z. B. Libellen
Unterricht Biologie Nr. 145/1989
- Erscheinungsdatum:
- Mai 1989
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Biologie
- Bestellnr.:
- 53145
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Modelle: Libellen: Fressen und gefressen werden / Flugkünstler Libellen / Vom Wasser in die Luft / Paarungsverhalten und Eiablage bei Libellen / Beihefter: Libellen – bizarr und ästhetisch.
Abstract
Autor: Ruppell, Georg; Rudolph, Rainer
Titel: Teufelsnadeln und Wasserjungern.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 2–11
Abstract: In den Basisinformationen zum Heftthema Libellen wird neben der Besprechung der allgemeinen Merkmale von Bau und Lebensweise eingehend das Prinzip der Paarung besprochen. Am Beispiel der Fortpflanzungsstrategien wird sodann der Genegoismus (= genetischer Eigennutz) als Erklaerungsversuch der Evolution erlaeutert. Ausserdem wird ueber den Libellenflug, ueber ihre Rolle als Bioindikatoren, ueber Ursachen des Bestandsrueckgang, ueber die Geschichte der Libellenforschung und ueber ihre Eignung als Unterrichtsgegenstand informiert. Literaturhinweise ergaenzen denumfangreichen, bebilderten Beitrag.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Ökologie, Sekundarbereich, Zoologie, Evolution, Biologie, Fortpflanzung, Primarbereich, Sachinformation, Bild
Autor: Schridde, Peter; Mueller, Lutz
Titel: Libellen: Fressen und Gefressen werden.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 12–16
Abstract: Die Schueler sollen den allgemeinen Bauplan der Insekten und die Besonderheiten der Libellen anhand mitgebrachter Bilder und Dias, eines Arbeitsblattes und einer Anleitung zum Basteln einer Gross- und einer Kleinlibelle erarbeiten. Den Lebensraum und die Lebensweise der besprochenen Insekten sollten sie auf einem Unterrichtsgang kennenlernen, und dabei auf erkennbare Beziehungen zu anderen Lebewesen aufmerksam gemacht werden. Vertiefend dazu wird in der folgenden Stunde ein Film gezeigt und ein einfaches Nahrungsnetz mit Hilfe eines Folienpuzzels entworfen. Sachinformationen, didaktisch-methodische Hinweise, Tips fuer eine erfolgreiche Freilandarbeit, eine Bastelanleitung fuer ein Libellen- Mobile und Literaturhinweise ergaenzen die ansprechende UE. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Spielerisches Lernen, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Ökologie, Förderung, Nahrungsnetz, Zoologie, Erlebnispädagogik, Schulteich, Sachunterricht, Morphologie, Beobachtungsfähigkeit, Biologie, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Arbeitstransparent
Autor: Rueppell, Georg
Titel: Flugkuenstler Libellen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 17–20
Abstract: Das Thema Libellenflug wird eingefuehrt, indem im Freiland der Flug einiger Insekten nach vorher definierten Kriterien in Form einer Olympiade bewertet wird. Die Ergebnisse werden dem Plenum kommentiert. Da die Libellen Sieger sein sollten, schliesst sich die schrittweise Analyse ihres Flugmechanismus an. Dabei werden einfache Versuche, Folien und Filme ueber Flugbewegungen bei Insekten eingesetzt. Sachinformationen, didaktisch-methodische Hinweise und Literaturangaben ergaenzen die UE. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellenflug.
Schlagwörter: Libelle, Spielerisches Lernen, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Problemorientierter Unterricht, Förderung, Zoologie, Fortbewegung, Erlebnispädagogik, Schulteich, Beobachtungsfähigkeit, Biologie, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent
Autor: Martens, Andreas
Titel: Vom Wasser in die Luft.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 33–37
Abstract: Alternativ zu den mittlerweile verbotenen klassischen Beutefangversuchen mit Libellenlarven sollen Exuvien untersucht werden. Der Bauplan der Larven – und damit allgemeine Insektenmerkmale und deren Besonderheiten – werden mittels eines Arbeitsblattes erarbeitet. Anhand einer guten Anleitung kann in kurzer Zeit eine Fangmaske gebastelt werden. Die Vorgaenge waehrend der Entwicklung werden anschliessend mit Dias erarbeitet. Aus der Besprechung der Entwicklungstypen (Arbeitsblatt) sollen oekologische Konsequenzen fuer die Arten abgeleitet werden. Sachinformationen, didaktisch- methodische Hinweise und Literaturangaben ergaenzen die ansprechende Unterrichtseinheit. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellenlarve.
