Les ados
Unterricht Französisch Nr. 53/2001
- Erscheinungsdatum:
- Okt. 2001
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Französisch
- Bestellnr.:
- 527053
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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10,15 €
Basisartikel
Marie-Fran_oise VignaudLes ados
Zum Thema
Marie-Fran_oise Vignaud"Tu veux faire quoi quand tu seras grand?"
(9./10. Schuljahr)
Karlheinz Jopp-Lachner
R_veillez-vous, le virus tue encore!
(Sekundarstufe I und II)
Eynar Leupold
Sieben Jungen auf dem Weg nach Westen
(4. Lernjahr)
Marie-Fran_oise Vignaud
Une initiative d'un groupe de jeunes lyc_ens de Bienne (Suisse)
(Sekundarstufe I und II)
Marie-Fran_oise Vignaud
A la d_couverte de la presse de loisirs jeunes
(Sekundarstufe II)
Textra
Marie-Fran_oise VignaudTEXTRA
Les ados
Abstract
Titel: Les ados.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 4–12
Abstract: In dem Basisbeitrag wird die Rolle der Jugendlichen in der multikulturellen Gesellschaft Frankreichs näher beleuchtet, Gründe für und Wege zur Bearbeitung dieses für Schüler so interessanten Themas im fremdsprachlichen Unterricht aufgezeigt und vielfältige Bearbeitungshinweise, Literaturangaben und Internet-Links gegeben.
Schlagwörter: Kultur, Didaktische Grundlageninformation, Frankreich, Methodik, Französischunterricht, Multikulturelle Erziehung, Didaktik, Authentisches Lehrmaterial, Jugendlicher
Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Tu veux faire quoi quand tu seras grand?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 13–15
Abstract: Eine Anzeige aus Le Monde Economie, Fotos und ein Zeitungsbericht dienen als Sprechanlass zum Thema Zukunftspläne und Berufsvorstellungen, einem in der 9. und 10. Klassenstufe präsenten Thema, und stellen einen ersten Kontakt mit der Wirtschaftssprache Französisch her.
Schlagwörter: Handelssprache, Didaktische Grundlageninformation, Zeitung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Foto, Französischunterricht, Sprechanlass, Authentisches Lehrmaterial, Jugendlicher
Autor: Jopp-Lachner, Karlheinz
Titel: Réveillez-vous, le virus tue encore! Anregungen zur Behandlung eines (lebens)wichtigen Themas.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 16–23
Abstract: Der Beitrag zeigt auf, wie auch im Fremdspachenunterricht die wichtige Aufgabe der Aidsprävention auf humorvolle Weise angegangen werden kann. Der Autor stellt eine Reihe von Materialien und ihren methodischen Einsatz für den Französischunterricht vor allem in der Sekundarstufe II vor, die es jeder Lehrkraft ermöglichen, für den eigenen Gebrauch eine Unterrichtsreihe zusammenzustellen.
Schlagwörter: Drehbuch, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Sekundarstufe II, Film, Materialsammlung, Französischunterricht, Humor, Unterrichtsmaterial, Jugendlicher, Gesundheitserziehung, Comic
Autor: Leupold, Eynar
Titel: 7 [Sieben] Jungen auf dem Weg nach Westen. Didaktisch-methodische Vorschläge zur Arbeit mit dem Roman Lenfant Océan.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 24–26
Abstract: Der Jugendroman Lenfant Océan wird als schülernahe Lektüre für eine lerneraktivierende sprachliche und inhaltliche Auseinandersetzung im Französischunterricht des 4. Lernjahres vorgestellt und es werden Vorschläge zu einem handlungsorientierten Unterricht gegeben.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Roman, Textarbeit, Methodik, Französischunterricht, Lernerorientierung, Jugendliteratur, Sprechanlass
Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: TEXTRA. Les ados.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 27–34
Abstract: Der Beitrag zeigt eine Sammlung von Materialien aus der französischen Presse über vielfältige Aspekte des Themas Jugend, die eine Verbindung zwischen Schule und der Welt draußen herstellen können. Sie werden jeweils mit methodischen Anregungen und Arbeitsaufträgen für die Schüler ergänzt.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Zeitung, Textarbeit, Foto, Methodik, Lernen, Französischunterricht, Lernerorientierung, Sprechanlass, Authentisches Lehrmaterial, Jugendlicher, Werbung, Handlungsorientierung
Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Une initiative dun groupe de jeunes lycéens de Bienne (Suisse).
