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La montagne

Unterricht Französisch Nr. 19/1995

Erscheinungsdatum:
Oktober 1995
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
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Abstract

Autor: Vignaud, Marie-Francoise
Titel: La montagne, mode demploi.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 4–7

Abstract: Basisartikel zum Heftthema. Ein Arbeitsblatt mit Begriffen des Bergsteigens ist enthalten. (HIBS/We).

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Landeskunde, Projektmethode, Didaktische Erörterung, Lerninhalt, Französischunterricht, Bergsteigen, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Gebirge


Autor: Lübke, Diethard
Titel: Chamonix/Mont-Blanc: Landeskunde auf der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 8–13

Abstract: Müssen immer ausschließlich Sachtexte verwendet werden, wenn es um landeskundliche Themen geht? ... Im folgenden werden am Beispiel von Chamonix/Mont-Blanc einige interessante Alternativen vorgestellt, die sich eignen, um die Motivation der Schülerinnen und Schüler für landeskundliche Themen zu wecken. (Autor).

Schlagwörter: Literatur, Lernmotivation, Textsorte, Didaktische Grundlageninformation, Kriminalliteratur, Frankreich, Buch, Landeskunde, Alpen, Visuelles Medium, Fachdidaktik, Lerninhalt, Empfehlung, Lernen, Französischunterricht, Modellbau, Bergsteigen, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Gebirge


Autor: Drexel-Andrieu, Irene
Titel: Geographie de la montagne dans une BD.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 14–17

Schlagwörter: Bildergeschichte, Didaktische Grundlageninformation, Problem, Tourismus, Bilingualismus, Fachdidaktik, Lerninhalt, Französischunterricht, Unterricht, Geografie, Sekundarstufe I, Hochgebirge, Gebirge


Autor: Hüniken, Ingrid
Titel: Lhomme et la montagne.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 18–25

Abstract: Beschrieben wird die Konzeption eines Schüleraustauschs von deutschen Gymnasiasten (nach einem Jahr Französischunterricht) mit französischsprachigen Schweizer Schülern. Das Projektthema der deutschen SchülerInnen in der Schweiz lautete: Der Mensch und die Berge. Die Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung des arbeitsteiligen Projekts wird detailliert erläutert. Nach einer Hospitation an der gastgebenden Schule wurden folgende Aspekte des Themas erarbeitet: Die geographische Lage des Gastortes (Sion), das Leben in den Bergdörfern früher (auch anhand von Literatur und – verfilmung), das Beispiel einer vom Tourismus geprägten Gemeinde heute, Energiegewinnung in den Bergen, Weinanbau, der Berg von innen – Abenteuer Höhlenforschung. Wichtig für die landeskundlichen (Er-)Kenntnisse war auch das Leben in den (sehr heimat und naturverbundenen) Gastfamilien. Die SchülerInnen haben es genossen, mit Kopf, Herz und Hand zu arbeiten, vor allem zum Thema Weinanbau im Wallis (mit Teilnahme an einer Weinlese) ... Sie haben partnerschaftliche Arbeitsformen geübt, die in realen Situationen auf die Probe gestellt wurden ... Die Arbeit am Projektthema hat ... ihre Wahrnehmung des Fremden außerordentlich geschärft und ihre Toleranz geschult. (HIBS/We).

Schlagwörter: Schuljahr 10, Partnerschaft, Landeskunde, Schüleraustausch, Schule, Erziehung, Unterrichtsprojekt, Französischunterricht, Fremdverstehen, Ganzheitlicher Unterricht, Unterrichtsmaterial, Schweiz, Lebensbedingungen, Gemeinschaft, Arbeitsbogen, Gymnasium, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Toleranz, Dritte Fremdsprache, Gebirge


Titel: La Fontaine: lhomme, loeuvre, lepoque.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 29–42

Abstract: Elf Arbeitsbogen mit Texten, Bildern, Fotographien, Aufgabenstellungen zu Jean de La Fontaine (anläßlich seines 300. Geburtstages). Die Materialsammlung kann aus der Fachzeitschrift als Schülerarbeitsbuch herausgetrennt werden. (We).

Schlagwörter: Textarbeit, Text, Materialsammlung, Französischunterricht, La Fontaine, Jean de, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Bild


Autor: Gaiser, Roland
Titel: Les debouches de la montagne.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 43–45

Abstract: Wie kann man Wortschatzwiederholungen anders gestalten, den Wortschatz eines neuen Textes bildlich festhalten und daraus Ansätze zur Textproduktion ableiten? Dies soll an Hand von Mind Maps vorgeführt werden, und zwar anhand eines Textes (abgedruckt) zum Thema Wanderungen im Gebirge. Der Vorteil von Mind Maps gegenüber anderen graphischen Darstellungen wird hervorgehoben, methodische Hilfestellung gegeben. (We).