Schlagwörter: Libelle, Spielerisches Lernen, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Ökologie, Zoologie, Larve, Morphologie, Biologie, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent, Entwicklung
Autor: Grunert, Horst; Bartels, Edwin
Titel: Paarungsverhalten und Eiablage bei Libellen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 38–43
Abstract: Im Rahmen der Soziobiologie werden Paarungsverhalten und Eiablage bei Libellen behandelt. Nach einer Freilandbeobachtung bzw. einem Film und Dias zum Fortpflanzungsverhalten werden die einfachen Sachverhalte der Fortpflanzung und die Morphologie der Geschlechtsorgane (Informationsblatt und Folienvorlage) besprochen. Anhand von 3 problemorientiert gestalteten Arbeitsblaettern und Filmen zum Fortpflanzungsverhalten erfolgt dann die schrittweise Erarbeitung der Funktion der verschiedenen Fortpflanzungsstrategien unter dem Aspekt des genetischen Eigennutzes. Zur Ergebnissicherung wird ein Auszug aus einem populaerwissenschaftlichen Buch analysiert. Die gehaltvolle, problemorientierte UE wird ergaenzt durch ausfuehrliche Sachinformationen, didaktisch-methodische Bemerkungen (u. a. Titel und Bezugsadresse geeigneter Filme) und Literaturangaben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Fortpflanzungsverhalten der Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Unterrichtseinheit, Zoologie, Soziologie, Erlebnispädagogik, Sekundarstufe II, Biologie, Fortpflanzung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent
Autor: Rehfeldt, Gunnar
Titel: Libellen als Bioindikatoren.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 44–45
Abstract: In dem Unterrichtsentwurf wird vorgeschlagen, die Bedeutung einiger Libellenarten als Zeigerorganismen fuer naturnahe Baeche anhand eines Arbeitsblattes zu erarbeiten. Neben der bildlichen Vorstellung der Arten und der Charakterisierung ihrer jeweiligen Lebensraumansprueche sollen die Konflikte zwischen Schutz- und Nutzungsinteressen eines Gewaessers diskutiert werden. In den Sachinformationen werden u. a. die Vorteile von Libellen als Bioindikatoren genannt (z. B. gut geeignet fuer Freilandarbeiten) und auf die Problematik beim Einsatz von Zeigerorganismen hingewiesen. Literaturangaben ergaenzen den Beitrag. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Unterrichtsplanung, Sekundarbereich, Zoologie, Erlebnispädagogik, Biologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Naturschutz, Bioindikation
Autor: Martens, Andreas; Rehfeldt, Gunnar
Titel: Freilandarbeiten mit Libellen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 46–47
Abstract: Fuer die Freilandarbeit mit Libellen sowohl im Rahmen des Unterrichts als auch einer AG oder eines Projektes sind verschiedene Faktoren zu beruecksichtigen, die hier eingehend besprochen werden (z. B. Gruppengroesse, Flugzeit, Fanggenehmigungen). Beispielhaft werden die Fragestellungen und Untersuchungsmethoden waehrend eines Projektes zu Lebensweise und -raum der Gebaenderten Prachtlibelle erlaeutert. Tabellen der zur Untersuchung geeigneten Arten und einige Flugzeiten sind abgedruckt, ebenso Literaturhinweise. Es werden Anregungen fuer weitergehende Fragestellungen gegeben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Zoologie, Handreichung, Erlebnispädagogik, Biologie, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung
Autor: Burgdorf, Meike
Titel: Anlage eines libellengerechten Schulteichs.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 48
Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Anlage eines libellengerechten Schulteichs.
