Lernen an Stationen
Unterricht Französisch Nr. 50/2001
- Erscheinungsdatum:
- Apr. 2001
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Französisch
- Bestellnr.:
- 527050
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Lernen an Stationen ? Offener Unterricht "lightö? Zum Thema Christiane Fäcke
On fait un tour à Paris
(7. Schuljahr)
Andrea Schnittker
Un week-end à Lille ? Stationen eines Frankreichsaufenthaltes
(2. Lernjahr [GK12])
Miriam Fischer
Ça bouge: Lernen an Stationen zur Schüleraktivierung
(2. Lernjahr [GK12])
Ute Rellecke
Lesen lernen an Stationen
(8. Schuljahr)
Barbara Dupuis
La vache folle, le poulet à la dioxine, les plantes transgéniques
(Sekundarstufe II [LK12; GK13])
Gérard Alamargot
On connaît la chanson
(Sekundarstufe II)
Abstract
Titel: Lernen an Stationen – Offener Unterricht light?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 4–10
Abstract: In dem Basisartikel erläutert die Autorin, was unter Lernen an Stationen zu verstehen ist und wie sich diese Form des offenen Unterrichts gegen Freiarbeit abgrenzt. Sie begründet den Einsatz im Französischunterricht und gibt Hinweise für die Planung und Organisation sowie die Durchführung dieser Unterrichtsform.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtsplanung, Lernzirkel, Offener Unterricht, Methodik, Französischunterricht, Unterrichtsorganisation, Fächerübergreifender Unterricht, Leistungsbeurteilung
Autor: Fäcke, Christiane
Titel: On fait un tour à Paris.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 11–14
Abstract: Vorgestellt wird eine Unterrichtseinheit mit Stationenlernen rund um das Thema Einkaufen für den Anfangsunterricht Französisch. Konzipiert für insgesamt acht Unterrichtsstunden lehnt sie sich an die Lektionen 7 und 8 des Lehrwerks Découvertes an, lässt sich jedoch leicht auf andere Lehrwerke übertragen, in denen sich gleichermaßen Einkaufssituationen mit den damit verbundenen Schwerpunkten finden. Die einzelnen Stationen umfassen reproduktive Elemente ebenso wie die selbstständige Erarbeitung neuer Lerninhalte.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Konjugation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Diktat, Lernzirkel, Anfangsunterricht, Lernspiel, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Schreibübung, Dialog
Autor: Schnittker, Andrea
Titel: Un week-end à Lille – Stationen eines Frankreichaufenthaltes.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 15–17
Abstract: Die Hauptziele des Lernzirkels waren, eine schwache Lerngruppe mit wenig Selbstvertrauen im Französischen an freieres Arbeiten heranzuführen und sie dabei mit einer möglichst authentischen Situation zu konfrontieren. In dem Lernzirkel wurde in einer Plateauphase die Lektion 7 des Lehrwerks Découvertes Cours Intensif I gefestigt. Er diente somit auch als Klausurvorbereitung. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Konjugation, Hörverstehensübung, Unterrichtseinheit, Ratespiel, Anfangsunterricht, Offener Unterricht, Sprachenfolge, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Schreibübung, Dritte Fremdsprache
Autor: Fischer, Miriam
Titel: Ça bouge: Lernen an Stationen zur Schüleraktivierung.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 18–24
Abstract: Der Lernzirkel ist zur Wiederholung von Lektion 7 des Lehrwerks Découvertes II konzipiert und ist auf fünf Unterrichtsstunden angelegt. Der Beitrag versteht sich als praktische Planungshilfe und will Kriterien zur erfolgreichen Umsetzung an die Hand geben.
Schlagwörter: Wortschatztest, Didaktische Grundlageninformation, Konjugation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Lernzirkel, Anfangsunterricht, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Schreibübung, Erfahrungsbericht
Autor: Rellecke, Ute
Titel: Lesen lernen an Stationen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 25–30
Abstract: In dem Beitrag werden Lernstationen zur Leseschulung mit unterschiedlichen Aufgabenformen und verschiedenen Textsorten vorgestellt. Konzipiert wurde der Lernzirkel für den Französischunterricht einer 8. Klasse.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Leseunterricht, Horoskop, Lernzirkel, Extensives Lesen, Anfangsunterricht, Lernspiel, Leseübung, Intensives Lesen, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Humor, Arbeitsbogen
Autor: Dupuis, Barbara
Titel: La vache folle, le poulet à la dioxine, les plantes transgéniques.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 32–36
Abstract: Der Beitrag bietet ein Beispiel für ein Stationenlernen für die Sekundarstufe II mit vielen praktischen Anregungen. Im Vordergrund steht das selbstständige Lernen sowie die Vermittlung von Methoden- und Sozialkompetenz. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Gesellschaftskritik, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Unterrichtsplanung, Lernzirkel, Rollenspiel, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Diskussion, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit
Autor: Alamargot, Gérard
Titel: On connaît la chanson.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 37–41
Abstract: An Lernstationen erarbeiten Schüler der Sekundarstufe II französische Chansons. So wird ihnen ein Zugang zu dem Film On connaît la chanson ermöglicht. (Verlag, adapt.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Frankreich, Landeskunde, Interpretation, Chanson, Lernzirkel, Sekundarstufe II, Film, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Arbeitsbogen, Internet
Autor: Spaeth-Goes, Judith; Scheiber, Ingrid
Titel: Agota Kristof: La trilogie des jumeaux.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 42–43
Abstract: Die Autorin stellt in Ihrem Beitrag die Trilogie von Agota Kristof (Le Grand Cahier, La Preuve, Le Troisième Mensonge) vor und macht Vorschläge für die Behandlung im Französischunterricht der Klassenstufe 11 bzw. 12 oder 13.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Roman, Interpretation, Familie, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Textauszug, Literaturunterricht
Autor: Kohlhofer, Nadine
Titel: Affektives Lernen im Literaturunterricht am Beispiel von Agota Kristofs Le grand cahier.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 50, S. 43–45
Abstract: Zur Behandlung des Romans Le Grand Cahier skizziert die Autorin eine Unterrichtseinheit, in deren Vordergrund affektives Lernen steht. Die Schüler sollen die Gefühlswelt im Text mithilfe der eigenen Affekte entschlüsseln, erfahren, wie sich diese Gefühlswelt im Schreibstil niederschlägt sowie durch gegenseitigen Austausch subjektive Eindrücke relativieren bzw. objektivieren.