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 36–39
Abstract: Der Beitrag stellt eine Initiative von Schülern eines schweizer Gymnasiums vor, die mit Agenda jeunesse de Bienne einen französisch-deutschen Taschenkalender aufgelegt haben. Die Texte, über persönliche Ideen und Erlebnisse, sind für jedes Sprachniveau Sprech- und Arbeitsanlass und Anregung zur Nachahmung.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Text, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Lernerorientierung, Sprechanlass, Schweiz, Jugendlicher, Sekundarstufe I
Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: A la découverte de la presse de loisirs jeunes.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 40–51
Abstract: Der Beitrag gibt einen Überblick über die aktuelle französische Jugendpresse anhand didaktisierter Beispiele aus populären Zeitschriften. Sie behandeln fast ausschließlich die Themen Liebe, Freundschaft, Jungs, Einsamkeit, Sex, Schönheit, Mode, aber auch Beruf und Behinderung.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, '>Presse
Autor: Mertens, Jürgen
Titel: Le noël de Tacotin im Fremdsprachenfrühbeginn.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 53, S. 53–60
Abstract: Der Beitrag stellt auf der Grundlage der gekürzten Geschichte Le Noël de Tacotin, le petit lutin didaktisiertes Material zum Thema Weihnachten im fremdsprachigen Anfangsunterricht der Grundstufe für eine sofortige Verwendung zusammen und skizziert einen Unterrichtsablauf.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Frühbeginn, Erzählung, Didaktisches Material, Materialsammlung, Französischunterricht, Zeichnung, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Weihnachten
Bisher erschienene Ausgaben:
- 187/2024 - Erklärvideos
- 186/2023 - Promenades dans Paris
- 185/2023 - Transkulturelle Mediation und Sprachmittlung
- 184/2023 - Dialogisches Sprechen fördern
- 183/2023 - Standardsituationen II
- 182/2023 - Environnement
- 181/2023 - Digitales Schreiben
- 180/2022 - Plaisirs du français
- 179/2022 - Südfrankreich
- 178/2022 - Boire et manger en France
- 177/2022 - L'Afrique subsaharienne
- 176/2022 - Gebrauchsorientierte Grammatik
- 175/2022 - Chansons et clips
- 174/2021 - La république présidentielle
- 173/2021 - Sprachbewusstsein
- 172/2021 - Yasmina Reza
- 171/2021 - Differenzierung
- 170/2021 - Aussprache
- 170/2021 - Aussprache
- 169/2021 - Humour et société
- 168/2020 - Intelligentes Üben
- 167/2020 - Le film francais: Regarde-moi ca!
- 166/2020 - Voyager
- 165/2020 - Fehler korrigieren
- 164/2020 - Identités: langues et cultures
- 163/2020 - Hör-Seh-Verstehen
- 162/2019 - Sartre
- 161/2019 - Cultures francophones aux quatre coins du monde
- 160/2019 - Kurze Erzähltexte
- 159/2019 - Spielen
- 158/2019 - S'engager
- 157/2019 - Savoir écrire
- 156/2018 - Lernen mit Bewegung — vergriffen
- 155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
- 154/2018 - Oser le féminisme?!
- 153/2018 - Neue Aufgabenformate
- 152/2018 - Mündlichkeit stärken
- 151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
- 150/2017 - La France d'aujourd'hui
- 149/2017 - Hindernisse überwinden
- 148/2017 - Wörter lernen
- 147/2017 - École
- 146/2017 - La Bretagne
- 145/2017 - Hörverstehen
- 144/2016 - Théâtre contemporain
- 143/2016 - L'Alsace
- 142/2016 - Lesen und Verstehen
- 141/2016 - Projektarbeit interkulturell
- 140/2016 - À la rencontre
- 139/2016 - Chansons de la francophonie
- 138/2015 - Partir: migration et mouvement
- 137/2015 - De la guerre à la paix
- 136/2015 - Donner un feedback
- 135/2015 - Grammatik umdenken
- 134/2015 - Entrer dans le monde du travail
- 133/2015 - Lernen mit Musik
- 132/2014 - Les classiques
- 131/2014 - Le roman graphique
- 130/2014 - Découvrir le Nord
- 129/2014 - Anna Gavalda
- 128/2014 - Individualisiertes Lernen
- 127/2014 - Mit Bildern arbeiten
- 126/2013 - Standardsituationen — vergriffen
- 125/2013 - Fêtes et traditions
- 124/2013 - crimes et délits
- 123/2013 - Poésie
- 122/2013 - Jungen fördern
- 121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
- 120/2012 - Sachtexte
- 119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
- 118/2012 - La publicité
- 117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
- 116/2012 - Kooperatives Lernen
- 115/2012 - Paris: ville de contrastes
- 114/2011 - Ideen für zwischendurch
- 113/2011 - Bernard Friot
- 112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
- 111/2011 - Theaterpraktische Methoden
- 110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht — vergriffen
- 109/2011 - La grammaire en chansons — vergriffen
- 108/2010 - Sprachmittlung
