Spiegel
Unterricht Physik Nr. 14/1992
- Erscheinungsdatum:
- Sept. 1992
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Physik
- Bestellnr.:
- 513014
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Spiegel aus physikalischer Sicht / Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten mit dem Spiegelbild /
Freihandversuche mit ebenen Spiegeln / Beobachtungen von Spiegelbildern an Wölbspiegeln.
Freihandversuche mit ebenen Spiegeln / Beobachtungen von Spiegelbildern an Wölbspiegeln.
Abstract
Autor: Barth, Nikolaus
Titel: Spiegel aus physikalischer Sicht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 4–10
Abstract: Nach einer kurzen Einfuehrung in die Vorstellung vom Licht werden Funktionsweise und Eigenschaften typischer Spiegelflaechen erlaeutert. Dazu zaehlen insbesondere Glaeser und Metalle sowie Interferenzspiegel.
Schlagwörter: Symmetrie, Naturwissenschaften, Spiegelung, Licht, Optik, '>Reflexion, Physik, Sachinformation
Autor: Golinski, Robert; Koppelmann, Gerd
Titel: Seitenvertauschung in Spiegelbildern.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 11–15
Abstract: Es werden einfache Experimente zur Veranschaulichung des Seitentausches bei Spiegelbildern aufgezeigt. Dabei wird deutlich, dass fuer die Beurteilung der Seitenvertauschungen die Blickrichtung auf die zweidimensionalen Objekte massgebend ist.
Schlagwörter: Symmetrie, Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, Physik, Sachinformation
Autor: Wiesner, Hartmut
Titel: Schuelervorstellungen und Lernschwierigkeiten mit dem Spiegelbild.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 16–18
Abstract: Es werden Moeglichkeiten der Schuelervorstellung von Spiegelbildern sowie Lernschwierigkeiten zu diesem Gebiet aufgefuehrt und analysiert.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Schüler, '>Vorstellung, Lernschwierigkeit, Physikunterricht, Spiegelbild, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I
Autor: Herdt, Dietmar; Wiesner, Hartmut
Titel: Unterricht ueber Spiegel: Bericht ueber einen Versuch zur Verbesserung des Lernerfolgs.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 19–26
Abstract: Die Autoren berichten ueber die Durchfuehrung einer Unterrichtseinheit zum Thema Spiegelung. Durch die dargestellte Unterrichtskonzeption wurde eine deutliche Verbesserung des Lernerfolges erzielt.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Unterrichtseinheit, Lernerfolg, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Methodik, Licht, Fachdidaktik, Spiegel, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion, Wellenreflexion, Verbesserung
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Methodische Anregungen zur Erarbeitung des Reflexionsgesetzes.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 27–29
Abstract: Es wird ein Experiment zur Lichtreflexion beschrieben. Versuchsaufbau, notwendige Materialien sowie methodische Hinweise sind im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Experiment, Physikunterricht, Methodik, Licht, Fachdidaktik, Physikalisches Gesetz, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion, Wellenreflexion
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Experimentelle Untersuchung eines PKW-Abblendspiegels.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 30–31
Abstract: Der Autor zeigt einen Versuchsaufbau fuer den Physikunterricht zwecks Erlaeuterung der Funktion eines Abblendspiegels in PKWs.
Schlagwörter: '>Funktion, Modell, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Veränderung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, Physik
Autor: Goebel, R.; Wiesner, H.
Titel: Freihandversuche mit ebenen Spiegeln.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 32–37
Abstract: Es werden Schuelerexperimente zur Beobachtung von Spiegelbildern fuer den Physikunterricht oder als Hausversuche beschrieben.
Schlagwörter: Symmetrie, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Planspiegel, Licht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion, Physik
Autor: Wodzinski, Rita; Wiesner, Hartmut
Titel: Beobachtungen von Spiegelbildern an Woelbspiegeln.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 38–40
Abstract: Es werden Anregungen zur Behandlung des Themas Reflexion an gekruemmten Flaechen im Physikunterricht gegeben.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Physikunterricht, Spiegelung, Licht, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion
Titel: Spiegel aus physikalischer Sicht.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 4–10
Abstract: Nach einer kurzen Einfuehrung in die Vorstellung vom Licht werden Funktionsweise und Eigenschaften typischer Spiegelflaechen erlaeutert. Dazu zaehlen insbesondere Glaeser und Metalle sowie Interferenzspiegel.
