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Literatur in der Lehrbuchphase

Unterricht Französisch Nr. 16/1994

Erscheinungsdatum:
November 1994
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
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Abstract

Autor: Hagge, Helmut P.
Titel: Jugendliteratur in der Lehrbuchphase – Lektuere von authentischen Texten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 4–8

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Fachdidaktik, Jugendliteratur, Ganztext, Literaturunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Lektüre, Französisch


Autor: Blell, Bea; Böttcher, Gisela
Titel: Französische Chansons als Schattenspiel.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 9–12

Abstract: Fächerübergreifender Unterricht ist auch im 45-Takt des üblichen Unterrichtsablaufs möglich und kann Spaß machen. Die Inszenierung eines Chansons durch Bewegung, Schattenspiel, Pantomime zum gesungenen Text fördert Freude am Sprachunterricht und an der Beweglichkeit des Körpers. (Verlag)

Schlagwörter: Musik, Schuljahr 07, Schattenspiel, Chanson, Textarbeit, Text, Erste Fremdsprache, Unterrichtsprojekt, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Darstellendes Spiel, Nonverbale Kommunikation, Sekundarstufe I, Waring, Steve, Sprachunterricht


Autor: Mummert, Ingrid
Titel: Literatur in der Lehrbuchphase- Loeil du loup.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 13–17

Abstract: Ein Plädoyer dafür, auf die persönliche Textrezeption der Jugendlichen zu vertrauen und auf herkömmliche Verfahren der Textbearbeitung zu verzichten. All dies am Beispiel von Loeil du Loup von D. Pennac. (Verlag)

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Pennac, Daniel, Schuljahr 09, Landeskunde, Schülerzentrierter Unterricht, Gegenwart, Rezeption, Erzählung, Kind, Einführung, Text, Gegenwartssprache, Fachdidaktik, Französischunterricht, Tier, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Lektüre


Autor: Kahl, Detlev
Titel: Die authentische Ganzschrift ohne Mühe Le Hollandais sans peine.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 19–23

Schlagwörter: Authentizität, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ganzschrift, Zweite Fremdsprache, Textarbeit, Extensives Lesen, Unterrichtsmethode, Französischunterricht, Jugendliteratur, Murail, Marie-Aude, Humor, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I


Autor: Krüger, Gerhard
Titel: Un pacte avec le diable – Gedanken zur Lektürebehandlung in der Mittelstufe.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 24–26

Abstract: Szenisches Spiel, Musik und Fotos werden von Schülerinnen und Schülern in die Lektrüre eines Kurzromans über die Probleme Drogenabhängiger eingebracht. Sie spiegeln Stimmungen und Atmosphäre des Romans. (Verlag)

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Problem, Drogenabhängiger, Roman, Schuljahr 10, Overheadprojektor, Ganzschrift, Zweite Fremdsprache, Rollenspiel, Lenain, Thierry, Interpretationsmethode, Unterrichtsmethode, Fachdidaktik, Droge, Französischunterricht, Jugendliteratur, Literaturunterricht, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Lektüre


Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Produktionsorientiertes Interpretieren des Berichts L. von Raymond Jean.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 31–37

Schlagwörter: Problem, Drogenabhängiger, Schuljahr 10, Ganzschrift, Textinterpretation, Selbstmord, Text, Jean, Raymond, Aufsatz, Interpretationsmethode, Gegenwartsliteratur, Droge, Französischunterricht, Jugendliteratur, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Jugendlicher, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Schatzmann, Renate
Titel: Texte aus Presse und Werbung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 39–43

Abstract: Es werden drei motivierende, authentische Texte aus französischen Zeitschriften vorgestellt, die z. T. gekürzt oder durch Vokabelerklärungen vorentlastet sind: 1. französische Reklame für Medikamente, 2. ein Artikel über die Rettung einer kleinen Landschule, 3. ein Artikel über 101 Unterschiede zwischen Männern und Frauen. Es werden verschiedene Bearbeitungsvorschläge für die fortgeschrittenen Lerner gemacht. (HIBS/We).

Schlagwörter: Authentizität, Lernmotivation, Sachtext, Ländlicher Raum, Presse , Geschlechtsunterschied, Frankreich, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Landeskunde, Sekundarbereich, Grammatik, Textarbeit, Rollenspiel, Handreichung, Text, Schule, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Sekundarstufe I, Werbung, Sprachunterricht, Landflucht


Autor: Christophel, Cai
Titel: Auswahlbibliographie.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 44

Schlagwörter: Auswahl, Bibliografie, Französischunterricht, Jugendliteratur, Literaturunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Lektüre, Sachinformation


Autor: Böckmann, Ralf
Titel: Noel avec Sempe. Eine Bildergeschichte zu Weihnachten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 46–47

Abstract: Für Bildgeschichte von Sempe aus den späten 60er Jahren zum Thema Weihnachten werden Vorschläge zum methodischen Vorgehen gemacht, eine Auswahl von Arbeitsaufträgen angeboten sowie ein Vorschlag für die Versprachlichung der Geschichte gemacht. Die Bildgeschichte ist in verschiedenen Altersgruppen einsetzbar. (HIBS/We).

Schlagwörter: Sempé, Jean Jacques, Bildergeschichte, Textarbeit, Handreichung, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Weihnachten, Sekundarstufe I


Autor: Hagge, Helmut P.
Titel: Faites agir vos idees – Frankreichs Regierung befragt die 15–25jährigen Franzosen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1994) 16, S. 51

Abstract: Abgedruckt werden Auszüge aus dem Fragebogen der französischen Regierung Balladur, den diese in einer landesweiten Aktion an über 9 Millionen junger Franzosen zwischen 15 und 25 Jahren geschickt hat, um ihre Meinungen zu bestimmten Themen wie Familie, Gesellschaft, Freizeit, Beruf, Gesundheit, Europa, Rassismus etc. zu erkunden und in Zukunft zu berücksichtigen. Die hier zusammengefaßt abgedruckten Fragen sind ein Steinbruch für die unterrichtliche Arbeit und regen zweifelsohne an, auch dort einmal eine Befragung zu simulieren und darüber hinaus selbst einen Questionnaire zu entwerfen, auch zu anderen Themen. (HIBS/We).

Schlagwörter: Frankreich, Jugend, Fragebogenerhebung, Meinungsbildung, Materialsammlung, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Jugendlicher


Bisher erschienene Ausgaben:

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Bestellnr.:
527016
Medienart:
Zeitschrift

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