Waldsterben
Unterricht Biologie Nr. 99/1984
- Erscheinungsdatum:
- Okt. 1984
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Biologie
- Bestellnr.:
- 53099
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Abstract
Autor: Lammert, Frank-D.
Titel: Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 2–13
Abstract: Dieser Basisartikel gibt einen zusammenfassenden Ueberblick ueber die quantitativ wie qualitativ neue Stufe des Waldsterbens. Ausgehend von der ausfuehrlichen Darstellung der Ursachen der Komplexerkrankung Waldsterben werden zunaechst die direkten Folgen des Waldsterbens diskutiert, um dann die Folgen fuer weitere Oekosysteme aufzuzeigen (sterbende Gewaesser, gesundheitliche Auswirkungen, Auswirkungen auf Bau- und Kunstwerke etc.). Danach werden die eingeschraenkten Moeglichkeiten der Forstwirtschaft zur Schadensminimierung aufgezeigt, um schliesslich die einzig wirklich wirksamen Massnahmen gegen das Waldsterben detailliert zu eroertern (Grossanlagenverordnung, Abgasreduzierung etc.). Moeglichkeiten zur Behandlung des Phaenomens Waldsterben beschliessen diesen gehaltvollen Basisartikel.
Schlagwörter: Landkarte, Luftverschmutzung, Biologieunterricht, Fotografie, Text, Waldsterben, Grafische Darstellung, Saurer Regen, Ökosystem, Sachinformation
Autor: Lammert, Karin
Titel: Es reicht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 14–17
Abstract: Diese auf Umwelterziehung gerichtete Unterrichtseinheit will den Grundschuelern einen ersten Einblick in den komplexen Zusammenhang zwischen Luftverschmutzung und Waldsterben vermitteln. Ausgehend von dem Lied Schneewittchen und die sieben Zwerge werden die Schueler angeregt, ihr Verstaendnis von einem Maerchenwald (den sie vom eigentlichen Maerchen kennen) und den von ihnen gehoerten Problemen des Waldsterbens zu artikulieren. Auf einem darauf durchgefuehrten Unterrichtsgang sollen die Schueler den Wald einerseits als Erlebnisraum erfahren und andererseits auf konkrete Krankheitszeichen ihres Waldes verwiesen werden (z. B. kranker Kletterbaum). Die folgende Stunde gilt den Verursachern (Rauch, Gift, Schmutzteilchen), dem Sauren Regen sowie den Moeglichkeiten, diesen zu verhindern (Kinder schlugen z. B. ein Zeltdach ueber dem Wald vor oder eine Mauer um den Wald). Abschliessend sollen die Schueler ihre Betroffenheit und Aengste zu diesem Thema kuenstlerisch darstellen. Unterrichtsgegenstand: Ursachen des Waldsterbens.
Schlagwörter: Luftverschmutzung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Exkursion, Biologieunterricht, Fotografie, Text, Sachunterricht, Waldsterben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Tafelbild
Autor: Lammert, Frank-D.
Titel: Die Naturverjuengung bleibt aus.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 18–20 u. 33
Abstract: Diese Unterrichtseinheit zeigt am Beispiel der Rotbuche den Zusammenhang zwischen Naturverjuengung und Bodenversaeuerung auf. Um den Schuelern den Begriff Saurer Regen zu vermitteln, werden zunaechst pH- Messungen an verschiedenen sauren Loesungen durchgefuehrt und an Modellversuchen (Oel- bzw. Benzinverbrennung) die Versaeuerung von Wasser demonstriert. Anhand eines konkreten Fragenkatalogs wird dann auf einem Unterrichtsgang innerhalb eines begrenzten Waldstueckes das Vorkommen von alten Buchen und deren groesseren Jungpflanzen registiert. Damit einhergehend werden Keimlinge (Jungpflanzen) an verschiedenen Stellen ausgegraben und auffaellige Abweichungen vom typischen Bild des Buchenkeimlings in Stichworten und zeichnerisch festgehalten. Im Bereich stark geschaedigter Pflaenzchen werden Bodenproben entnommen und nach ihrem pH-Wert analysiert. Anhand des Zusammenhangs zwischen der Anzahl gesunder/kranker Keimlinge und Verteilung von mehrjaehrigen Pflaenzchen wird die Naturverjuengung bemessen. Eine Ausstellung mit Materialien, Fotos und Untersuchungsergebnissen gilt der Aufklaerung der oertlichen Bevoelkerung ueber den Zustand ihres Waldes. Unterrichtsgegenstand: Waldsterben.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Exkursion, Biologieunterricht, Text, Waldsterben, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Saurer Regen, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Lammert, Karin; Lammert, Frank-D.