Schlagwörter: Symmetrie, Naturwissenschaften, Spiegelung, Licht, Optik, '>Reflexion
Autor: Golinski, Robert; Koppelmann, Gerd
Titel: Seitenvertauschung in Spiegelbildern.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 11–15
Abstract: Es werden einfache Experimente zur Veranschaulichung des Seitentausches bei Spiegelbildern aufgezeigt. Dabei wird deutlich, dass fuer die Beurteilung der Seitenvertauschungen die Blickrichtung auf die zweidimensionalen Objekte massgebend ist.
Schlagwörter: Symmetrie, Naturwissenschaften, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, Physik, Sachinformation
Autor: Wiesner, Hartmut
Titel: Schuelervorstellungen und Lernschwierigkeiten mit dem Spiegelbild.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 16–18
Abstract: Es werden Moeglichkeiten der Schuelervorstellung von Spiegelbildern sowie Lernschwierigkeiten zu diesem Gebiet aufgefuehrt und analysiert.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Schüler, '>Vorstellung
Autor: Herdt, Dietmar; Wiesner, Hartmut
Titel: Unterricht ueber Spiegel: Bericht ueber einen Versuch zur Verbesserung des Lernerfolgs.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 19–26
Abstract: Die Autoren berichten ueber die Durchfuehrung einer Unterrichtseinheit zum Thema Spiegelung. Durch die dargestellte Unterrichtskonzeption wurde eine deutliche Verbesserung des Lernerfolges erzielt.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Unterrichtseinheit, Lernerfolg, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Methodik, Licht, Fachdidaktik, Spiegel, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Methodische Anregungen zur Erarbeitung des Reflexionsgesetzes.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 27–29
Abstract: Es wird ein Experiment zur Lichtreflexion beschrieben. Versuchsaufbau, notwendige Materialien sowie methodische Hinweise sind im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Experiment, Physikunterricht, Methodik, Licht, Fachdidaktik, Physikalisches Gesetz, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion
Autor: Volkmer, Martin
Titel: Experimentelle Untersuchung eines PKW-Abblendspiegels.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 30–31
Abstract: Der Autor zeigt einen Versuchsaufbau fuer den Physikunterricht zwecks Erlaeuterung der Funktion eines Abblendspiegels in PKWs.
Schlagwörter: '>Funktion
Autor: Goebel, R.; Wiesner, H.
Titel: Freihandversuche mit ebenen Spiegeln.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 32–37
Abstract: Es werden Schuelerexperimente zur Beobachtung von Spiegelbildern fuer den Physikunterricht oder als Hausversuche beschrieben.
Schlagwörter: Symmetrie, Experiment, Physikunterricht, Spiegelbild, Spiegelung, Planspiegel, Licht, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion
Autor: Wodzinski, Rita; Wiesner, Hartmut
Titel: Beobachtungen von Spiegelbildern an Woelbspiegeln.
Quelle: In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik,(1992) 14, S. 38–40
Abstract: Es werden Anregungen zur Behandlung des Themas Reflexion an gekruemmten Flaechen im Physikunterricht gegeben.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Physikunterricht, Spiegelung, Licht, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Optik, Sekundarstufe I, '>Reflexion
Bisher erschienene Ausgaben:
- 200/2024 - Differenzieren nach Interesse
- 199/2024 - Mysterys
- 198/2023 - Quantentechnologien
- 197/2023 - Kooperatives Lernen im Team
- 195/196 2023 - Protokollieren & Dokumentieren
- 194/2023 - Astronomie & Astrophysik
- 193/2023 - Akustik
- 192/2022 - Relativitätstheorie
- 191/2022 - Rätselhafte Physik
- 189/190 2022 - Physik & Technik
- 188/2022 - Visualisieren
- 187/2022 - Dynamik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (Heft (PDF))
- 186/2021 - Zirkulation der Atmosphäre
- 185/2021 - Bionik
- 183/184 2021 - Klimawandel
- 182/2021 - Fragen
- 181/2021 - Kinematik
- 180/2020 - Teilchenphysik
- 179/2020 - Digitale Bildung
- 177/178 2020 - Fehlerkultur
- 176/2020 - Physik auf der Bühne
- 175/2020 - Geometrische Optik
- 174/2019 - Rotation
- 173/2019 - Nachhaltig üben
- 171/172 2019 - Schlüsselexperimente – real und digital
- 170/2019 - Herausforderung Inklusion annehmen
- 169/2019 - Einfache Maschinen
- 168/2018 - Fachmethoden
- 167/2018 - Arduino, Raspberry Pi & Co.
