Biologie der Geschlechter

Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Biologie der Geschlechter.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 4–11

Abstract: Frauen und Männer unterscheiden sich – mal mehr, mal weniger. Durch Mittelwertbildung werden Unterschiede zwischen den Geschlechtern oft deutlicher, als sie im Einzelfall wirklich sind. Körperliche Unterschiede entwickeln sich während der Ontogenese, Unterschiede in Einstellungen und Verhalten sind zum großen Teil Folge der Erziehung. Auch evolutionäre und soziobiologische Ursachen von Geschlechtsunterschieden werden diskutiert. (Orig.).

Schlagwörter: Unterschied, Differenzierung, Geschlecht, Hormon, Naturwissenschaften, Ontogenese, Basisartikel, Mensch, Biologie, Fortpflanzung, Entwicklung

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Autor: Ostersehlt, Dörte
Titel: Warum Teenies (un-)gewollt Eltern werden.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 12–15

Abstract: Trotz Sexualerziehung und vielfältigen Informationsquellen außerhalb der Schule nimmt die Anzahl der Teenager-Schwangerschaften zu. Um deren Ursachen nachzuvollziehen, versetzen sich die SchülerInnen in die Situation eines verliebten Paars. Im Rahmen einer fiktiven Talkshow wird über die Vor- und Nachteile verschiedener Methoden der Empfängnisverhütung diskutiert. Mit Blick auf den Alltag von Teeny-Müttern reflektieren die SchülerInnen abschließend, wir eine ungewollte Schwangerschaft ihren eigenen Lebensalltag beeinflussen würde. Ergänzende Materialien zu diesem Unterrichtsmodell befinden sich im Beihefter Liebesleben. (Orig.).

Schlagwörter: Schwangerschaft, Unterrichtseinheit, Unterrichtsprozess, Biologieunterricht, Empfängnisverhütung, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsorganisation, Sexualerziehung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Arbeitsbogen, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Sexualität

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Autor: Mittelsten Scheid, Nicola; Schwanewedel, Julia
Titel: Intersexualität.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 16–21

Abstract: Phänotyp weiblich, Genotyp männlich? Im Rahmen einer Lernstraße erarbeiten sich die SchülerInnen die Grundlagen der Geschlechtsbestimmung und -entwicklung. Danach lernen sie anhand des Swyer-Syndroms und der Androgen-Insuffizienz Ursachen und Auswirkungen der Intersexualität kennen. Die psychischen und sozialen Folgen der Intersexualität werden anhand des Berichts eines Betroffenen reflektiert und im Kugellager-Verfahren mit anderen diskutiert. (Orig.).

Schlagwörter: Unterschied, Gen, Geschlecht, Unterrichtseinheit, Unterrichtsprozess, Syndrom, Intersexualität, Ursache, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Unterrichtsgestaltung, Sekundarstufe II, Mensch, Unterrichtsorganisation, Sexualerziehung, Phänomen, Mutation, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Bestimmung, Stationenlernen, Arbeitsbogen, Entwicklung

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Autor: Schröder, Eckhart
Titel: Die weibliche Menopause.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 22–27

Abstract: Anders als bei anderen Primaten helfen beim Menschen Großmütter bei der Betreuung ihrer Enkelkinder. Zur Beantwortung der Frage, warum sie das tun, hat die Soziobiologie verschiedene Theorien entwickelt: die Kulturelles-Nebenprodukt-Hypothese, die Seneszenz-Hypothese, die Genpoolschutz-Hypothese und die Gute-Mutter-Hypothese. Eine Erweiterung der letztgenannten Hypothese stellt die Großmutter-Hypothese dar, deren Plausibilität die SchülerInnen überprüfen sollen. Dabei lernen sie, Originaldaten angemessen auszuwerten. (Orig.).

