Warenkorb

Text und Bild im Dialog

Unterricht Französisch Nr. 46/2000

Erscheinungsdatum:
August 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
Bestellnr.:
527046
Medienart:
Zeitschrift
18,50 €
Inkl. MwSt.
Lieferstatus:
Vergriffen ohne Neuauflage
* Sonderpreise
(gilt nicht für Händler und Wiederverkäufer)
Abonnenten

Ab 1 Stück à 14,50 €

Referendare (mit Abo)

Ab 1 Stück à 10,15 €

Basisartikel Klaus Dirscherl und Axel Polleti
Bildtexte im Französischunterricht
Plädoyer für eine unterrepräsentierte Textsorte Zum Thema Marie-Fran_oise Vignaud
Dessine-moi un dimanche
(Sekundarstufe I)

Axel Polleti und Almut Steinlein
_Rien sur terre ne pouvait les s_parer_ _ das Titanic-Poster im Unterricht
(3. Lernjahr)

Jean-Pierre Castellani
Lire le visuel: l_infographie, un nouveau langage de presse
(Sekundarstufe I und II)

Marie-Fran_oise Vignaud
Pleins feux sur l_infographie
(Sekundarstufe I und II)

Deta Hadorn-Planta
Quand le grain de l_image se lit comme une histoire
(Sekundarstufe I und II)

Axel Polleti
Carnivore, cin_phile, anthropophage_
Ein Leitfaden in fünf Schritten
(Sekundarstufe I und II)

Christine Boll
1 Bild und 1 Text = x Anregungen für ein Unterrichtsgespräch
(11. Schuljahr)

Abstract

Autor: Dirscherl, Klaus; Polleti, Axel
Titel: Bildtexte im Französischunterricht. Plädoyer für eine unterrepräsentierte Textsorte.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 4–13

Abstract: Die Autoren plädieren in dem Beitrag für einen verstärkten Einsatz von Bildern und Bildtexten im Fremdsprachenunterricht und stellen anhand exemplarischer Einstiege in die Arbeit mit diversen Bildtexttypen unterrichtliche Verfahren vor, die die inneren Beziehungen und das Zusammenwirken zwischen Bild und Text sichtbar machen. Der Artikel wird von zahlreichen Abbildungen und Arbeitsblättern sowie einer Auswahlbibliografie ergänzt.

Schlagwörter: Textsorte, Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Textproduktion, Wortschatzarbeit, Karikatur, Methodik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Sprachproduktion, Motivation, Didaktik, Sprechanlass, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kommunikation, Werbung, Bild, Comic


Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Dessine-moi un dimanche....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 14

Abstract: Die Unterrichtseinheit basiert auf einer Werbeanzeige des Journal du dimanche, die unter dem Motto On a encore amélioré le dimanche lanciert wurde. Die vorgeschlagenen Aktivitäten können bereits auf einem recht niedrigen Niveau eingesetzt werden. Die Werbeanzeige eignet sich aber ebenso für das Erarbeiten von Klischees und sozio-kulturellen Gegebenheiten mit fortgeschrittenen Lernern.

Schlagwörter: Festtag, Stereotyp, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Unterrichtseinheit, Landeskunde, Wortschatzarbeit, Foto, Anfangsunterricht, Mittleres Niveau, Französischunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Sekundarstufe I, Werbung, Kreativität


Autor: Polleti, Axel; Steinlein, Almut
Titel: Rien sur terre ne pouvait les séparer – das Titanic-Poster im Unterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 16–20

Abstract: Die Autoren zeigen auf, dass durch die Bereitstellung von sprachlichen und gedanklich strukturierenden Modellen auch in frühen Lernjahren eine bildsemiotische Analyse des Titanic-Posters im Französischunterricht realisierbar ist und die Schüler durch die vorgestellten Verfahren langfristig zu einem eigenständigen Umgang mit authentischen Bildtexten befähigt werden.

Schlagwörter: Semiotik, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Transfer, Analyse, Unterrichtseinheit, Poster, Mittleres Niveau, Film, Französischunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Werbung, Bild


Autor: Castellani, Jean-Pierre
Titel: Lire le visuel: linfographie, un nouveau langage de presse.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 21–23

Abstract: Der Beitrag fragt nach dem didaktischen Potential der Infografik, einer relativ neuen Präsentationsform von Informationen. Hierbei konstituieren stark reduzierter Textanteil und Bild eine Art Hypertext, bei dem die immer mehr Platz einnehmende grafische Darstellung nicht nur zu einer Ästhetisierung sondern auch zu einer schnelleren Lesbarkeit der Information führt. Das abgedruckte Arbeitsblatt ermöglicht den Einstieg in die Arbeit mit dieser Textsorte und eine kreative Weiterarbeit.

