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Mosaique de textes littéraires

Unterricht Französisch Nr. 56/2002

Erscheinungsdatum:
April 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
Bestellnr.:
527056
Medienart:
Zeitschrift
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Basisartikel

Marie-Françoise Vignaud

Mosaïque de textes littéraires

Mit kurzen Texten aus der Jugendliteratur lassen sich schon Schüler/innen der Sekundarstufe I zum Lesen in der Fremdsprache hinführen. Der Basisartikel stellt
Kriterien zur Textauswahl vor sowie Möglichkeiten einer lecture individualisée en classe.

Zum Thema

Deta Hadorn-Planta

Textes et propositions de travail (ab 2. Lernjahr)

Acht Textauszüge aus der französischen Jugendliteratur mit Angaben zum Vokabular, methodischen Hinweisen und Bearbeitungsvorschlägen.


  •  Auque, Hubert: José (Joselito)
  •  Berthelot, Tiphaine: Qu´est-ce que je voudrais être?
  •  Salem, Gilbert: E-mail
     Frédérique Debreu, 12 ans, à Madame Sansen
  •  Redonnet, Marie: L´accord de paix
  •  Bon, François: Dans la ville invisible
  •  Le Drian, Marie: Vous ne serez que six ...
  •  Durringer, Xavier: Un soir sur un banc

Marie-Françoise Vignaud

Textes et exercices (Sekundarstufe I)

Ausschnitte aus neun Texten mit Vokabelhilfen und Aufgabenstellungen bzw. Arbeitsblättern.


  •  Morgenstern, Susie: La sixième
  •  Gudule: Villa des dunes
  •  Gripari, Pierre: La sorcière de la rue Mouffetard
  •  Cauvin, Patrick: Tout ce que Joseph écrivit cette année-là
  •  Friot, Bernard: Répondeur
  •  Pineau, Gisèle: Case mensonge
  •  Cohen-Scali, Sarah: Meurtres au pays des peluches
  •  Delerm, Philippe: C´est toujours bien
  •  Charpentreau, Jacques: Nuit de la musique

Herausgeberinnen des Thementeils: Marie-Françoise Vignaud und Deta Hadorn-Planta

Abstract

Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Mosaïque de textes littéraires.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 56, S. 4–12

Abstract: Mit kurzen Texten aus der Jugendliteratur lassen sich schon Schüler der Sekundarstufe I zum Lesen in der Fremdsprache hinführen. Der Basisartikel stellt Kriterien zur Textauswahl vor sowie Möglichkeiten einer lecture individualisée en classe. (Verlag, adapt.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Leseverstehen, Textarbeit, Fachdidaktik, Französischunterricht, Jugendliteratur, Literaturunterricht, Sekundarstufe I, Textauswahl


Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: Textes et propositions de travail.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 56, S. 14–25

Abstract: Der Beitrag bietet acht Textauszüge (im Anhang als Kopiervorlagen abgedruckt) aus der französischen Jugendliteratur mit Angaben zum Vokabular, methodischen Hinweisen und Bearbeitungsvorschlägen.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Textarbeit, Unterrichtsstunde, Fachdidaktik, Französischunterricht, Textauszug, Jugendliteratur, Literaturunterricht, Kopiervorlage, Sekundarstufe I


Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Textes et exercices.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 56, S. 26–41

Abstract: Die Autorin stellt neun Textauszüge (im Anhang als Kopiervorlage abgedruckt) mit Vokabelhilfen, Aufgabenstellungen und ausgearbeiteten Arbeitsblättern vor.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Textarbeit, Fachdidaktik, Französischunterricht, Textauszug, Literaturunterricht, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I


Autor: Steveker, Wolfgang
Titel: Der Comic Histoire sans héros – ein Weg aus der Motivationsfalle am Ende der Sek. I.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2002) 56, S. 46–47

Abstract: Der Autor beschreibt Aufbau und Verlauf einer Unterrichtsreihe, die er zu dem Comic Histoire sans héros von Dany/Van Hamme in der Jahrgangsstufe 10 durchgeführt hat.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Französischunterricht, Motivation, Comic


Bisher erschienene Ausgaben:

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