Titel: Waldsterben in der Diskussion.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 23–30
Abstract: Bei diesem Beiheft handelt es sich um eine kleine Materialsammlung zum aktuellen Thema Waldsterben. Es ist zusammengesetzt aus Zeitungs- und Zeitschriftenbeitraegen, Auszuegen aus Buechern und Werbematerial von Industrieunternehmen. Unterrichtsgegenstand: Materialsammlung zum Thema Waldsterben.
Schlagwörter: Luftverschmutzung, Biologieunterricht, Text, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Saurer Regen, Bild
Autor: Jankov, Peter
Titel: Waldsterben – Ausmass und Symptome der Erkrankung.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 34–38
Abstract: Diese Unterrichtseinheit gliedert sich in fuenf Abschnitte: 1. Ausmass und Entwicklung der Erkrankung; 2. Erscheinungsbild des Waldsterbens (Unterrichtsgang mit Demonstration der Schadenssymptome einzelner Baumarten); 3. Anatomische und physiologische Schaeden (Wurzel-, Stamm- und Blattbereich); 4. Biozoenotische Betrachtungen des Waldsterbens (Reduktion von Tierarten etc.) und 5. Moeglichkeiten zur Schadensreduzierung. Ein ausfuehrlicher Unterrichtsverlauf mit didaktisch-methodischen Bemerkungen erleichtert die Durchfuehrung dieser gehaltvollen Unterrichtseinheit. Unterrichtsgegenstand: Waldsterben.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Biologieunterricht, Text, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Saurer Regen, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Bild
Autor: Phillip, Eckhard
Titel: Modellversuche zum Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 40–45
Abstract: Diese experimentelle Unterrichtseinheit gilt den Auswirkungen der Luftverschmutzung auf die Umwelt. Die detailliert beschriebenen Experimente gelten einerseits der Frage nach den Auswirkungen der im Sauren Regen enthaltenen Luftverschmutzungsstoffe auf die Pflanzen im Oekosystem Wald und andererseits der Frage nach der Schaedigung des Bodens durch den Sauren Regen. Unterrichtsgegenstand: Modellversuche zum Waldsterben.
Schlagwörter: Modell, Luftverschmutzung, Experiment, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Saurer Regen, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Gymnasium
Titel: Medien zum Thema Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 46–48
Schlagwörter: Biologieunterricht, Bibliografie, Waldsterben, Medien, Sachinformation
Titel: Fachbegriffe zum Thema Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 49–50
Schlagwörter: Biologieunterricht, Waldsterben, Lexikon, Sachinformation
Titel: Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 2–13
Abstract: Dieser Basisartikel gibt einen zusammenfassenden Ueberblick ueber die quantitativ wie qualitativ neue Stufe des Waldsterbens. Ausgehend von der ausfuehrlichen Darstellung der Ursachen der Komplexerkrankung Waldsterben werden zunaechst die direkten Folgen des Waldsterbens diskutiert, um dann die Folgen fuer weitere Oekosysteme aufzuzeigen (sterbende Gewaesser, gesundheitliche Auswirkungen, Auswirkungen auf Bau- und Kunstwerke etc.). Danach werden die eingeschraenkten Moeglichkeiten der Forstwirtschaft zur Schadensminimierung aufgezeigt, um schliesslich die einzig wirklich wirksamen Massnahmen gegen das Waldsterben detailliert zu eroertern (Grossanlagenverordnung, Abgasreduzierung etc.). Moeglichkeiten zur Behandlung des Phaenomens Waldsterben beschliessen diesen gehaltvollen Basisartikel.
