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Internet

Unterricht Französisch Nr. 43/2000

Erscheinungsdatum:
Februar 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
Bestellnr.:
527043
Medienart:
Zeitschrift
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Wie kann das Internet sinnvoll im Französischunterricht eingesetzt werden und welche Konsequenzen ergeben sich aus seinem Einsatz? Wie können Sie als Lehrerin oder Lehrer Ihren Schülerinnen und Schülern ein Gebiet erschließen, mit dem Sie vielleicht selbst noch nicht hinreichend vertraut sind?

Hier möchte Ihnen das Themenheft "Internet" Hilfestellung geben. Angefangen beim nötigen Internet-Vokabular bis hin zu Möglichkeiten der Annäherung an die modernen Kommunikations- und Informationstechnologien.

Entdecken Sie mit diesem Themenheft das Internet als einen weiteren Schlüssel, der für Ihre SchülerInnen den Blick in die Welt öffnet und ihnen das Lernen erschließt.

Abstract

Autor: Wessin, Susan; Lenarz, Martina
Titel: Lernort Internet.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 5–13

Abstract: Die Autorinnen plädieren für die Integration des Internets in den Französischunterricht und zeigen, dass das Neue Medium vor allem als Informations- und Kommunikationskanal sinnvoll unterrichtlich genutzt werden kann, aber auch als Publikationskanal attraktiv für den Fremdsprachenunterricht ist. Dem Beitrag ist eine umfangreiche Auswahlbibliographie zum Thema Internet beigefügt.

Schlagwörter: Authentizität, Lehrerrolle, Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Schreiben, Französischunterricht, Projektunterricht, E-Mail, Didaktik, Internet, Interkulturelle Kommunikation, Sprechen


Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: Cliquez sur moi!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 14–15

Abstract: Der Beitrag stellt Seiten im Internet vor, die sich für Schülerinnen und Schüler ab dem 3. Lernjahr eignen. Möglichkeiten, diese Seiten in den Unterricht mit einzubeziehen sowie Internetadressen runden den Beitrag ab.

Schlagwörter: Medieneinsatz, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Lernort, Zweite Fremdsprache, Französischunterricht, Medienkompetenz, Unterrichtsmaterial, Internet, Sekundarstufe I


Autor: Peper, Joachim
Titel: Internet-Projekt im Rahmen einer Comenius-Schulpartnerschaft.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 16–19

Abstract: Die e-mail, das Medium, welches konkurrenzlos schnell und kostengünstig ist, mit dem Kontakte ohne Hemmschwellen und Konventionen mühelos geknüpft werden, sollte als neue Kulturtechnik auch im Französischunterricht ihren festen Platz haben. Das hier vorgestellte Projekt wird im Rahmen einer von der EU geförderten Comenius-Schulpartnerschaft durchgeführt. Der Autor beschreibt die Voraussetzungen für die Aufnahme in das Comenius-Förderprogramm und berichtet von einem Projekt zum Thema Gegenseitiges Kennenlernen, an dem ca. 450 Schülerinnen und Schüler aus vier Ländern teilnehmen.

Schlagwörter: Medieneinsatz, Schuljahr 08, Zweite Fremdsprache, Unterrichtsprojekt, Französischunterricht, Medienkompetenz, E-Mail, Unterrichtsmaterial, Internet, Sekundarstufe I


Autor: Franck, Sybille
Titel: Voyagez en Nord – Pas de Calais. Ein spielerischer Zugang zu einer Region mit Hilfe des Internets.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 20–22

Abstract: Die Autorin stellt ein Projekt vor, das sie mit einer 9. Klasse für den Französischunterricht erarbeitet und durchgeführt hat. Thematisch bindet sich das Lernspiel an eine Lehrbuchlektion über die Region Nord-Pas de Calais an. Das Internet dient hier als Informationsquelle für die Fragekarten, die in Kleingruppen zu verschiedenen touristisch interessanten Themenbereichen erarbeitet werden. Ziel des Spiels ist es, auf der Reise durch die Region – eine Übersichtskarte dient als Spielbrett – in einer vorgegebenen Zeit durch die richtige Beantwortung von Fragen möglichst viele Souvenirs zu ergattern.