Schlagwörter: Affektives Lernen, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Roman, Textarbeit, Familie, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Textauszug, Literaturunterricht, Arbeitsbogen
Bisher erschienene Ausgaben:
- 187/2024 - Erklärvideos
- 186/2023 - Promenades dans Paris
- 185/2023 - Transkulturelle Mediation und Sprachmittlung
- 184/2023 - Dialogisches Sprechen fördern
- 183/2023 - Standardsituationen II
- 182/2023 - Environnement
- 181/2023 - Digitales Schreiben
- 180/2022 - Plaisirs du français
- 179/2022 - Südfrankreich
- 178/2022 - Boire et manger en France
- 177/2022 - L'Afrique subsaharienne
- 176/2022 - Gebrauchsorientierte Grammatik
- 175/2022 - Chansons et clips
- 174/2021 - La république présidentielle
- 173/2021 - Sprachbewusstsein
- 172/2021 - Yasmina Reza
- 171/2021 - Differenzierung
- 170/2021 - Aussprache
- 170/2021 - Aussprache
- 169/2021 - Humour et société
- 168/2020 - Intelligentes Üben
- 167/2020 - Le film francais: Regarde-moi ca!
- 166/2020 - Voyager
- 165/2020 - Fehler korrigieren
- 164/2020 - Identités: langues et cultures
- 163/2020 - Hör-Seh-Verstehen
- 162/2019 - Sartre
- 161/2019 - Cultures francophones aux quatre coins du monde
- 160/2019 - Kurze Erzähltexte
- 159/2019 - Spielen
- 158/2019 - S'engager
- 157/2019 - Savoir écrire
- 156/2018 - Lernen mit Bewegung — vergriffen
- 155/2018 - Le Québec, mais pas seulement...
- 154/2018 - Oser le féminisme?!
- 153/2018 - Neue Aufgabenformate
- 152/2018 - Mündlichkeit stärken
- 151/2018 - Text- und Medienkompetenz fördern mit BD
- 150/2017 - La France d'aujourd'hui
- 149/2017 - Hindernisse überwinden
- 148/2017 - Wörter lernen
- 147/2017 - École
- 146/2017 - La Bretagne
- 145/2017 - Hörverstehen
- 144/2016 - Théâtre contemporain
- 143/2016 - L'Alsace
- 142/2016 - Lesen und Verstehen
- 141/2016 - Projektarbeit interkulturell
- 140/2016 - À la rencontre
- 139/2016 - Chansons de la francophonie
- 138/2015 - Partir: migration et mouvement
- 137/2015 - De la guerre à la paix
- 136/2015 - Donner un feedback
- 135/2015 - Grammatik umdenken
- 134/2015 - Entrer dans le monde du travail
- 133/2015 - Lernen mit Musik
- 132/2014 - Les classiques
- 131/2014 - Le roman graphique
- 130/2014 - Découvrir le Nord
- 129/2014 - Anna Gavalda
- 128/2014 - Individualisiertes Lernen
- 127/2014 - Mit Bildern arbeiten
- 126/2013 - Standardsituationen — vergriffen
- 125/2013 - Fêtes et traditions
- 124/2013 - crimes et délits
- 123/2013 - Poésie
- 122/2013 - Jungen fördern
- 121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
- 120/2012 - Sachtexte
- 119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
- 118/2012 - La publicité
- 117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
- 116/2012 - Kooperatives Lernen
- 115/2012 - Paris: ville de contrastes
- 114/2011 - Ideen für zwischendurch
- 113/2011 - Bernard Friot
- 112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
- 111/2011 - Theaterpraktische Methoden
- 110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht — vergriffen
- 109/2011 - La grammaire en chansons — vergriffen
- 108/2010 - Sprachmittlung
- 107/2010 - Planète jeunes — vergriffen
- 106/2010 - Le français en ligne — vergriffen
- 105/2010 - Regards franco-allemands
- 104/2010 - Evaluieren und Testen
- 103/2010 - Camus
- 102/2009 - Littérature de jeunesse
- 101/2009 - Le Sénégal — vergriffen
- 100/2009 - Viv(r)e le français — vergriffen
- 99/2009 - Literatur: Wendepunkte — vergriffen
- 98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
- 97/2009 - BD-la vie en bulles — vergriffen
- 96/2008 - Lernaufgaben konkret — vergriffen
- 95/2008 - Hören — vergriffen
- 94/2008 - Französisch ab Klasse 6 — vergriffen
- 93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger — vergriffen
- 92/2008 - Projektlernen: le Midi — vergriffen
- 91/2008 - Le cinéma — vergriffen
- 90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze — vergriffen
