen
- 12/1992 - Physik und Sport — vergriffen
- 11/1992 - Fotografie — vergriffen
- 10/1991 - Freihandversuche — vergriffen
- 9/1991 - Freie Themen — vergriffen
- 8/1991 - Messen und Rechnen — vergriffen
- 7/1991 - Computer im Physikunterricht — vergriffen
- 6/1991 - Elementarisierung — vergriffen
- 5/1990 - Druck — vergriffen
- 4/1990 - Fliegen und Flugzeuge — vergriffen
- 3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II — vergriffen
- 2/1990 - Der Generator — vergriffen
- 1/1990 - Mädchen im Physikunterricht — vergriffen
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