Schlagwörter: Landkarte, Luftverschmutzung, Biologieunterricht, Fotografie, Text, Waldsterben, Grafische Darstellung, Saurer Regen, Ökosystem, Sachinformation
Autor: Lammert, Karin
Titel: Es reicht.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 14–17
Abstract: Diese auf Umwelterziehung gerichtete Unterrichtseinheit will den Grundschuelern einen ersten Einblick in den komplexen Zusammenhang zwischen Luftverschmutzung und Waldsterben vermitteln. Ausgehend von dem Lied Schneewittchen und die sieben Zwerge werden die Schueler angeregt, ihr Verstaendnis von einem Maerchenwald (den sie vom eigentlichen Maerchen kennen) und den von ihnen gehoerten Problemen des Waldsterbens zu artikulieren. Auf einem darauf durchgefuehrten Unterrichtsgang sollen die Schueler den Wald einerseits als Erlebnisraum erfahren und andererseits auf konkrete Krankheitszeichen ihres Waldes verwiesen werden (z. B. kranker Kletterbaum). Die folgende Stunde gilt den Verursachern (Rauch, Gift, Schmutzteilchen), dem Sauren Regen sowie den Moeglichkeiten, diesen zu verhindern (Kinder schlugen z. B. ein Zeltdach ueber dem Wald vor oder eine Mauer um den Wald). Abschliessend sollen die Schueler ihre Betroffenheit und Aengste zu diesem Thema kuenstlerisch darstellen. Unterrichtsgegenstand: Ursachen des Waldsterbens.
Schlagwörter: Luftverschmutzung, Unterrichtseinheit, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Exkursion, Biologieunterricht, Fotografie, Text, Sachunterricht, Waldsterben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Tafelbild
Autor: Lammert, Frank-D.
Titel: Die Naturverjuengung bleibt aus.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 18–20 u. 33
Abstract: Diese Unterrichtseinheit zeigt am Beispiel der Rotbuche den Zusammenhang zwischen Naturverjuengung und Bodenversaeuerung auf. Um den Schuelern den Begriff Saurer Regen zu vermitteln, werden zunaechst pH- Messungen an verschiedenen sauren Loesungen durchgefuehrt und an Modellversuchen (Oel- bzw. Benzinverbrennung) die Versaeuerung von Wasser demonstriert. Anhand eines konkreten Fragenkatalogs wird dann auf einem Unterrichtsgang innerhalb eines begrenzten Waldstueckes das Vorkommen von alten Buchen und deren groesseren Jungpflanzen registiert. Damit einhergehend werden Keimlinge (Jungpflanzen) an verschiedenen Stellen ausgegraben und auffaellige Abweichungen vom typischen Bild des Buchenkeimlings in Stichworten und zeichnerisch festgehalten. Im Bereich stark geschaedigter Pflaenzchen werden Bodenproben entnommen und nach ihrem pH-Wert analysiert. Anhand des Zusammenhangs zwischen der Anzahl gesunder/kranker Keimlinge und Verteilung von mehrjaehrigen Pflaenzchen wird die Naturverjuengung bemessen. Eine Ausstellung mit Materialien, Fotos und Untersuchungsergebnissen gilt der Aufklaerung der oertlichen Bevoelkerung ueber den Zustand ihres Waldes. Unterrichtsgegenstand: Waldsterben.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtseinheit, Selbsttätigkeit, Exkursion, Biologieunterricht, Text, Waldsterben, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Saurer Regen, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I
Autor: Lammert, Karin; Lammert, Frank-D.
Titel: Waldsterben in der Diskussion.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 23–30
Abstract: Bei diesem Beiheft handelt es sich um eine kleine Materialsammlung zum aktuellen Thema Waldsterben. Es ist zusammengesetzt aus Zeitungs- und Zeitschriftenbeitraegen, Auszuegen aus Buechern und Werbematerial von Industrieunternehmen. Unterrichtsgegenstand: Materialsammlung zum Thema Waldsterben.