Schlagwörter: Libelle, Handreichung, Schulteich, Biologie, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung
Titel: Teufelsnadeln und Wasserjungern.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 2–11
Abstract: In den Basisinformationen zum Heftthema Libellen wird neben der Besprechung der allgemeinen Merkmale von Bau und Lebensweise eingehend das Prinzip der Paarung besprochen. Am Beispiel der Fortpflanzungsstrategien wird sodann der Genegoismus (= genetischer Eigennutz) als Erklaerungsversuch der Evolution erlaeutert. Ausserdem wird ueber den Libellenflug, ueber ihre Rolle als Bioindikatoren, ueber Ursachen des Bestandsrueckgang, ueber die Geschichte der Libellenforschung und ueber ihre Eignung als Unterrichtsgegenstand informiert. Literaturhinweise ergaenzen denumfangreichen, bebilderten Beitrag.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Ökologie, Sekundarbereich, Zoologie, Evolution, Biologie, Fortpflanzung, Primarbereich, Sachinformation, Bild
Autor: Schridde, Peter; Mueller, Lutz
Titel: Libellen: Fressen und Gefressen werden.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 12–16
Abstract: Die Schueler sollen den allgemeinen Bauplan der Insekten und die Besonderheiten der Libellen anhand mitgebrachter Bilder und Dias, eines Arbeitsblattes und einer Anleitung zum Basteln einer Gross- und einer Kleinlibelle erarbeiten. Den Lebensraum und die Lebensweise der besprochenen Insekten sollten sie auf einem Unterrichtsgang kennenlernen, und dabei auf erkennbare Beziehungen zu anderen Lebewesen aufmerksam gemacht werden. Vertiefend dazu wird in der folgenden Stunde ein Film gezeigt und ein einfaches Nahrungsnetz mit Hilfe eines Folienpuzzels entworfen. Sachinformationen, didaktisch-methodische Hinweise, Tips fuer eine erfolgreiche Freilandarbeit, eine Bastelanleitung fuer ein Libellen- Mobile und Literaturhinweise ergaenzen die ansprechende UE. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Spielerisches Lernen, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Ökologie, Förderung, Nahrungsnetz, Zoologie, Erlebnispädagogik, Schulteich, Sachunterricht, Morphologie, Beobachtungsfähigkeit, Biologie, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Arbeitstransparent
Autor: Rueppell, Georg
Titel: Flugkuenstler Libellen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 17–20
Abstract: Das Thema Libellenflug wird eingefuehrt, indem im Freiland der Flug einiger Insekten nach vorher definierten Kriterien in Form einer Olympiade bewertet wird. Die Ergebnisse werden dem Plenum kommentiert. Da die Libellen Sieger sein sollten, schliesst sich die schrittweise Analyse ihres Flugmechanismus an. Dabei werden einfache Versuche, Folien und Filme ueber Flugbewegungen bei Insekten eingesetzt. Sachinformationen, didaktisch-methodische Hinweise und Literaturangaben ergaenzen die UE. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellenflug.
Schlagwörter: Libelle, Spielerisches Lernen, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Problemorientierter Unterricht, Förderung, Zoologie, Fortbewegung, Erlebnispädagogik, Schulteich, Beobachtungsfähigkeit, Biologie, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent
Autor: Martens, Andreas
Titel: Vom Wasser in die Luft.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 33–37
Abstract: Alternativ zu den mittlerweile verbotenen klassischen Beutefangversuchen mit Libellenlarven sollen Exuvien untersucht werden. Der Bauplan der Larven – und damit allgemeine Insektenmerkmale und deren Besonderheiten – werden mittels eines Arbeitsblattes erarbeitet. Anhand einer guten Anleitung kann in kurzer Zeit eine Fangmaske gebastelt werden. Die Vorgaenge waehrend der Entwicklung werden anschliessend mit Dias erarbeitet. Aus der Besprechung der Entwicklungstypen (Arbeitsblatt) sollen oekologische Konsequenzen fuer die Arten abgeleitet werden. Sachinformationen, didaktisch- methodische Hinweise und Literaturangaben ergaenzen die ansprechende Unterrichtseinheit. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellenlarve.
