Sprechen
Unterricht Französisch Nr. 55/2002
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2002
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Französisch
- Bestellnr.:
- 527055
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Zur Förderung mündlicher Kompetenzen im Französischunterricht Zum Thema Ute Rellecke
Schweigen ist Silber, Reden ist Gold
Die Fähigkeit des freien Sprechens fördern
(1./2. Lernjahr)
Axel Polleti
La machine à paroles
(ab 1. Lernjahr)
Karin E. Oechslein
Kommunikationsfördernde Methoden im Französischunterricht
Von der Einzelmethode zur Stationenarbeit
(ab 1. Lernjahr)
Alexandra Nolte
Le Tour de France
Etape par étape zu mehr Mündlichkeit im Französisch-Anfangsunterricht
(ab 1. Lernjahr)
Andreas Nieweler
Kommunikationstraining im Französischunterricht
(2. bis 5. Lernjahr)
Sylvie Bernard
Dessiner pour parler
(Sekundarstufe I und II)
Andreas Nieweler
Über Kommunikation reden –
Die BD Les Mots von Claire Bretécher
(ab 2./3. Lernjahr)
Abstract
Titel: Zur Förderung mündlicher Kompetenzen im Französischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 4–12
Abstract: Der Basisartikel plädiert für eine Stärkung des Lernziels Sprechfertigkeit und zeigt, wie man Schüler zum mündlichen Gebrauch des Französischen ermutigen kann. (Verlag).
Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Französischunterricht, Selbsteinschätzung, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Sprechen, Dialog
Autor: Rellecke, Ute
Titel: Schweigen ist Silber, Reden ist Gold. Die Fähigkeit des freien Sprechens fördern.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 14–17
Abstract: In dem Beitrag werden drei verschiedene Möglichkeiten beschrieben, wie Kommunikationsfähigkeit, Hörverstehen und freies Sprechen trainiert werden können: Omniumkontakt, Kettengeschichte aus Stichworten, Vortrag im Doppelsitzkreis.
Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Hörverständnis, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sprechen
Autor: Polleti, Axel
Titel: La machine à paroles.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 18–23
Abstract: Der Autor stellt drei spielerische Aktivitäten vor (images coupées, décrire à laveuglette, la machine à histoire), die sprachliche Interaktion auslösen helfen und dabei ohne großen Aufwand zu realisieren sind.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Anfangsunterricht, Lernspiel, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sprechen
Autor: Oechslein, Karin E.
Titel: Kommunikationsfördernde Methoden im Französischunterricht. Von der Einzelmethode zur Stationenarbeit.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 24–25
Abstract: Der Beitrag stellt methodisch vielseitige Möglichkeiten vor, die auf schüleraktivierende Weise die Kommunikation fördern. (Verlag).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Lernzirkel, Sprechübung, Anfangsunterricht, Partnerarbeit, Französischunterricht, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Sprechen
Autor: Nolte, Alexandra
Titel: Le Tour de France. Etape par étape zu mehr Mündlichkeit im Französisch-Anfangsunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 26–31
Abstract: Ziel der vorgestellten Unterrichtseinheit zum Thema Le Tour de France ist, schon im Anfangsunterricht die mündliche Kommunikationsfähigkeit zu stärken. Dies erfolgt durch verschiedene Projektphasen sowie spielerische Aktivitäten.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Ratespiel, Frankreich, Schuljahr 07, Landeskunde, Sprachkompetenz, Projektmethode, Rollenspiel, Sprechübung, Anfangsunterricht, Lernspiel, Partnerarbeit, Französischunterricht, Sport, Puzzle, Mündlicher Ausdruck, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Sprechen
Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Kommunikationstraining im Französischunterricht.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 32–33
Abstract: Der Artikel zeigt, wie sich Übungen aus Klipperts Kommunikations-Training Gewinn bringend auf den Französischunterricht übertragen lassen. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Französischunterricht, Sekundarstufe I, Sprechen
Autor: Bernard, Sylvie
Titel: Dessiner pour parler.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 34–38
Abstract: Die Beitrag zeigt, wie Schüler der Sekundarstufe I und II durch Zeichnen im Französischunterricht zum Sprechen angeregt werden können.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Sprachkompetenz, Sprechübung, Unterrichtsstunde, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Zeichnung, Malen, Sprechanlass, Sekundarstufe I, Sprechen
Autor: Nieweler, Andreas
Titel: Über Kommunikation reden – die BD Les Mots von Claire Brétecher.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 39–41
Abstract: Die BD Les Mots, die im Original und als Version mit leeren Sprechblasen abgedruckt ist, thematisiert den Bereich des Miteinanderredens, des Smalltalks, der Inhaltslosigkeit von Gesprächen. Sie eignet sich deshalb für eine Einstiegsstunde in Unterrichtsreihen zum Thema Langue et communication oder Les relations humaines.