Schlagwörter: Luftverschmutzung, Biologieunterricht, Text, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Saurer Regen, Bild
Autor: Jankov, Peter
Titel: Waldsterben – Ausmass und Symptome der Erkrankung.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 34–38
Abstract: Diese Unterrichtseinheit gliedert sich in fuenf Abschnitte: 1. Ausmass und Entwicklung der Erkrankung; 2. Erscheinungsbild des Waldsterbens (Unterrichtsgang mit Demonstration der Schadenssymptome einzelner Baumarten); 3. Anatomische und physiologische Schaeden (Wurzel-, Stamm- und Blattbereich); 4. Biozoenotische Betrachtungen des Waldsterbens (Reduktion von Tierarten etc.) und 5. Moeglichkeiten zur Schadensreduzierung. Ein ausfuehrlicher Unterrichtsverlauf mit didaktisch-methodischen Bemerkungen erleichtert die Durchfuehrung dieser gehaltvollen Unterrichtseinheit. Unterrichtsgegenstand: Waldsterben.
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Biologieunterricht, Text, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Saurer Regen, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Bild
Autor: Phillip, Eckhard
Titel: Modellversuche zum Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 40–45
Abstract: Diese experimentelle Unterrichtseinheit gilt den Auswirkungen der Luftverschmutzung auf die Umwelt. Die detailliert beschriebenen Experimente gelten einerseits der Frage nach den Auswirkungen der im Sauren Regen enthaltenen Luftverschmutzungsstoffe auf die Pflanzen im Oekosystem Wald und andererseits der Frage nach der Schaedigung des Bodens durch den Sauren Regen. Unterrichtsgegenstand: Modellversuche zum Waldsterben.
Schlagwörter: Modell, Luftverschmutzung, Experiment, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Waldsterben, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Saurer Regen, Experimentieranleitung, Arbeitsbogen, Gymnasium
Titel: Medien zum Thema Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 46–48
Schlagwörter: Biologieunterricht, Bibliografie, Waldsterben, Medien, Sachinformation
Titel: Fachbegriffe zum Thema Waldsterben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(1984) 99, S. 49–50
Schlagwörter: Biologieunterricht, Waldsterben, Lexikon, Sachinformation
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- 321/2007 - Sinne — vergriffen
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- 318/2006 - Forscherheft – Experimente planen und durchführen — vergriffen
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- 316/2006 - Vielfalt unter Wasser: Fische
- 315/2006 - Fische – angepasst & vielfältig
- 314/2006 - Bewegung
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- 285/2003 - Lernen an Umweltstationen
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- 282/2003 - Wildtiere in der Stadt
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- 278/2002 - Bakterien — vergriffen
- 277/2002 - Atmung — vergriffen
- 276/2002 - Tiere beobachten — vergriffen
- 275/2002 - Ökologische Nische — vergriffen
- 274/2002 - Pflanzen züchten und vermehren
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- 262/2001 - Alternative Wege in d Medizin
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- 252/2000 - Herausforderung Stress — vergriffen
- 251/1999 - Versuchs- und Experimentierkästen — vergriffen
- 250/1999 - Vision Zukunft — vergriffen
- 249/1999 - Energetik
- 248/1999 - Lebensraum Vivarium — vergriffen