Schlagwörter: Libelle, Spielerisches Lernen, Insekt, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Ökologie, Zoologie, Larve, Morphologie, Biologie, Unterrichtsmaterial, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent, Entwicklung
Autor: Grunert, Horst; Bartels, Edwin
Titel: Paarungsverhalten und Eiablage bei Libellen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 38–43
Abstract: Im Rahmen der Soziobiologie werden Paarungsverhalten und Eiablage bei Libellen behandelt. Nach einer Freilandbeobachtung bzw. einem Film und Dias zum Fortpflanzungsverhalten werden die einfachen Sachverhalte der Fortpflanzung und die Morphologie der Geschlechtsorgane (Informationsblatt und Folienvorlage) besprochen. Anhand von 3 problemorientiert gestalteten Arbeitsblaettern und Filmen zum Fortpflanzungsverhalten erfolgt dann die schrittweise Erarbeitung der Funktion der verschiedenen Fortpflanzungsstrategien unter dem Aspekt des genetischen Eigennutzes. Zur Ergebnissicherung wird ein Auszug aus einem populaerwissenschaftlichen Buch analysiert. Die gehaltvolle, problemorientierte UE wird ergaenzt durch ausfuehrliche Sachinformationen, didaktisch-methodische Bemerkungen (u. a. Titel und Bezugsadresse geeigneter Filme) und Literaturangaben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Fortpflanzungsverhalten der Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Unterrichtseinheit, Zoologie, Soziologie, Erlebnispädagogik, Sekundarstufe II, Biologie, Fortpflanzung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Arbeitstransparent
Autor: Rehfeldt, Gunnar
Titel: Libellen als Bioindikatoren.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 44–45
Abstract: In dem Unterrichtsentwurf wird vorgeschlagen, die Bedeutung einiger Libellenarten als Zeigerorganismen fuer naturnahe Baeche anhand eines Arbeitsblattes zu erarbeiten. Neben der bildlichen Vorstellung der Arten und der Charakterisierung ihrer jeweiligen Lebensraumansprueche sollen die Konflikte zwischen Schutz- und Nutzungsinteressen eines Gewaessers diskutiert werden. In den Sachinformationen werden u. a. die Vorteile von Libellen als Bioindikatoren genannt (z. B. gut geeignet fuer Freilandarbeiten) und auf die Problematik beim Einsatz von Zeigerorganismen hingewiesen. Literaturangaben ergaenzen den Beitrag. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Unterrichtsplanung, Sekundarbereich, Zoologie, Erlebnispädagogik, Biologie, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Naturschutz, Bioindikation
Autor: Martens, Andreas; Rehfeldt, Gunnar
Titel: Freilandarbeiten mit Libellen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 46–47
Abstract: Fuer die Freilandarbeit mit Libellen sowohl im Rahmen des Unterrichts als auch einer AG oder eines Projektes sind verschiedene Faktoren zu beruecksichtigen, die hier eingehend besprochen werden (z. B. Gruppengroesse, Flugzeit, Fanggenehmigungen). Beispielhaft werden die Fragestellungen und Untersuchungsmethoden waehrend eines Projektes zu Lebensweise und -raum der Gebaenderten Prachtlibelle erlaeutert. Tabellen der zur Untersuchung geeigneten Arten und einige Flugzeiten sind abgedruckt, ebenso Literaturhinweise. Es werden Anregungen fuer weitergehende Fragestellungen gegeben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Libellen.
Schlagwörter: Libelle, Insekt, Zoologie, Handreichung, Erlebnispädagogik, Biologie, Projektunterricht, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung
Autor: Burgdorf, Meike
Titel: Anlage eines libellengerechten Schulteichs.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1989) 145, S. 48
Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Anlage eines libellengerechten Schulteichs.