Schlagwörter: Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Kommunikationssituation, Unterrichtsstunde, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Einstieg, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Comic
Autor: Lindow, Catharina
Titel: Ein Theaterstück für die ganze Schule.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 55, S. 42–43
Abstract: Der Autor berichtet, wie er die Kriminalkomödie La galerie de lembrouille von Christian Lamblin mit einer 10. Gymnasialklasse erarbeitet und einstudiert hat.
Schlagwörter: Kinderliteratur, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Theater, Französischunterricht, Klassenarbeit, Arbeitsbogen, Komödie, Erfahrungsbericht
Bisher erschienene Ausgaben:
- 187/2024 - Erklärvideos
- 186/2023 - Promenades dans Paris
- 185/2023 - Transkulturelle Mediation und Sprachmittlung
- 184/2023 - Dialogisches Sprechen fördern
- 183/2023 - Standardsituationen II
- 182/2023 - Environnement
- 181/2023 - Digitales Schreiben
- 180/2022 - Plaisirs du français
- 179/2022 - Südfrankreich
- 178/2022 - Boire et manger en France
- 177/2022 - L'Afrique subsaharienne
- 176/2022 - Gebrauchsorientierte Grammatik
- 175/2022 - Chansons et clips
- 174/2021 - La république présidentielle
- 173/2021 - Sprachbewusstsein
- 172/2021 - Yasmina Reza
- 171/2021 - Differenzierung
- 170/2021 - Aussprache
- 170/2021 - Aussprache
- 169/2021 - Humour et société
- 168/2020 - Intelligentes Üben
- 167/2020 - Le film francais: Regarde-moi ca!
- 166/2020 - Voyager
- 165/2020 - Fehler korrigieren
- 164/2020 - Identités: langues et cultures
- 163/2020 - Hör-Seh-Verstehen
- 162/2019 - Sartre
- 161/2019 - Cultures francophones aux quatre coins du monde
- 160/2019 - Kurze Erzähltexte
- 159/2019 - Spielen
- 158/2019 - S'engager
- 157/2019 - Savoir écrire
- 156/2018 - Lernen mit Bewegung — vergriffen
- 155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
- 154/2018 - Oser le féminisme?!
- 153/2018 - Neue Aufgabenformate
- 152/2018 - Mündlichkeit stärken
- 151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
- 150/2017 - La France d'aujourd'hui
- 149/2017 - Hindernisse überwinden
- 148/2017 - Wörter lernen
- 147/2017 - École
- 146/2017 - La Bretagne
- 145/2017 - Hörverstehen
- 144/2016 - Théâtre contemporain
- 143/2016 - L'Alsace
- 142/2016 - Lesen und Verstehen
- 141/2016 - Projektarbeit interkulturell
- 140/2016 - À la rencontre
- 139/2016 - Chansons de la francophonie
- 138/2015 - Partir: migration et mouvement
- 137/2015 - De la guerre à la paix
- 136/2015 - Donner un feedback
- 135/2015 - Grammatik umdenken
- 134/2015 - Entrer dans le monde du travail
- 133/2015 - Lernen mit Musik
- 132/2014 - Les classiques
- 131/2014 - Le roman graphique
- 130/2014 - Découvrir le Nord
- 129/2014 - Anna Gavalda
- 128/2014 - Individualisiertes Lernen
- 127/2014 - Mit Bildern arbeiten
- 126/2013 - Standardsituationen — vergriffen
- 125/2013 - Fêtes et traditions
- 124/2013 - crimes et délits
- 123/2013 - Poésie
- 122/2013 - Jungen fördern
- 121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
- 120/2012 - Sachtexte
- 119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
- 118/2012 - La publicité
- 117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
- 116/2012 - Kooperatives Lernen
- 115/2012 - Paris: ville de contrastes
- 114/2011 - Ideen für zwischendurch
- 113/2011 - Bernard Friot
- 112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
- 111/2011 - Theaterpraktische Methoden
- 110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht — vergriffen
- 109/2011 - La grammaire en chansons — vergriffen
- 108/2010 - Sprachmittlung
- 107/2010 - Planète jeunes — vergriffen
- 106/2010 - Le français en ligne — vergriffen
- 105/2010 - Regards franco-allemands
- 104/2010 - Evaluieren und Testen
- 103/2010 - Camus
- 102/2009 - Littérature de jeunesse
- 101/2009 - Le Sénégal — vergriffen
- 100/2009 - Viv(r)e le français — vergriffen
- 99/2009 - Literatur: Wendepunkte — vergriffen
- 98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
- 97/2009 - BD-la vie en bulles — vergriffen
- 96/2008 - Lernaufgaben konkret — vergriffen
- 95/2008 - Hören — vergriffen