- 89/2007 - Mort de rire — vergriffen
- 88/2007 - Bildungsstandards anwenden — vergriffen
- 87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
- 86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde — vergriffen
- 85/2007 - A l'écoute de la littérature
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern — vergriffen
- 84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
- 83/2006 - Wortschatzarbeit individuell — vergriffen
- 81/82 2006 - La nouvelle chanson française — vergriffen
- 80/2006 - Vive le sport! — vergriffen
- 79/2006 - Les temps
- 78/2005 - Berichtigen — vergriffen
- 77/2005 - Situations authentiques d'écoute — vergriffen
- 76/2005 - Umgang mit neuen Medien — vergriffen
- 74/75 2005 - BD + Spracharbeit — vergriffen
- 73/2005 - La Tour Eiffel — vergriffen
- 72/2004 - Schreiben — vergriffen
- 71/2004 - Poésies — vergriffen
- 69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung — vergriffen
- 68/2004 - Wörter (er)klären — vergriffen
- 67/2004 - Le Petit Prince — vergriffen
- 66/2003 - La Corse — vergriffen
- 65/2003 - Voyages — vergriffen
- 63/64 2003 - Lesen — vergriffen
- 62/2003 - Spielfilme — vergriffen
- 61/2003 - Gefühl für Grammatik — vergriffen
- 60/2002 - Le Québec — vergriffen
- 58/59 2002 - Vertretungsstunden — vergriffen
- 57/2002 - Sprache und Musik — vergriffen
- 56/2002 - Mosaique de textes littéraires — vergriffen
- 55/2002 - Sprechen — vergriffen
- 54/2001 - Fremdverstehen: Afrika — vergriffen
- 53/2001 - Les ados — vergriffen
- 52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler — vergriffen
- 51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien — vergriffen
- 50/2001 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
- 48/2000 - Hörverstehen
- 47/2000 - Les médias – mise en pratique — vergriffen
- 46/2000 - Text und Bild im Dialog — vergriffen
- 45/2000 - Vokabelarbeit — vergriffen
- 44/2000 - La nouvelle — vergriffen
- 43/2000 - Internet — vergriffen
- 42/1999 - Les Antilles — vergriffen
- 41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten — vergriffen
- 40/1999 - La grammaire est dans le pré — vergriffen
- 38/39 1999 - Polars — vergriffen
- 37/1999 - Paris entdecken — vergriffen
- 36/1998 - Le rideau se lève — vergriffen
- 35/1998 - Noël — vergriffen
- 34/1998 - Lernstrategien
- 33/1998 - La presse à l'école — vergriffen
- 32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren — vergriffen
- 31/1998 - Lisez Jeunesse! — vergriffen
- 30/1997 - Grammatik — vergriffen
- 29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1997 - Individualisierung
- 27/1997 - Découvrir la Poésie — vergriffen
- 26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren — vergriffen
- 25/1997 - Motivieren durch Bilder — vergriffen
- 24/1996 - Längere Texte – Langeweile? — vergriffen
- 23/1996 - Wortschatz lernen — vergriffen
- 22/1996 - Bandes Dessinées — vergriffen
- 21/1996 - Moderne Chansons
- 20/1995 - Jouer en français — vergriffen
- 19/1995 - La montagne — vergriffen
- 18/1995 - Sprachliche Varietäten — vergriffen
- 17/1995 - Grammatik ja – aber wie? — vergriffen
- 16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase — vergriffen
- 15/1994 - La ville — vergriffen
- 14/1994 - Simulations — vergriffen
- 13/1994 - Französisch für den Beruf — vergriffen
- 12/1993 - Les contes — vergriffen
- 11/1993 - Les fêtes — vergriffen
- 10/1993 - Video — vergriffen
- 9/1993 - Bilingualer Unterricht — vergriffen
- 8/1992 - Cinéma et littérature beur — vergriffen
- 7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre — vergriffen
- 6/1992 - Les jeunes — vergriffen
- 5/1992 - Code Oral – code écrit — vergriffen
- 4/1991 - Humor — vergriffen
- 3/1991 - Kreatives Schreiben — vergriffen
- 2/1991 - Les Français et la mer — vergriffen
- 1/1991 - Anfangsunterricht — vergriffen
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