- 247/1999 - Abfall und Recycling — vergriffen
- 246/1999 - Biologie im Krimi — vergriffen
- 245/1999 - Saumbiotope — vergriffen
- 244/1999 - Information und Kommunikation — vergriffen
- 243/1999 - Biologischer Pflanzenschutz — vergriffen
- 242/1999 - Heimische u. exotische Amphibien — vergriffen
- 241/1998 - Weltraum — vergriffen
- 240/1998 - Der Mensch — vergriffen
- 239/1998 - Biologie im Haushalt — vergriffen
- 238/1998 - Enzyme — vergriffen
- 237/1998 - Sexualität und Fortpflanzung b — vergriffen
- 236/1998 - Pflanzen und Insekten — vergriffen
- 235/1998 - Farben — vergriffen
- 234/1998 - Vögel in ihrer Umwelt — vergriffen
- 233/1998 - Neurobiologie — vergriffen
- 232/1998 - Struktur und Funktion — vergriffen
- 231/1997 - Mit Gefühle und Mitgefühl — vergriffen
- 230/1997 - Testen und Beurteilen — vergriffen
- 229/1997 - Botenstoffe — vergriffen
- 228/1997 - Wahrnehmen und Bewegen — vergriffen
- 227/1997 - Herbst — vergriffen
- 226/1997 - Ökofaktor Mensch — vergriffen
- 225/1997 - Algen — vergriffen
- 224/1997 - Medizin und Technik — vergriffen
- 223/1997 - Zeit — vergriffen
- 222/1997 - Exotische Tiere — vergriffen
- 221/1997 - Computer im Biologieunterricht — vergriffen
- 220/1996 - Winter — vergriffen
- 219/1996 - Immunantwort des Menschen — vergriffen
- 218/1996 - Wirbeltiere — vergriffen
- 217/1996 - Schule öffnen — vergriffen
- 216/1996 - Binnengewässer — vergriffen
- 215/1996 - Agrarlandschaft im Wandel — vergriffen
- 214/1996 - Lebensraum Haus & Schule — vergriffen
- 213/1996 - Präparieren — vergriffen
- 212/1996 - Aggression und Gewalt — vergriffen
- 211/1996 - Phänomen Leben — vergriffen
- 210/1995 - Biologie im Beruf — vergriffen
- 209/1995 - Gene — vergriffen
- 208/1995 - Instinkt & Intelligenz
- 207/1995 - Düfte – Riechen & Schmecken — vergriffen
- 206/1995 - Neue Kulturpflanzen — vergriffen
- 205/1995 - Muscheln & Schnecken — vergriffen
- 204/1995 - Anders — vergriffen
- 203/1995 - Lebensraum Auen — vergriffen
- 202/1995 - Frühling — vergriffen
- 201/1994 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 200/1994 - Evolution des Menschen — vergriffen
- 199/1994 - Stoffkreisläufe — vergriffen
- 198/1994 - Krebs — vergriffen
- 197/1994 - Waldschutz — vergriffen
- 196/1994 - Spinnentiere — vergriffen
- 195/1994 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 194/1994 - Drogenwirkungen — vergriffen
- 193/1994 - Stadterkundung – Stadtplanung — vergriffen
- 192/1994 - Natur- und Umweltfilme — vergriffen
- 191/1994 - Sexualität & Gesundheit — vergriffen
- 190/1993 - Bionik — vergriffen
- 189/1993 - Formenkenntnis – wozu? — vergriffen
- 188/1993 - Projekte — vergriffen
- 187/1993 - Holz — vergriffen
- 186/1993 - Ostsee — vergriffen
- 185/1993 - Soziobiologie — vergriffen
- 184/1993 - Kreative Botanik — vergriffen
- 183/1993 - Pilze im Naturhaushalt — vergriffen
- 182/1993 - Biologische Risiken — vergriffen
- 181/1993 - Allergien — vergriffen
- 180/1992 - Biologische Meereskunde — vergriffen
- 179/1992 - Evolutionstheorien — vergriffen
- 178/1992 - Schweben – Schwimmen – Fliegen — vergriffen
- 177/1992 - Biographie des Menschen — vergriffen
- 176/1992 - Fünf-Minuten-Biologie — vergriffen
- 175/1992 - Gräser & Getreide — vergriffen
- 174/1992 - Hummeln & Wespen — vergriffen
- 173/1992 - Angepaßtheit bei Pflanzen — vergriffen
- 172/1992 - Lernen-Erinnern-Träumen — vergriffen
