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Unterricht Französisch Nr. 55/2002

Erscheinungsdatum:
Februar 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
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Basisartikel Andreas Nieweler
Zur Förderung mündlicher Kompetenzen im Französischunterricht Zum Thema Ute Rellecke
Schweigen ist Silber, Reden ist Gold
Die Fähigkeit des freien Sprechens fördern
(1./2. Lernjahr)

Axel Polleti
La machine à paroles
(ab 1. Lernjahr)

Karin E. Oechslein
Kommunikationsfördernde Methoden im Französischunterricht
Von der Einzelmethode zur Stationenarbeit
(ab 1. Lernjahr)

Alexandra Nolte
Le Tour de France
Etape par étape zu mehr Mündlichkeit im Französisch-Anfangsunterricht
(ab 1. Lernjahr)

Andreas Nieweler
Kommunikationstraining im Französischunterricht
(2. bis 5. Lernjahr)

Sylvie Bernard
Dessiner pour parler
(Sekundarstufe I und II)

Andreas Nieweler
Über Kommunikation reden –
Die BD Les Mots von Claire Bretécher
(ab 2./3. Lernjahr)

Abstract

Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Zur Förderung mündlicher Kompetenzen im Französischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 4–12

Abstract: Der Basisartikel plädiert für eine Stärkung des Lernziels Sprechfertigkeit und zeigt, wie man Schüler zum mündlichen Gebrauch des Französischen ermutigen kann. (Verlag).

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Französischunterricht, Selbsteinschätzung, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Sprechen, Dialog


Autor: Rellecke, Ute
Titel: Schweigen ist Silber, Reden ist Gold. Die Fähigkeit des freien Sprechens fördern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 14–17

Abstract: In dem Beitrag werden drei verschiedene Möglichkeiten beschrieben, wie Kommunikationsfähigkeit, Hörverstehen und freies Sprechen trainiert werden können: Omniumkontakt, Kettengeschichte aus Stichworten, Vortrag im Doppelsitzkreis.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Hörverständnis, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Polleti, Axel
Titel: La machine à paroles.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 18–23

Abstract: Der Autor stellt drei spielerische Aktivitäten vor (images coupées, décrire à laveuglette, la machine à histoire), die sprachliche Interaktion auslösen helfen und dabei ohne großen Aufwand zu realisieren sind.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Anfangsunterricht, Lernspiel, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Oechslein, Karin E.
Titel: Kommunikationsfördernde Methoden im Französischunterricht. Von der Einzelmethode zur Stationenarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 24–25

Abstract: Der Beitrag stellt methodisch vielseitige Möglichkeiten vor, die auf schüleraktivierende Weise die Kommunikation fördern. (Verlag).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Lernzirkel, Sprechübung, Anfangsunterricht, Partnerarbeit, Französischunterricht, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Nolte, Alexandra
Titel: Le Tour de France. Etape par étape zu mehr Mündlichkeit im Französisch-Anfangsunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 26–31

Abstract: Ziel der vorgestellten Unterrichtseinheit zum Thema Le Tour de France ist, schon im Anfangsunterricht die mündliche Kommunikationsfähigkeit zu stärken. Dies erfolgt durch verschiedene Projektphasen sowie spielerische Aktivitäten.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Ratespiel, Frankreich, Schuljahr 07, Landeskunde, Sprachkompetenz, Projektmethode, Rollenspiel, Sprechübung, Anfangsunterricht, Lernspiel, Partnerarbeit, Französischunterricht, Sport, Puzzle, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Kommunikationstraining im Französischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 32–33

Abstract: Der Artikel zeigt, wie sich Übungen aus Klipperts Kommunikations-Training Gewinn bringend auf den Französischunterricht übertragen lassen. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Französischunterricht, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Bernard, Sylvie
Titel: Dessiner pour parler.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 34–38

Abstract: Die Beitrag zeigt, wie Schüler der Sekundarstufe I und II durch Zeichnen im Französischunterricht zum Sprechen angeregt werden können.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Zeichnung, Malen, Sprechanlass, Sekundarstufe I, Sprechen


Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Über Kommunikation reden – die BD Les Mots von Claire Brétecher.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 39–41

Abstract: Die BD Les Mots, die im Original und als Version mit leeren Sprechblasen abgedruckt ist, thematisiert den Bereich des Miteinanderredens, des Smalltalks, der Inhaltslosigkeit von Gesprächen. Sie eignet sich deshalb für eine Einstiegsstunde in Unterrichtsreihen zum Thema Langue et communication oder Les relations humaines.

Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Kommunikationssituation, Unterrichtsstunde, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Einstieg, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Comic


Autor: Lindow, Catharina
Titel: Ein Theaterstück für die ganze Schule.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 42–43

Abstract: Der Autor berichtet, wie er die Kriminalkomödie La galerie de lembrouille von Christian Lamblin mit einer 10. Gymnasialklasse erarbeitet und einstudiert hat.

Schlagwörter: Kinderliteratur, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Theater, Französischunterricht, Klassenarbeit, Arbeitsbogen, Komödie, Erfahrungsbericht


Bisher erschienene Ausgaben:

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Bestellnr.:
527055
Medienart:
Zeitschrift

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