Schlagwörter: Textsorte, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Presse , Computer, Visualisieren, Sekundarstufe II, Lesen, Französischunterricht, Didaktik, Grafische Darstellung, Authentisches Lehrmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Pleins feux sur linfographie.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 24–28

Abstract: Nachdem die Autorin das didaktische Interesse an der Arbeit mit Infografiken im Fremdsprachenunterricht skizziert hat, gibt sie Hinweise für die Auswahl und die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten im Französischunterricht. Anschließend erläutert sie anhand von zwei konkreten Beispielen (Lannée 2050, Les icebergs) die Arbeit mit diesem Bild-Text-Medium.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Zukunftsforschung, Text, Sekundarstufe II, Lesen, Französischunterricht, Motivation, Grafische Darstellung, Authentisches Lehrmaterial, Umwelt, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: Quand le grain de limage se lit comme une histoire.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 29–31

Abstract: Die Autorin unterbreitet drei Vorschläge für kreatives Arbeiten mit poèmes-images und Textbildern in der Sekundarstufe I und II.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Poesie, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Literaturunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Polleti, Axel
Titel: Carnivore, cinéphile, anthropophage... Ein Leitfaden in fünf Schritten.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 32–33

Abstract: In Form eines fünfschrittigen Leitfadens stellt der Autor Techniken für den Umgang mit Illustrationen aus Zeitschriften vor, die nützlich für die Unterrichtsvorbereitung sind.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Zeitung, Illustration, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Sekundarstufe I, Werbung, Kreativität, Bild


Autor: Boll, Christine
Titel: 1 [Ein] Bild und 1 Text = x Anregungen für ein Unterrichtsgespräch.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 34–36

Abstract: In der in einem Grundkurs Französisch der Klasse 11 durchgeführten Unterrichtseinheit mit dem inhaltlichen Schwerpunkt Moi et les autres dienten der Autorin ein Bild von Manet und ein Gedicht von Pierre Albert-Birot als Unterrichtsgegenstände, um das gesellschaftliche Problem der fortschreitenden Isolation und Anonymisierung zu thematisieren. Text- und Bildvorlage sowie Arbeitsblätter ergänzen den Beitrag.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 11, Unterrichtsgespräch, Grundkurs, Einsamkeit, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Literaturunterricht, Sprechanlass, Authentisches Lehrmaterial, Gedicht, Sprechen, Bild


Autor: Tholema, Doris
Titel: Rencontre – Bericht über eine Unterrichtsreihe zu einem Text von Bernard Friot.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 38–39

Abstract: Vorgestellt wird eine Unterrichtseinheit zu einer Geschichte aus den Histoires pressées von Bernard Friot, die die Autorin mit einer Klasse 9 durchgeführt hat. Der ausgewählte Text Rencontre beschreibt auf humorvolle Weise die Begegnung des jugendlichen Ich-Erzählers mit einem Außerirdischen und bietet zudem viele Möglichkeiten für eine kreative und fantasievolle Textbearbeitung.

Schlagwörter: Adjektiv, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Passé Composé, Textproduktion, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Textarbeit, Fachdidaktik, Grammatikübung, Französischunterricht, Jugendliteratur, Ganztext, Literaturunterricht, Authentisches Lehrmaterial, Imperfekt, Körperteil, Science-Fiction, Kreativität, Lektüre


Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: Petit exercice faisable sur objets introuvables.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2000) 46, S. 40

Abstract: Für die vorgestellten Aktivitäten benötigt man die beiden Kataloge von Carelman Catalogue dobjets introuvables und Karteikarten in der Größe von Postkarten. Die Ausgangsidee, einer abgebildeten verrückten Erfindung den entsprechenden Text zuzuordnen, kann auf vielfältige Weise variiert werden. Geübt werden auf fantasievolle Art die Beschreibung von Gegenständen, Textverstehen und das Ingangsetzen von Kommunikation im Klassenraum.

Schlagwörter: Kommunikativer Ansatz, Didaktische Grundlageninformation, Fremdsprachenunterricht, Leseverstehen, Ratespiel, Wortschatzarbeit, Bildbeschreibung, Definition, Französischunterricht, Kreativität, Bild


Bisher erschienene Ausgaben:

* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.