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Wie Forschung funktioniert

Unterricht Biologie Nr. 362/2011

Erscheinungsdatum:
März 2011
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Naturwissenschaften, Biologie
Bestellnr.:
53362
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
56
19,95 €
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Lieferstatus:
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Biologieunterricht muss nicht nur Schülerinnen und Schüler mit geringem biologischem Interesse motivieren, sondern auch naturwissenschaftliche begabte Jugendliche fördern. Die Unterrichtsanregungen und -materialien in diesem Heft bieten einen Einblick in universitäre Forschung, die – wenn überhaupt – nur mit großer Verzögerung den Weg in den Unterricht findet.

 
In enger Zusammenarbeit zwischen Schule und Universität wurden Unterrichtsmodelle mit hohen experimentellen Anteilen entwickelt, die Schülerinnen und Schülern Gelegenheit geben, bereits Gelerntes anzuwenden, darauf aufbauend neue Inhalte zu erschließen und damit letztlich zu verstehen, wie Forschung funktioniert.

Aus dem Inhalt:

  • Biofortifikation: Mit Brausepulver gegen Mineralstoffmangel?
  • Gibt es wasserscheue Flohkrebse?
  • Bakterien als energetische Hoffnungsträger?
  • Wie wirken Neurotoxine?
  • Wie wird die Umweltverträglichkeit von Chemikalien geprüft?

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Inhaltsverzeichnis
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Bisher erschienene Ausgaben:

Schlagwörter: Energie, Flohkrebse, Forschung, IUmweltverträglichkeit, Mineralstoffmangel, Neurotoxine, Pflanzenschutzmittel, Trockenstress

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