- 171/1992 - Konkurrenz bei Tieren — vergriffen
- 170/1991 - Milch & Milchprodukte — vergriffen
- 169/1991 - Antarktis — vergriffen
- 168/1991 - Stoffwechsel — vergriffen
- 167/1991 - Umwelt & Gene — vergriffen
- 166/1991 - Saurier u. lebende Reptilien — vergriffen
- 165/1991 - Wildkräuter — vergriffen
- 164/1991 - Freizeit & Natur — vergriffen
- 163/1991 - Stimmen der Wirbeltiere — vergriffen
- 162/1991 - Gefährdung der Biosphäre — vergriffen
- 161/1991 - Nahrungsmittelqualität — vergriffen
- 160/1990 - Modelle — vergriffen
- 159/1990 - Naturmaterialien aus fremden L — vergriffen
- 158/1990 - Regulation — vergriffen
- 157/1990 - Gehör & Gleichgewicht — vergriffen
- 156/1990 - Botanischer Garten — vergriffen
- 155/1990 - Trinkwasser — vergriffen
- 154/1990 - Ungeziefer — vergriffen
- 153/1990 - Chemie & Biologie — vergriffen
- 152/1990 - Seuchen: AIDS — vergriffen
- 151/1990 - Biotechnik — vergriffen
- 150/1989 - Tierspuren — vergriffen
- 149/1989 - Gehirn — vergriffen
- 148/1989 - Tier- und Pflanzengifte — vergriffen
- 147/1989 - Farne und Moose — vergriffen
- 146/1989 - Sukzession — vergriffen
- 145/1989 - z. B. Libellen — vergriffen
- 144/1989 - Bodenschutz — vergriffen
- 143/1989 - Stadtökologie — vergriffen
- 142/1989 - Haut — vergriffen
- 141/1989 - Evolution und Verhalten — vergriffen
- 140/1988 - Mathematische Aspekte im Biolo — vergriffen
- 139/1988 - Orientierung — vergriffen
- 138/1988 - Gemüse — vergriffen
- 137/1988 - Naturerleben — vergriffen
- 136/1988 - Wattenmeer — vergriffen
- 135/1988 - Biotope aus 2. Hand — vergriffen
- 134/1988 - Umwelterziehung — vergriffen
- 133/1988 - Angepaßtheit bei Tieren — vergriffen
- 132/1988 - Experimente — vergriffen
- 131/1988 - Bioindikatoren — vergriffen
- 130/1987 - Auge — vergriffen
- 129/1987 - Mikroskopieren — vergriffen
- 128/1987 - Heimtiere — vergriffen
- 127/1987 - Wirbellose — vergriffen
- 126/1987 - Bäume — vergriffen
- 125/1987 - Zukunft des Menschen — vergriffen
- 124/1987 - Kulturlandschaft — vergriffen
- 123/1987 - Biologie und Kunst — vergriffen
- 122/1987 - Wachsen — vergriffen
- 121/1987 - Primaten — vergriffen
- 120/1986 - Energie — vergriffen
- 119/1986 - Sexualität und Partnerschaft — vergriffen
- 118/1986 - Samen und Früchte — vergriffen
- 117/1986 - Biogeographie — vergriffen
- 116/1986 - Hecken – Feldgehölze — vergriffen
- 115/1986 - Ökologischer Landbau — vergriffen
- 114/1986 - Schullandheim — vergriffen
- 113/1986 - Fische — vergriffen
- 112/1986 - Räuber und Beute — vergriffen
- 111/1986 - Tierversuche — vergriffen
- 110/1985 - Verhalten des Menschen — vergriffen
- 109/1985 - Moor — vergriffen
- 108/1985 - Naturschutz — vergriffen
- 107/1985 - Immunbiologie — vergriffen
- 106/1985 - Gesunde Schule — vergriffen
- 105/1985 - Paläontologie — vergriffen
- 104/1985 - Schmetterlinge — vergriffen
- 103/1985 - Regenwald — vergriffen
- 102/1985 - Brutpflege — vergriffen
- 101/1985 - Morphologie — vergriffen
- 100/1984 - Biologie und Geschichte — vergriffen
- 99/1984 - Waldsterben — vergriffen
- 98/1984 - Tiergesellschaften — vergriffen
- 97/1984 - Einzeller — vergriffen
- 96/1984 - Schwangerschaft, Geburt, Abtreibung — vergriffen
- 94/95 1984 - Schüler — vergriffen
- 93/1984 - Wiese – Weide — vergriffen
- 92/1984 - Blüten — vergriffen
- 91/1984 - Jahreszeiten — vergriffen
- 90/1984 - Biologische Prozesse in der In — vergriffen