Schlagwörter: Lernmotivation, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 11, Handreichung, Wiederholung, Text, Wortschatz, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Mind Mapping, Unterrichtsmaterial, Stoffwiederholung, Dritte Fremdsprache, Gebirge


Autor: Schmachtel, Peter
Titel: Si on faisait un stage a la montagne.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 46–50

Abstract: Viele reden vom document authentique. In neueren Lehrplänen wird deutlich darauf verwiesen, aber wie, wann, wozu kann es im Unterricht eingesetzt werden? Der folgende Beitrag möchte ein Beispiel für einen sinnvollen, motivationsfördernden Einsatz aufzeigen: Landeskunde mit Hilfe des document authentique. In einer 10. Klasse mit Französisch als zweiter Fremdsprache ging es darum, die letzten gemeinsamen Monate vor der Oberstufe sinnvoll zu gestalten. Es entstand die Idee, sich mit den vielfältigen Ferienmöglichgkeiten für Jugendliche in den Bergen Frankreichs zu beschäftigen. In Kleingruppen wurden Briefe an französische Organisationen mit der Bitte um Informationsmaterial entworfen und dabei gleichzeitig die Regeln des formellen Briefes angewandt. Die SchülerInnen stellten in den Gruppen kleine Referate über eine region montagneuse her. Globales Textverständnis führte so zu detaillierten geographischen Kenntnissen und Erweiterung ihres Wortschatzes. Unterrichtsgespräch und Klassenarbeit als Ergebnissicherung liefen sehr motiviert ab. (HIBS/We).

Schlagwörter: Brief, Ferien, Lernmotivation, Sachtext, Leseverstehen, Frankreich, Schuljahr 10, Landeskunde, Zweite Fremdsprache, Textarbeit, Testaufgabe, Gebrauchstext, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Klassenarbeit, Arbeitsbogen, Gymnasium, Gruppenarbeit, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Gebirge


Autor: Walther, Matthias
Titel: Das INTERNET für Frankophile.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 51–54

Abstract: Detaillierte praktische Hinweise für FranzösischlehrerInnen und andere Frankophile über Datenbankdienste und Servernamen, mit Hilfe derer man im Internet z. B. französischsprachige Textdokumente oder Informationen zu einem Unterrichtsthema finden kann, und darüber, wie man über E-Mail weltweit kommuniziert. Eine kurze kommentierte Auswahlbibliographie ist beigefügt. (HIBS/We).

Schlagwörter: Informationssystem, Französischunterricht, Informationsbeschaffung, Authentisches Lehrmaterial, Internet, Sachinformation


Autor: Caspari, Daniela
Titel: Kreative Verfahren in der Unterrichtspraxis.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 54–57

Schlagwörter: Empirische Untersuchung, Lehrer, Unterrichtsmethode, Kreatives Schreiben, Befragung, Französischunterricht, Kreativität, Sachinformation


Autor: Hagge, Helmut P.
Titel: Le temps du renouveau en Lozere.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 58–60

Abstract: Ein Arbeitsblatt mit Text und Aufgabenstellungen zur Regionalentwicklung in Frankreich: Über Jahre war in den Bergregionen des Massif Central und weiter Teile der französischen Alpen eine Abwanderung (lexode rural) in die Städte festzustellen. Ganze Dörfer hatten ihre Bewohner verloren. Aber auch umgekehrte Entwicklungen traten ein, wie am Beispiel des Department Lozere gezeigt wird. Der Autor dieses Beitrages legt eine aufschlußreiche soziologische und demografische Untersuchung vor, die sich als Material für den FU auf der Sek. II oder im bilingualen Unterricht (Erdkunde) gut einsetzen läßt, und dann in einer Unterrichtseinheit La montagne. (We).

Schlagwörter: Frankreich, Landeskunde, Demografie, Regionalentwicklung, Bilingualer Unterricht, Bilingualismus, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Unterrichtsmaterial, Übungsmaterial, Geografieunterricht, Gebirge


Autor: Leupold, Eynar
Titel: Le fameux isotherme zero degree.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1995) 19, S. 61

Abstract: Ein Arbeitsblatt für den Unterricht mit einem Zeitungsartikel über Wetterberichte und Klima in den Bergen, geeignet für Textarbeit und Diskussionen über die Erderwärmung. (We).

Schlagwörter: Ökologie, Sekundarbereich, Bilingualer Unterricht, Alpen, Wettervorhersage, Französischunterricht, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Klima, Übungsmaterial, Wetter, Gebirge


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Medienart:
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