- 94/2008 - Französisch ab Klasse 6 — vergriffen
- 93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger — vergriffen
- 92/2008 - Projektlernen: le Midi — vergriffen
- 91/2008 - Le cinéma — vergriffen
- 90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze — vergriffen
- 89/2007 - Mort de rire — vergriffen
- 88/2007 - Bildungsstandards anwenden — vergriffen
- 87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
- 86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde — vergriffen
- 85/2007 - A l'écoute de la littérature
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern — vergriffen
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
- 83/2006 - Wortschatzarbeit individuell — vergriffen
- 81/82 2006 - La nouvelle chanson française — vergriffen
- 80/2006 - Vive le sport! — vergriffen
- 79/2006 - Les temps
- 78/2005 - Berichtigen — vergriffen
- 77/2005 - Situations authentiques d'écoute — vergriffen
- 76/2005 - Umgang mit neuen Medien — vergriffen
- 74/75 2005 - BD + Spracharbeit — vergriffen
- 73/2005 - La Tour Eiffel — vergriffen
- 72/2004 - Schreiben — vergriffen
- 71/2004 - Poésies — vergriffen
- 69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung — vergriffen
- 68/2004 - Wörter (er)klären — vergriffen
- 67/2004 - Le Petit Prince — vergriffen
- 66/2003 - La Corse — vergriffen
- 65/2003 - Voyages — vergriffen
- 63/64 2003 - Lesen — vergriffen
- 62/2003 - Spielfilme — vergriffen
- 61/2003 - Gefühl für Grammatik — vergriffen
- 60/2002 - Le Québec — vergriffen
- 58/59 2002 - Vertretungsstunden — vergriffen
- 57/2002 - Sprache und Musik — vergriffen
- 56/2002 - Mosaique de textes littéraires — vergriffen
- 55/2002 - Sprechen — vergriffen
- 54/2001 - Fremdverstehen: Afrika — vergriffen
- 53/2001 - Les ados — vergriffen
- 52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler — vergriffen
- 51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien — vergriffen
- 50/2001 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
- 48/2000 - Hörverstehen
- 47/2000 - Les médias – mise en pratique — vergriffen
- 46/2000 - Text und Bild im Dialog — vergriffen
- 45/2000 - Vokabelarbeit — vergriffen
- 44/2000 - La nouvelle — vergriffen
- 43/2000 - Internet — vergriffen
- 42/1999 - Les Antilles — vergriffen
- 41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten — vergriffen
- 40/1999 - La grammaire est dans le pré — vergriffen
- 38/39 1999 - Polars — vergriffen
- 37/1999 - Paris entdecken — vergriffen
- 36/1998 - Le rideau se lève — vergriffen
- 35/1998 - Noël — vergriffen
- 34/1998 - Lernstrategien
- 33/1998 - La presse à l'école — vergriffen
- 32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren — vergriffen
- 31/1998 - Lisez Jeunesse! — vergriffen
- 30/1997 - Grammatik — vergriffen
- 29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Individualisierung
- 27/1997 - Découvrir la Poésie — vergriffen
- 26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren — vergriffen
- 25/1997 - Motivieren durch Bilder — vergriffen
- 24/1996 - Längere Texte – Langeweile? — vergriffen
- 23/1996 - Wortschatz lernen — vergriffen
- 22/1996 - Bandes Dessinées — vergriffen
- 21/1996 - Moderne Chansons
- 20/1995 - Jouer en français — vergriffen
- 19/1995 - La montagne — vergriffen
- 18/1995 - Sprachliche Varietäten — vergriffen
- 17/1995 - Grammatik ja – aber wie? — vergriffen
- 16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase — vergriffen
- 15/1994 - La ville — vergriffen
- 14/1994 - Simulations — vergriffen
- 13/1994 - Französisch für den Beruf — vergriffen
- 12/1993 - Les contes — vergriffen
- 11/1993 - Les fêtes — vergriffen
- 10/1993 - Video — vergriffen
- 9/1993 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 8/1992 - Cinéma et littérature beur — vergriffen
- 7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre — vergriffen
- 6/1992 - Les jeunes — vergriffen
- 5/1992 - Code Oral – code écrit — vergriffen
- 4/1991 - Humor — vergriffen
- 3/1991 - Kreatives Schreiben — vergriffen
- 2/1991 - Les Français et la mer — vergriffen
- 1/1991 - Anfangsunterricht — vergriffen
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