- 107/2010 - Planète jeunes — vergriffen
- 106/2010 - Le français en ligne — vergriffen
- 105/2010 - Regards franco-allemands
- 104/2010 - Evaluieren und Testen
- 103/2010 - Camus
- 102/2009 - Littérature de jeunesse
- 101/2009 - Le Sénégal — vergriffen
- 100/2009 - Viv(r)e le français — vergriffen
- 99/2009 - Literatur: Wendepunkte — vergriffen
- 98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
- 97/2009 - BD-la vie en bulles — vergriffen
- 96/2008 - Lernaufgaben konkret — vergriffen
- 95/2008 - Hören — vergriffen
- 94/2008 - Französisch ab Klasse 6 — vergriffen
- 93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger — vergriffen
- 92/2008 - Projektlernen: le Midi — vergriffen
- 91/2008 - Le cinéma — vergriffen
- 90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze — vergriffen
- 89/2007 - Mort de rire — vergriffen
- 88/2007 - Bildungsstandards anwenden — vergriffen
- 87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
- 86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde — vergriffen
- 85/2007 - A l'écoute de la littérature
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern — vergriffen
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
- 83/2006 - Wortschatzarbeit individuell — vergriffen
- 81/82 2006 - La nouvelle chanson française — vergriffen
- 80/2006 - Vive le sport! — vergriffen
- 79/2006 - Les temps
- 78/2005 - Berichtigen — vergriffen
- 77/2005 - Situations authentiques d'écoute — vergriffen
- 76/2005 - Umgang mit neuen Medien — vergriffen
- 74/75 2005 - BD + Spracharbeit — vergriffen
- 73/2005 - La Tour Eiffel — vergriffen
- 72/2004 - Schreiben — vergriffen
- 71/2004 - Poésies — vergriffen
- 69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung — vergriffen
- 68/2004 - Wörter (er)klären — vergriffen
- 67/2004 - Le Petit Prince — vergriffen
- 66/2003 - La Corse — vergriffen
- 65/2003 - Voyages — vergriffen
- 63/64 2003 - Lesen — vergriffen
- 62/2003 - Spielfilme — vergriffen
- 61/2003 - Gefühl für Grammatik — vergriffen
- 60/2002 - Le Québec — vergriffen
- 58/59 2002 - Vertretungsstunden — vergriffen
- 57/2002 - Sprache und Musik — vergriffen
- 56/2002 - Mosaique de textes littéraires — vergriffen
- 55/2002 - Sprechen — vergriffen
- 54/2001 - Fremdverstehen: Afrika — vergriffen
- 53/2001 - Les ados — vergriffen
- 52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler — vergriffen
- 51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien — vergriffen
- 50/2001 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
- 48/2000 - Hörverstehen
- 47/2000 - Les médias – mise en pratique — vergriffen
- 46/2000 - Text und Bild im Dialog — vergriffen
- 45/2000 - Vokabelarbeit — vergriffen
- 44/2000 - La nouvelle — vergriffen
- 43/2000 - Internet — vergriffen
- 42/1999 - Les Antilles — vergriffen
- 41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten — vergriffen
- 40/1999 - La grammaire est dans le pré — vergriffen
- 38/39 1999 - Polars — vergriffen
- 37/1999 - Paris entdecken — vergriffen
- 36/1998 - Le rideau se lève — vergriffen
- 35/1998 - Noël — vergriffen
- 34/1998 - Lernstrategien
- 33/1998 - La presse à l'école — vergriffen
- 32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren — vergriffen
- 31/1998 - Lisez Jeunesse! — vergriffen
- 30/1997 - Grammatik — vergriffen
- 29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Individualisierung
- 27/1997 - Découvrir la Poésie — vergriffen
- 26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren — vergriffen
- 25/1997 - Motivieren durch Bilder — vergriffen
- 24/1996 - Längere Texte – Langeweile? — vergriffen
- 23/1996 - Wortschatz lernen — vergriffen
- 22/1996 - Bandes Dessinées — vergriffen
- 21/1996 - Moderne Chansons
- 20/1995 - Jouer en français — vergriffen
- 19/1995 - La montagne — vergriffen
- 18/1995 - Sprachliche Varietäten — vergriffen
- 17/1995 - Grammatik ja – aber wie? — vergriffen
- 16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase — vergriffen
- 15/1994 - La ville — vergriffen
- 14/1994 - Simulations — vergriffen
- 13/1994 - Französisch für den Beruf — vergriffen
- 12/1993 - Les contes — vergriffen
- 11/1993 - Les fêtes — vergriffen
- 10/1993 - Video — vergriffen
- 9/1993 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 8/1992 - Cinéma et littérature beur — vergriffen
- 7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre — vergriffen
- 6/1992 - Les jeunes — vergriffen
- 5/1992 - Code Oral – code écrit — vergriffen
- 4/1991 - Humor — vergriffen
- 3/1991 - Kreatives Schreiben — vergriffen
- 2/1991 - Les Français et la mer — vergriffen
- 1/1991 - Anfangsunterricht — vergriffen
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