Schlagwörter: Libelle, Handreichung, Schulteich, Biologie, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung
Bisher erschienene Ausgaben:
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- 492/2024 - Zimmerpflanzen
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- 482/2023 - Modellieren und Forschen
- 481/2023 - Erkenntnisgewinnung durch Modellieren
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- 474/2022 - Die bunte Welt der Blütenpflanzen
- 473/2022 - Artenschutz 4.0
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- 471/2022 - Sexualität
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- 456/2020 - Evolution verstehen
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- 418/2016 - Diagnose
- 416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle — vergriffen
- 415/2016 - Pflanzen helfen und heilen — vergriffen
- 416/2016 - Ein Kraut für alle Fälle
- 415/2016 - Pflanzen helfen und heilen
- 419/2016 - Sportbiologie
- 414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten — vergriffen
- 414/2016 - Genregulation bei Eukaryoten
- 413/2016 - Hollywood-Biologie
- 412/2016 - Pflanzen für Energie
- 411/2016 - Energie in der Biologie — vergriffen
- 410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen — vergriffen
- 409/2015 - Kriminalbiologie — vergriffen
- 410/2015 - Kriminalfälle biologisch lösen
- 408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger
- 408/2015 - Zelluläre Krankheitserreger — vergriffen
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- 321/2007 - Sinne — vergriffen
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- 319/2006 - Biologie der Geschlechter
- 318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen — vergriffen
- 317/2006 - Offenes Experimentieren — vergriffen
- 316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
- 315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
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- 313/2006 - Körperbau und Funktionen beim Menschen — vergriffen
- 311/312 2006 - Science Fiction
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- 305/2005 - Klassenfahrten — vergriffen
- 304/2005 - Extreme Lebensräume
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- 287/2003 - Aufgaben: Lernen organisieren — vergriffen
- 286/2003 - Außergewöhnliche(s) (an) Pflanzen — vergriffen
- 285/2003 - Lernen an Umweltstationen
- 284/2003 - Fit und schön — vergriffen
- 283/2003 - Honigbienen — vergriffen
- 282/2003 - Wildtiere in der Stadt
- 281/2002 - Sucht — vergriffen
- 280/2002 - Miteinander — vergriffen
- 279/2002 - Leben und Tod — vergriffen
- 278/2002 - Bakterien — vergriffen
- 277/2002 - Atmung — vergriffen
- 276/2002 - Tiere beobachten — vergriffen
- 275/2002 - Ökologische Nische — vergriffen
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- 272/2002 - Entwicklung & Evolution — vergriffen
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- 270/2001 - Ernährungsverhalten — vergriffen
- 269/2001 - Nager
- 268/2001 - Wissenschaft entdecken & begreifen — vergriffen
- 267/2001 - Vom Fliegen
- 266/2001 - Wüsten — vergriffen
- 265/2001 - Zoo-Tiere — vergriffen
- 264/2001 - Gifte — vergriffen
- 263/2001 - Individualität — vergriffen
- 262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
- 261/2000 - Nachhaltigkeit — vergriffen
- 260/2000 - Gene und Evolution — vergriffen
- 259/2000 - Lernen an Stationen — vergriffen
- 258/2000 - Fortpflanzungsstrategien — vergriffen
- 257/2000 - Streuobstwiesen — vergriffen
- 256/2000 - Sichtbar machen — vergriffen
- 255/2000 - Käfer — vergriffen
- 254/2000 - Riffe — vergriffen
- 253/2000 - Buche oder Eiche — vergriffen