- 165/166 2018 - Sprachsensibel Physik unterrichten
- 164/2018 - Energieerhaltung und Energieentwertung
- 163/2018 - Wechselstromphysik
- 162/2017 - Quantenphysik (vergriffen) Hier zum digitalen Produkt (PDF)
- 161/2017 - Horizonte öffnen – integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht
- 159/160 2017 - Naturphänomene im digitalen Zeitalter
- 158/2017 - Leistungen transparent bewerten
- 157/2017 - Elektrische Stromkreise
- 156/2016 - Elektromagnetische Wellen — vergriffen
- 155/2016 - Unser Universum – ein Blick über den Horizont hinaus — vergriffen
- 153/154 2016 - Mathematik im Physikunterricht
- 152/2016 - Physik erklären
- 151/2016 - Interaktive Whiteboards
- 150/2015 - Wellenoptik
- 149/2015 - Spiele(n) im Physikunterricht
- 147/148 2015 - Diagnostizieren und Fördern
- 146/2015 - Elektrische Energie
- 145/2015 - Experimentieren mit Smartphones und Tablets — vergriffen
- 144/2014 - Experimentieren gestalten — vergriffen
- 143/2014 - Induktion — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität — vergriffen
- 141/142 2014 - Radioaktivität
- 140/2014 - Außerschulische Lernorte
- 139/2014 - Unterrichtseinstiege — vergriffen
- 138/2013 - Felder
- 137/2013 - Animationen & Simulationen
- 135/136 2013 - Guter Frontalunterricht
- 134/2013 - Kompetenzbereich Bewerten
- 133/2013 - Elektrische Leitungsvorgänge
- 132/2012 - Fächerübergreifend unterrichten
- 131/2012 - Röntgenstrahlung
- 129/130 2012 - Praktika in der Schule
- 128/2012 - Halbleiter
- 127/2012 - Magnetismus
- 126/2011 - Physik historisch verstehen
- 125/2011 - Schwingungen & Wellen — vergriffen
- 123/124 2011 - Kompetenzorientiert unterrichten — vergriffen
- 122/2011 - Modelle
- 121/2011 - Authentische Aufgaben
- 120/2010 - Physik in Fiktionalen Medien — vergriffen
- 119/2010 - Forschend-Entdeckendes Lernen
- 117/118 2010 - Verschiedene Ziele – Verschiedene Aufgaben
- 116/2010 - Kompetenzbereich Kommunikation
- 115/2010 - Wärmelehre — vergriffen
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- 113/2009 - Optische Geräte
- 111/112 2009 - Klimawandel
- 110/2009 - Farbe
- 109/2009 - Bilder
- 108/2008 - Lernen durch Experimentierserien
- 107/2008 - Argumentationsanlässe für den Mechanikunterricht
- 105/106 2008 - Physik im Alltag
- 104/2008 - Physiktexte verfassen
- 103/2008 - Was ist Physik?
