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La presse à l'école

Unterricht Französisch Nr. 33/1998

Erscheinungsdatum:
Juni 1998
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Französisch
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Basisartikel La presse a lecole Zum Thema Sur le theme de leau / Travailler sur les faits divers / Pourquoi pas le pole Sud / La presse francaise pour la jeunesse Mit aktueller Ausgabe von JDE

Abstract

Autor: Vignaud, Marie-Francoise; Egas, Pascale; Grenier, Regis; Giron, Olivier; Parodi, Lidia; Vallaco, Marina; Borella, Marie-Therese; Cignatta, Tiziana
Titel: La Presse a lEcole (Themenheft).
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1998) 33, S. 4–44

Abstract: Das Themenheft zur Arbeit mit der französischen Presse im Schulunterricht enthält folgende Artikel: M.-F. Vignaud, Sur le theme de leau (3. Lernjahr); P. Egas, Travailler sur les faits divers (Sek. I und II); M.-F. Vignaud, Pourquoi pas le pole Sud? (Sek. I und II); R. Grenier, Les magazines pour jeunes (Sek. I und II); O. Giron, La presse francaise pour la jeunesse (Sek. II); M.-F. Vignaud, Presse, radio et tele au service de linfo (Sek. II); L. Parodi/M. Vallacco, Exploitation dun article de lExpress (Sek. II); M.-T. Borella/T. Cignatta, Les extraterrestres (Sek. II); M.-F. Vignaud, La presse people en France; M.-F. Vignaud, Interview avec Gratiane Dorlanne. (HeLP/We).

Schlagwörter: Textsorte, Sachtext, Presse , Zeitung, Sekundarbereich, Exkursion, Wasser, Massenmedien, Außerirdisches Leben, Vergleichsuntersuchung, Französischunterricht, Umweltschutz, Textanalyse, Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Jugendzeitschrift, Zeitungsartikel, Unterrichtsentwurf, Antarktis, Gewohnheit, Medien, Sozialarbeiter, Information


Autor: Rober, Jean-Michel
Titel: Medias et semantique.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1998) 33, S. 45

Abstract: Anmerkungen zu einem beobachteten Bedeutungswandel der Wörter pratiquer, la pratique, la haine in den Massenmedien. (HeLP/We).

Schlagwörter: Hass, Semantik, Sprachwandel, Massenmedien, Gegenwartssprache, Linguistik, Französischunterricht, Sachinformation


Autor: Neifeind, Christa
Titel: Französisch lernen – en passant.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(1998) 33, S. 47–49

Abstract: Anregungen zur Arbeit mit Werbeplakaten und Hinweisschildern auf verschiedenen Lernniveaus. Der Reiz authentischen Materials soll genutzt werden zur Festigung und Wiederholung, zum Entschlüsseln und Lernen neuen Wortschatzes im Kontext noch unbekannter Strukturen, zum Erwerb landeskundlicher Kenntnisse. Im Leistungskurs werden Wahlplakate zum Referendum über Maastricht behandelt (sind abgebildet). Verwiesen wird auf die Neigung der Franzosen zu Wortspielereien und Herstellung kultureller Bezüge bei ihren Wahlplakaten. Austauschaufenthalte werden durch entsprechende Arbeitsaufträge – Sammeln von Materialien und Fotografieren von Plakaten – intensiviert. (HeLP/We).

Schlagwörter: Plakat, Frankreich, Schild, Landeskunde, Sekundarbereich, Maastricht-Verträge, Handreichung, Französischunterricht, Inschrift, Unterrichtsmaterial, Authentisches Lehrmaterial, Herstellung, Werbung, Arbeitsmittel


Bisher erschienene Ausgaben:

Produktdetails

Bestellnr.:
527033
Medienart:
Zeitschrift

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