- 252/2000 - Herausforderung Stress — vergriffen
- 251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen — vergriffen
- 250/1999 - Vision Zukunft — vergriffen
- 249/1999 - Energetik
- 248/1999 - Lebensraum Vivarium — vergriffen
- 247/1999 - Abfall und Recycling — vergriffen
- 246/1999 - Biologie im Krimi — vergriffen
- 245/1999 - Saumbiotope — vergriffen
- 244/1999 - Information und Kommunikation — vergriffen
- 243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz — vergriffen
- 242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien — vergriffen
- 241/1998 - Weltraum — vergriffen
- 240/1998 - Der Mensch — vergriffen
- 239/1998 - Biologie im Haushalt — vergriffen
- 238/1998 - Enzyme — vergriffen
- 237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b — vergriffen
- 236/1998 - Pflanzen und Insekten — vergriffen
- 235/1998 - Farben — vergriffen
- 234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt — vergriffen
- 233/1998 - Neurobiologie — vergriffen
- 232/1998 - Struktur und Funktion — vergriffen
- 231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl — vergriffen
- 230/1997 - Testen und Beurteilen — vergriffen
- 229/1997 - Botenstoffe — vergriffen
- 228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen — vergriffen
- 227/1997 - Herbst — vergriffen
- 226/1997 - Ökofaktor Mensch — vergriffen
- 225/1997 - Algen — vergriffen
- 224/1997 - Medizin und Technik — vergriffen
- 223/1997 - Zeit — vergriffen
- 222/1997 - Exotische Tiere — vergriffen
- 221/1997 - Computer im Biologieunterricht — vergriffen
- 220/1996 - Winter — vergriffen
- 219/1996 - Immunantwort des Menschen — vergriffen
- 218/1996 - Wirbeltiere — vergriffen
- 217/1996 - Schule öffnen — vergriffen
- 216/1996 - Binnengewässer — vergriffen
- 215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel — vergriffen
- 214/1996 - Lebensraum Haus & Schule — vergriffen
- 213/1996 - Präparieren — vergriffen
- 212/1996 - Aggression und Gewalt — vergriffen
- 211/1996 - Phänomen Leben — vergriffen
- 210/1995 - Biologie im Beruf — vergriffen
- 209/1995 - Gene — vergriffen
- 208/1995 - Instinkt & Intelligenz
- 207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken — vergriffen
- 206/1995 - Neue Kulturpflanzen — vergriffen
- 205/1995 - Muscheln & Schnecken — vergriffen
- 204/1995 - Anders — vergriffen
- 203/1995 - Lebensraum Auen — vergriffen
- 202/1995 - Frühling — vergriffen
- 201/1994 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 200/1994 - Evolution des Menschen — vergriffen
- 199/1994 - Stoffkreisläufe — vergriffen
- 198/1994 - Krebs — vergriffen
- 197/1994 - Waldschutz — vergriffen
- 196/1994 - Spinnentiere — vergriffen
- 195/1994 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 194/1994 - Drogenwirkungen — vergriffen
- 193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung — vergriffen
- 192/1994 - Natur- und Umweltfilme — vergriffen
- 191/1994 - Sexualität & Gesundheit — vergriffen
- 190/1993 - Bionik — vergriffen
- 189/1993 - Formenkenntnis – wozu? — vergriffen
- 188/1993 - Projekte — vergriffen
- 187/1993 - Holz — vergriffen
- 186/1993 - Ostsee — vergriffen
- 185/1993 - Soziobiologie — vergriffen
- 184/1993 - Kreative Botanik — vergriffen
- 183/1993 - Pilze im Naturhaushalt — vergriffen
- 182/1993 - Biologische Risiken — vergriffen
- 181/1993 - Allergien — vergriffen
- 180/1992 - Biologische Meereskunde — vergriffen
- 179/1992 - Evolutionstheorien — vergriffen
- 178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen — vergriffen
- 177/1992 - Biographie des Menschen — vergriffen
- 176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie — vergriffen