Schlagwörter: Produktorientierung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Ratespiel, Frankreich, Schuljahr 09, Landeskunde, Lernspiel, Französischunterricht, Projektunterricht, Motivation, Internet, Erfahrungsbericht, Lehrbuch


Autor: Meer-Walter, Stephanie
Titel: Tintin, Lucky Luke, les Schtroumpfs et les autres sur Internet. Le tour de la BD francophone.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 23–27

Abstract: Vorgestellt wird eine Unterrichtseinheit zur belgischen Comic-Tradition, die die Autorin im Rahmen einer Lehrbuchlektion unter Einbeziehung des Internets mit ihrer 9. Klasse durchgeführt hat. In mehreren Arbeitsgruppen wurden thematisch-orientierte Internetrecherchen durchgeführt, deren Ergebnisse auf Wandplakaten festgehalten und ausgestellt wurden. Zu der von der Lehrerin angestrebten Vermittlung von Medien- und Methodenkompetenz gehörte auch eine abschließende kritische Reflexion des Interneteinsatzes.

Schlagwörter: Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Schuljahr 09, Landeskunde, Lernspiel, Französischunterricht, Projektunterricht, Motivation, Belgien, Internet, Kreativität, Erfahrungsbericht, Lehrbuch, Comic


Autor: Bajohr, Susanne
Titel: Interkulturelles Lernen mit modernen Medien: Videokonferenz.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 28–33

Abstract: Die Autorin, Französischlehrerin in Flensburg, stellt ein zwischen ihrer Klasse und einer Klasse in Nantes durchgeführtes Videokonferenzprojekt vor. Entstehung, Vorbereitung und Durchführung des Projektes werden genau beschrieben sowie Reflexionen angestellt, welchen Nutzen der Einsatz des Mediums für das Erlernen einer Fremdsprache hat und welche Anforderungen an einen zeitgemäßen Unterricht das Medium erfüllt. Ein Auszug aus dem Skript und der Evaluationsbogen sind dem Beitrag beigefügt.

Schlagwörter: Authentizität, Produktorientierung, Kommunikative Kompetenz, Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Hören, Projektmethode, Sekundarstufe II, Lernen, Video, Französischunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Internet, Telekommunikation, Audiovisuelles Medium, Interkulturelle Kommunikation, Handlungsorientierung, Kreativität, Erfahrungsbericht


Autor: Guenez, Cécile
Titel: Un jeu de piste virtuel pour des profs débutants.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 34–35

Abstract: Die Übungen dieses virtuellen Parcours, der von Internetanfängern auf einer Fortbildung für Französisch als Fremdsprache-Lehrer erarbeitet wurde, soll mit den elementarsten Techniken der Internetnutzung vertraut machen, wie ein Lesezeichen legen, ein Dokument runterladen oder eine Suchmaschine benutzen.

Schlagwörter: Medienerziehung, Lehrerfortbildung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Lernspiel, Französischunterricht, Internet


Autor: Jancke, Herbert
Titel: Le car est en panne. Eine virtuelle Simulation im Leistungskurs Französisch.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 36–38

Abstract: Bei der vorgestellten zielsprachigen Simulation, die der Autor selbst mit einem Leistungskurs Französisch durchgeführt hat, gibt der Lehrer lediglich die Situation vor (eine Buspanne am Stadtrand von Avignon), während die SchülerInnen versuchen, für die durch die unerwartete Situation entstandenen Probleme Lösungen mit Hilfe des Internets zu finden: Organisation der Weiterfahrt, Wahl einer Unterkunft/eines Restaurants, Organisation einer Stadtbesichtigung usw. Die in den Arbeitsgruppen gefundenen Ergebnisse werden anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert.

Schlagwörter: Kultur, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Frankreich, Schuljahr 12, Landeskunde, Französischunterricht, E-Mail, Simulation, Authentisches Lehrmaterial, Internet, Leistungskurs, Erfahrungsbericht


Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Internet, allegro ma non troppo.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 39

Abstract: Der Beitrag ist ein zusammenfassender Bericht der Erkenntnisse der Autorin, die als Internetanfängerin an einer Lehrerfortbildung zu dem Thema Utilisation et intégration de lInternet dans lenseignement des langues étrangères, teilgenommen hat.

Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Internet, Erfahrungsbericht


Autor: Horn, Friederike
Titel: Die Novelle La Parure von Maupassant als Fotoroman.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 43, S. 40–42

Abstract: Dem in einem Leistungskurs Französisch entstandenen Fotoroman, der ebenfalls abgedruckt ist, dient die Kurzgeschichte La Parure von Guy de Maupassant als literarische Vorlage. Vorbereitung und Durchführung des Projektes sind dem Beitrag zu entnehmen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Textproduktion, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Kurzgeschichte, Schuljahr 11, Fotoroman, Projektmethode, Fachdidaktik, Französischunterricht, Motivation, Literaturunterricht, Leistungskurs, Kreativität, Erfahrungsbericht


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