Voyages

Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: Voyage.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 4–7

Abstract: Im Basisartikel wird erläutert, wie die Thematik des Reisens dazu beitragen kann, die Schüler zu weltoffeneren, kulturell aufgeschlossenen Menschen zu erziehen. Die Autorin klärt den Begriff der Reise und unterscheidet zwischen verschiedenen Typen von Reisen und von Reisenden. Außerdem gibt sie Informationen über Internetseiten und Bücher zum Thema Reisen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Tourismus, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kommunikation

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Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Das Thema Voyages im Rahmen von interkulturellem Lernen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 8–12

Abstract: Der Autor erläutert, wie das Thema Reise zu Toleranz und interkulturellem Verständnis beitragen kann. Wichtig erscheint ihm hierbei das Bewusstmachen der eigenen Wurzeln, welches erst dazu führt, dass andere Kulturen verstanden werden können. Auch geht er auf Formen der Sprachmittlung und der nonverbalen Kommunikation ein.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Französischunterricht, Nonverbale Kommunikation, Interkulturelle Kommunikation

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Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Images – voyages. Ecriture libre.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 14–15

Abstract: Drei Postkarten haben das Thema Reisen zum Inhalt: die erste zeigt ein Arche-Noah-Motiv, auf der zweiten sieht man einen Kleintransporter, der Umzugsgüter geladen hat, und auf der dritten Karte sind viele Luftballons und kleine Puppen abgebildet. Zu jeder dieser Karten gibt es einige Aufgaben, welche für Schüler ab dem zweiten Lernjahr Französisch geeignet sind.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schreiben, Französischunterricht, Postkarte, Arbeitsbogen, Kreativität

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Autor: Röhrig, Claus
Titel: Strasbourg – ein Klassenausflug als Thema für ein Unterrichtshalbjahr.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 16–19

Abstract: Der Autor zeigt, wie ein Klassenausflug den Unterricht über einen großen Zeitraum hinweg bereichern kann, indem gründlich vor- und nachbereitet wird. Er berichtet von einem Tagesausflug nach Straßburg, welchen er mit seinen Schülern sehr gründlich vorbereitet hat. Dazu gehörte das Sammeln von Informationen über Straßburg und das Vertrautmachen mit dem Stadtbild. So waren die Schüler in der Lage, sich am Tage des Ausflugs in der Stadt zu orientieren und die Aufgaben, die ihnen gestellt wurden, zu lösen. In der Nachbereitung wurden die Erlebnisse von den Schülern schriftlich festgehalten und die Ergebnisse der Stadtralley mit Plakaten und Vorträgen präsentiert. Der Beitrag enthält einige Arbeitsblätter zum Thema als Kopiervorlage.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 10, Klassenfahrt, Französischunterricht, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Reisebericht, Erfahrungsbericht

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Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: Pour voyager en exercices.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 20–29

Abstract: Der Beitrag präsentiert Lernspiele und Aufgaben zur Aufarbeitung des Themas Reisen, das besonders vor und nach den Ferien für die Schüler interessant ist. Im Anhang ist das Material, das für die Spiele und Aufgaben notwendig ist, in Form von Kopiervorlagen vorhanden, außerdem sind einige Schülerarbeiten abgedruckt.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Lernspiel, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Kopiervorlage, Sekundarstufe I

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Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Voyager avec Plateforme de Michel Houellebecq.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 30–33

Abstract: Der Beitrag enthält drei Auszüge aus dem Roman Plateforme von Houellebecq. Der erste Abschnitt hat die Vorbereitung einer Reise nach Thailand, der zweite den Flug und der dritte die Ankunft in Bangkok zum Inhalt. Zu jedem Textausschnitt gibt es einige Aufgaben, welche Schüler der Sekundarstufe II dazu anregen sollen, sich textanalytisch und handlungsorientiert mit den ausgewählten Passagen auseinanderzusetzen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Roman, Textarbeit, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Literaturunterricht, Kopiervorlage

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Autor: Geiger, Urs
Titel: Lire LOr – mit Blaise Cendrars in den Wilden Westen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 34–37

Abstract: Eine Unterrichtsreihe zu dem Roman Lor von Blaise Cendrars wird in dem Artikel präsentiert. Das Buch ist einfach in der Sprache, lädt durch seinen historischen Kontext zu weiterführenden Recherchen ein und vereint außerdem mehrere Literaturgattungen. Ein Auszug von Stefan Zweigs Adaption der Geschichte mit einigen Aufgaben ist als Kopiervorlage im Beitrag enthalten, außerdem liegt eine schematische Anleitung zum eigenen Verfassen eines Textes nach dem Muster des Romans von Cendrars bei.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Unterrichtseinheit, Textarbeit, Zusammenfassung, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Literaturunterricht, Lektüre

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Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: Quels textes lire en classe?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 38–40

Abstract: Der Beitrag enthält eine kommentierte Liste französischsprachiger Reiseliteratur, welche für den Französischunterricht geeignet ist.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Übersicht, Schule, Literaturkanon, Französischunterricht, Lektüre

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Autor: Münchow, Sabine; Neumann, Nicole; Oederich, Maja; Zacharias, Inga
Titel: La circulation pose des problèmes. Réviser la grammaire et le lexique à travers quelques affiches.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2003) 65, S. 42–45

Abstract: Der Beitrag enthält Abbildungen einiger französischer Verkehrsschilder aus einer Werbekampagne für rücksichtsvolles und verantwortliches Verhalten im Straßenverkehr. Anhand dieser Schilder können sowohl grammatische Phänomene geübt als auch das kreative Schreiben nach dem Muster der originellen Schildtexte trainiert werden. Vorlagen für ein Kreuzworträtsel sowie Kopiervorlagen für Tests zum Wortschatz sind ebenfalls enthalten. Die Unterrichtsentwürfe eignen sich für das dritte Lernjahr.

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Wortschatztest, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Landeskunde, Schreiben, Französischunterricht, Kreuzworträtsel, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Kreativität

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