- 175/1992 - Gräser & Getreide — vergriffen
- 174/1992 - Hummeln & Wespen — vergriffen
- 173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen — vergriffen
- 172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen — vergriffen
- 171/1992 - Konkurrenz bei Tieren — vergriffen
- 170/1991 - Milch & Milchprodukte — vergriffen
- 169/1991 - Antarktis — vergriffen
- 168/1991 - Stoffwechsel — vergriffen
- 167/1991 - Umwelt & Gene — vergriffen
- 166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien — vergriffen
- 165/1991 - Wildkräuter — vergriffen
- 164/1991 - Freizeit & Natur — vergriffen
- 163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere — vergriffen
- 162/1991 - Gefährdung der Biosphäre — vergriffen
- 161/1991 - Nahrungsmittelqualität — vergriffen
- 160/1990 - Modelle — vergriffen
- 159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L — vergriffen
- 158/1990 - Regulation — vergriffen
- 157/1990 - Gehör & Gleichgewicht — vergriffen
- 156/1990 - Botanischer Garten — vergriffen
- 155/1990 - Trinkwasser — vergriffen
- 154/1990 - Ungeziefer — vergriffen
- 153/1990 - Chemie & Biologie — vergriffen
- 152/1990 - Seuchen: AIDS — vergriffen
- 151/1990 - Biotechnik — vergriffen
- 150/1989 - Tierspuren — vergriffen
- 149/1989 - Gehirn — vergriffen
- 148/1989 - Tier- und Pflanzengifte — vergriffen
- 147/1989 - Farne und Moose — vergriffen
- 146/1989 - Sukzession — vergriffen
- 145/1989 - z. B. Libellen — vergriffen
- 144/1989 - Bodenschutz — vergriffen
- 143/1989 - Stadtökologie — vergriffen
- 142/1989 - Haut — vergriffen
- 141/1989 - Evolution und Verhalten — vergriffen
- 140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo — vergriffen
- 139/1988 - Orientierung — vergriffen
- 138/1988 - Gemüse — vergriffen
- 137/1988 - Naturerleben — vergriffen
- 136/1988 - Wattenmeer — vergriffen
- 135/1988 - Biotope aus 2. Hand — vergriffen
- 134/1988 - Umwelterziehung — vergriffen
- 133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren — vergriffen
- 132/1988 - Experimente — vergriffen
- 131/1988 - Bioindikatoren — vergriffen
- 130/1987 - Auge — vergriffen
- 129/1987 - Mikroskopieren — vergriffen
- 128/1987 - Heimtiere — vergriffen
- 127/1987 - Wirbellose — vergriffen
- 126/1987 - Bäume — vergriffen
- 125/1987 - Zukunft des Menschen — vergriffen
- 124/1987 - Kulturlandschaft — vergriffen
- 123/1987 - Biologie und Kunst — vergriffen
- 122/1987 - Wachsen — vergriffen
- 121/1987 - Primaten — vergriffen
- 120/1986 - Energie — vergriffen
- 119/1986 - Sexualität und Partnerschaft — vergriffen
- 118/1986 - Samen und Früchte — vergriffen
- 117/1986 - Biogeographie — vergriffen
- 116/1986 - Hecken – Feldgehölze — vergriffen
- 115/1986 - Ökologischer Landbau — vergriffen
- 114/1986 - Schullandheim — vergriffen
- 113/1986 - Fische — vergriffen
- 112/1986 - Räuber und Beute — vergriffen
- 111/1986 - Tierversuche — vergriffen
- 110/1985 - Verhalten des Menschen — vergriffen
- 109/1985 - Moor — vergriffen
- 108/1985 - Naturschutz — vergriffen
- 107/1985 - Immunbiologie — vergriffen
- 106/1985 - Gesunde Schule — vergriffen
- 105/1985 - Paläontologie — vergriffen
- 104/1985 - Schmetterlinge — vergriffen
- 103/1985 - Regenwald — vergriffen
- 102/1985 - Brutpflege — vergriffen
- 101/1985 - Morphologie — vergriffen
- 100/1984 - Biologie und Geschichte — vergriffen
- 99/1984 - Waldsterben — vergriffen
- 98/1984 - Tiergesellschaften — vergriffen
- 97/1984 - Einzeller — vergriffen
- 96/1984 - Schwangerschaft, Geburt, Abtreibung — vergriffen
- 94/95 1984 - Schüler — vergriffen
- 93/1984 - Wiese – Weide — vergriffen
- 92/1984 - Blüten — vergriffen
- 91/1984 - Jahreszeiten — vergriffen