- 89/1984 - Reiz – Erregung – Erregungslei — vergriffen
- 88/1983 - Humangenetik — vergriffen
- 87/1983 - Tiere bauen — vergriffen
- 86/1983 - Verdauung und Ausscheidung — vergriffen
- 85/1983 - Psychosomatische Krankheiten — vergriffen
- 84/1983 - Tierproduktion — vergriffen
- 82/1983 - Frieden — vergriffen
- 81/1983 - Heilkräuter — vergriffen
- 80/1983 - Tarnung, Warnung, Mimikry — vergriffen
- 79/1983 - Naturnaher Garten — vergriffen
- 78/1983 - Amphibien — vergriffen
- 77/1983 - Straßen — vergriffen
- 76/1982 - Herz und Kreislauf — vergriffen
- 75/1982 - Entstehung des Lebens — vergriffen
- 74/1982 - Nutzpflanzen — vergriffen
- 72/73 1982 - Biologie und Gesellschaft — vergriffen
- 71/1982 - Wasserhaushalt der Pflanzen — vergriffen
- 70/1982 - Lärm — vergriffen
- 69/1982 - Hochgebirge — vergriffen
- 68/1982 - Formenkenntnis — vergriffen
- 67/1982 - Exkursionen — vergriffen
- 66/1982 - Säuger — vergriffen
- 65/1982 - Wohnen — vergriffen
- 64/1981 - Spiele im Biologieunterrricht — vergriffen
- 63/1981 - Nahrungsmittelherstellung — vergriffen
- 62/1981 - Angeborenes Verhalten — vergriffen
- 60/61 1981 - Medien — vergriffen
- 59/1981 - Fließgewässer — vergriffen
- 58/1981 - Hormone — vergriffen
- 57/1981 - Bodenbiologie — vergriffen
- 56/1981 - Vögel — vergriffen
- 55/1981 - Vegetationskunde — vergriffen
- 54/1981 - Der behinderte Mensch — vergriffen
- 53/1981 - Parasitismus/Symbiose mit Foli — vergriffen
- 52/1980 - Gesundheitsvorsorge — vergriffen
- 51/1980 - Rhythmus Biorhythmik — vergriffen
- 50/1980 - Bakterien — vergriffen
- 48/49 1980 - Biologieunterricht: Zielsetzung — vergriffen
- 47/1980 - Sucht: Drogen — vergriffen
- 46/1980 - Atmung — vergriffen
- 45/1980 - Fortpflanzung — vergriffen
- 44/1980 - Naturvölker — vergriffen
- 43/1980 - Meer — vergriffen
- 42/1980 - Streß — vergriffen
- 41/1980 - Verständigung bei Tieren — vergriffen
- 40/1979 - Überwinterung — vergriffen
- 39/1979 - Wild — vergriffen
- 38/1979 - Müll — vergriffen
- 36/37 1979 - Biologie im Schulgelände — vergriffen
- 35/1979 - Photosynthese — vergriffen
- 34/1979 - Der See — vergriffen
- 33/1979 - Lernen — vergriffen
- 32/1979 - Insekten — vergriffen
- 31/1979 - Herkunft des Menschen — vergriffen
- 30/1979 - Schmerz — vergriffen
- 29/1979 - Alltagskrankheiten — vergriffen
- 28/1978 - Schädlingsbekämpfung — vergriffen
- 27/1978 - Säugling und Kleinkind — vergriffen
- 26/1978 - Pilze — vergriffen
- 24/25 1978 - Biologie im Museum — vergriffen
- 23/1978 - Landschaftsschutz — vergriffen
- 22/1978 - Erste Hilfe — vergriffen
- 21/1978 - Biokybernetik — vergriffen
- 20/1978 - Sportbiologie — vergriffen
- 19/1978 - Welternährung — vergriffen
- 18/1978 - Die Sinne — vergriffen
- 17/1978 - Entwicklungsbiologie — vergriffen
- 16/1977 - Sucht: Alkohol und Nikotin — vergriffen
- 15/1977 - Der Zoo — vergriffen
- 14/1977 - Rassen — vergriffen
- 13/1977 - Der Wald — vergriffen
- 12/1977 - Genetik — vergriffen
- 11/1977 - Sexualerziehung — vergriffen
- 10/1977 - Biologie des Arbeitsplatzes — vergriffen
- 9/1977 - Bewegung — vergriffen
- 8/1977 - Ausrottung — vergriffen
- 7/1977 - Agression — vergriffen
- 6/1976 - Ernährungserziehung — vergriffen
- 5/1976 - Haustiere — vergriffen
- 4/1976 - Biologie des Alterns — vergriffen
- 3/1976 - Evolution — vergriffen
- 2/1976 - Die Zelle — vergriffen
- 1/1976 - Großstadtbiologie — vergriffen
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