- 102/2007 - Transformator
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- 99/100 2007 - Differenzierung — vergriffen
- 98/2007 - Kontextorientiert unterrichten
- 97/2007 - Standards
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- 95/2006 - Physiktexte lesen und verstehen
- 94/2006 - Chaos & Struktur
- 93/2006 - Vom Sachunterricht zum Fachunterricht
- 92/2006 - Unterricht überdenken – Unterricht entwickeln
- 91/2006 - Sensoren
- 90/2005 - Lernort Labor — vergriffen
- 89/2005 - Der elektrische Stromkreis — vergriffen
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- 87/2005 - Sprache — vergriffen
- 85/86 2005 - Lebendige Physik
- 84/2004 - Kooperativ lernen
- 83/2004 - Kinematik — vergriffen
- 82/2004 - Medizin
- 80/81 2004 - Sicherheit
- 79/2004 - Brennstoffzelle — vergriffen
- 78/2003 - Beruf — vergriffen
- 77/2003 - Photovoltaik — vergriffen
- 75/76 2003 - Methoden – Werkzeuge — vergriffen
- 74/2003 - Naturwissenschaftliches Arbeiten
- 73/2003 - Raumfahrt — vergriffen
- 71/72 2002 - Lernerfolgskontrolle — vergriffen
- 70/2002 - Lernen in Bewegung
- 69/2002 - Neue Medien — vergriffen
- 68/2002 - Lochkamera — vergriffen
- 67/2002 - Aufgaben
- 66/2001 - Neue Alltagsgeräte verstehen — vergriffen
- 65/2001 - Kraft — vergriffen
- 63/64 2001 - Projektorientierter Unterricht — vergriffen
- 62/2001 - Schiffe — vergriffen
- 61/2001 - Solarenergie — vergriffen
- 60/2000 - Rechtzeitig anfangen – Interesse wecken — vergriffen
- 59/2000 - Gebrauchsgegenstände herstellen — vergriffen
- 58/2000 - Lärm — vergriffen
- 57/2000 - Experimentieren mit einfachen — vergriffen
- 56/2000 - Das Auge — vergriffen
- 55/2000 - Elektrische Sicherheitseinrichtungen — vergriffen
- 54/1999 - TIMSS:Anregungen für einen effektiveren Unterricht — vergriffen
- 53/1999 - Energie sparen: Wärmeenergie — vergriffen
- 51/52 1999 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 50/1999 - Elektrostatik — vergriffen
- 49/1999 - Mädchen und Jungen im Physikunterricht — vergriffen
- 48/1998 - Üben — vergriffen
- 47/1998 - Schulexperimente mit neuen Messgeräten — vergriffen
- 46/1998 - Anders unterrichten — vergriffen
- 45/1998 - Themen vertiefen — vergriffen
- 44/1998 - Begabtenförderung — vergriffen
- 43/1998 - Physikalische Zaubereien — vergriffen
- 42/1997 - Physikalische Wetterkunde — vergriffen
- 41/1997 - Teilchen — vergriffen
- 40/1997 - Fazinierende Experimente — vergriffen
- 39/1997 - Energiesparen Elektrische Energie — vergriffen
- 38/1997 - Unterricht bewerten — vergriffen
- 37/1997 - Selbständig Lernen — vergriffen
- 36/1996 - Computer — vergriffen
- 35/1996 - Selbstgebaute Versuchsgeräte — vergriffen
- 34/1996 - Lernen in Science-Zentren — vergriffen
- 33/1996 - Umweltbildung — vergriffen
- 32/1996 - Induktion und Wirbelströme — vergriffen
- 31/1996 - Freie Themen — vergriffen
- 30/1995 - Physik und Verkehrserziehung — vergriffen
- 29/1995 - Physik erleben — vergriffen
- 28/1995 - Freie Themen — vergriffen
- 27/1995 - Analogien im Physikunterricht — vergriffen
- 26/1995 - Versuche mit ICs — vergriffen
- 25/1994 - Reibung — vergriffen
- 24/1994 - Freie Themen — vergriffen
- 23/1994 - Hebel und Rolle — vergriffen
- 22/1994 - Alltagsvorstellungen II — vergriffen
- 21/1994 - Versuche zur Radioaktivität — vergriffen
- 20/1993 - Astronomie — vergriffen
- 19/1993 - Freie Themen — vergriffen
- 18/1993 - Experimente im Physikunterricht — vergriffen
- 17/1993 - Offener Unterricht — vergriffen
- 16/1993 - Schülervorstellungen — vergriffen
- 15/1992 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 14/1992 - Spiegel — vergriffen
- 13/1992 - Elektrische Energie — vergriffen
- 12/1992 - Physik und Sport — vergriffen
- 11/1992 - Fotografie — vergriffen
- 10/1991 - Freihandversuche — vergriffen
- 9/1991 - Freie Themen — vergriffen
- 8/1991 - Messen und Rechnen — vergriffen
- 7/1991 - Computer im Physikunterricht — vergriffen
- 6/1991 - Elementarisierung — vergriffen
- 5/1990 - Druck — vergriffen
- 4/1990 - Fliegen und Flugzeuge — vergriffen
- 3/1990 - Informationstechnische Grundbildung II — vergriffen
- 2/1990 - Der Generator — vergriffen
- 1/1990 - Mädchen im Physikunterricht — vergriffen
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