- 90/1984 - Biologische Prozesse in der In — vergriffen
- 89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei — vergriffen
- 88/1983 - Humangenetik — vergriffen
- 87/1983 - Tiere bauen — vergriffen
- 86/1983 - Verdauung und Ausscheidung — vergriffen
- 85/1983 - Psychosomatische Krankheiten — vergriffen
- 84/1983 - Tierproduktion — vergriffen
- 82/1983 - Frieden — vergriffen
- 81/1983 - Heilkräuter — vergriffen
- 80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry — vergriffen
- 79/1983 - Naturnaher Garten — vergriffen
- 78/1983 - Amphibien — vergriffen
- 77/1983 - Straßen — vergriffen
- 76/1982 - Herz und Kreislauf — vergriffen
- 75/1982 - Entstehung des Lebens — vergriffen
- 74/1982 - Nutzpflanzen — vergriffen
- 72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft — vergriffen
- 71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen — vergriffen
- 70/1982 - Lärm — vergriffen
- 69/1982 - Hochgebirge — vergriffen
- 68/1982 - Formenkenntnis — vergriffen
- 67/1982 - Exkursionen — vergriffen
- 66/1982 - Säuger — vergriffen
- 65/1982 - Wohnen — vergriffen
- 64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht — vergriffen
- 63/1981 - Nahrungsmittelherstellung — vergriffen
- 62/1981 - Angeborenes Verhalten — vergriffen
- 60/61 1981 - Medien — vergriffen
- 59/1981 - Fließgewässer — vergriffen
- 58/1981 - Hormone — vergriffen
- 57/1981 - Bodenbiologie — vergriffen
- 56/1981 - Vögel — vergriffen
- 55/1981 - Vegetationskunde — vergriffen
- 54/1981 - Der behinderte Mensch — vergriffen
- 53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli — vergriffen
- 52/1980 - Gesundheitsvorsorge — vergriffen
- 51/1980 - Rhythmus Biorhythmik — vergriffen
- 50/1980 - Bakterien — vergriffen
- 48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung — vergriffen
- 47/1980 - Sucht: Drogen — vergriffen
- 46/1980 - Atmung — vergriffen
- 45/1980 - Fortpflanzung — vergriffen
- 44/1980 - Naturvölker — vergriffen
- 43/1980 - Meer — vergriffen
- 42/1980 - Streß — vergriffen
- 41/1980 - Verständigung bei Tieren — vergriffen
- 40/1979 - Überwinterung — vergriffen
- 39/1979 - Wild — vergriffen
- 38/1979 - Müll — vergriffen
- 36/37 1979 - Biologie im Schulgelände — vergriffen
- 35/1979 - Photosynthese — vergriffen
- 34/1979 - Der See — vergriffen
- 33/1979 - Lernen — vergriffen
- 32/1979 - Insekten — vergriffen
- 31/1979 - Herkunft des Menschen — vergriffen
- 30/1979 - Schmerz — vergriffen
- 29/1979 - Alltagskrankheiten — vergriffen
- 28/1978 - Schädlingsbekämpfung — vergriffen
- 27/1978 - Säugling und Kleinkind — vergriffen
- 26/1978 - Pilze — vergriffen
- 24/25 1978 - Biologie im Museum — vergriffen
- 23/1978 - Landschaftsschutz — vergriffen
- 22/1978 - Erste Hilfe — vergriffen
- 21/1978 - Biokybernetik — vergriffen
- 20/1978 - Sportbiologie — vergriffen
- 19/1978 - Welternährung — vergriffen
- 18/1978 - Die Sinne — vergriffen
- 17/1978 - Entwicklungsbiologie — vergriffen
- 16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin — vergriffen
- 15/1977 - Der Zoo — vergriffen
- 14/1977 - Rassen — vergriffen
- 13/1977 - Der Wald — vergriffen
- 12/1977 - Genetik — vergriffen
- 11/1977 - Sexualerziehung — vergriffen
- 10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes — vergriffen
- 9/1977 - Bewegung — vergriffen
- 8/1977 - Ausrottung — vergriffen
- 7/1977 - Agression — vergriffen
- 6/1976 - Ernährungserziehung — vergriffen
- 5/1976 - Haustiere — vergriffen
- 4/1976 - Biologie des Alterns — vergriffen
- 3/1976 - Evolution — vergriffen
- 2/1976 - Die Zelle — vergriffen
- 1/1976 - Großstadtbiologie — vergriffen
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