Schlagwörter: Hypothese, Unterrichtseinheit, Unterrichtsprozess, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Unterrichtsgestaltung, Sekundarstufe II, Unterrichtsorganisation, Sexualerziehung, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sexualität, Menopause

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Autor: Weitzel, Holger
Titel: Gene, Hormone oder große Brüder?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 28–34

Abstract: Warum sind Menschen homosexuell und andere heterosexuell? Bei der Suche nach einer Antwort auf diese Frage werden verschiedene Einflüsse – Gene, Hormone, Immunisierung und erhöhte Fruchtbarkeit der Mütter – diskutiert. Die SchülerInnen setzen sich mit den verschiedenen Theorien kritisch auseinander und prüfen diese. Dabei erkennen sie, dass die sexuelle Orientierung durch viele Faktoren festgelegt wird, über die das Individuum nicht frei verfügen kann. (Orig.).

Schlagwörter: Homosexualität, Unterrichtseinheit, Unterrichtsprozess, Sekundarbereich, Ursache, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Unterrichtsgestaltung, Sekundarstufe II, Unterrichtsorganisation, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Sexualität

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Autor: Nespor, Milan
Titel: Nicht anschauen, nicht ansprechen, nicht berühren?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 35–38

Abstract: Etwa ein Drittel der SchülerInnen in Deutschland kommt aus Familien mit einem Migrationshintergrund. Gerade im Sexualkundeunterricht sehen sich viele Lehrende und Lernende mit unterschiedlichen kultur-religiösen Normen und Wertvorstellungen konfrontiert. Der Artikel thematisiert Aspekte, die im Sexualkundeunterricht mit muslimischen SchülerInnen berücksichtigt werden müssen. (Orig.).

Schlagwörter: Problem, Mädchen, Sexualerziehung, Multikulturalität

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Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Typisch Mann, typisch Frau.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 39–42

Abstract: Geschlechtsstereotypen ordnen Männern und Frauen als typisch geltende, meist gegensätzliche Eigenschaften zu. Viele dieser Alltagskonzepte enthalten einen biologischen Kern. Nicht Geschlechtsunterschiede an sich – etwa in Körperbau und Verhalten – sind problematisch, sondern die Verwechslung von gleich und gleichwertig bei deren Bewertung. Im Zusammenhang mit der Sexualerziehung sollten daher in der Sekundarstufe I Geschlechtsstereotypen zur Diskussion gestellt werden. (Orig.).

Schlagwörter: Unterschied, Verhalten, Kognitive Kompetenz, Körperliche Belastung, Naturwissenschaften, Physiologie, Gesundheit, Biologie, Mann, Frau

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Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Arteriosklerose und Cholesterin.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 43, 45

Abstract: Bei Arteriosklerose wird Cholesterin aus den im Blut zirkulierenden LDL-Partikeln in die Wände der Blutgefäße eingelagert. Eine Gefäßverengung ist die Folge. Die SchülerInnen beschreiben, wie LDL-Partikel in die Zelle aufgenommen werden und untersuchen, wie sich ein Überangebot von Cholesterin auf den Stoffwechsel auswirkt. Sie analysieren den Vererbungsmodus der familiären Hypercholesterinämie. Abschließend entwickeln die SchülerInnen Ernährungsmaßnahmen zur Senkung des Cholesterinspiegels. (Orig.).

Schlagwörter: Sekundarbereich, Cholesterin, Ursache, Naturwissenschaften, Verminderung, Biologieunterricht, Ernährung, Stoffwechsel, Sekundarstufe II, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Arteriosklerose, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I

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Autor: Ostersehlt, Dörte
Titel: Liebesleben.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319 (Beihefter), S. I-IV

Abstract: Der Beihefter liefert ergänzende Materialien zum Unterrichtsmodel Warum Teenies (un)gewollt Eltern werden. Zusätzlich bietet der Beihefter den SchülerInnen Informationen zu den Themen Empfängnisregelung und Der Besuch beim Frauenarzt. (Orig.).

Schlagwörter: Arztbesuch, Empfängnisverhütung, Gynäkologie, Sexualerziehung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Sexualität, Information

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Autor: Ruppert, Wolfgang
Titel: Fitnessmaximierung durch Partnerwahl – auch beim Menschen.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2006) 319, S. 44–45

Abstract: Welche Kriterien sind für die Wahl eines Geschlechtspartners ausschlaggebend? Die SchülerInnen beschreiben das Konzept der sexuellen Selektion und des elterlichen Investments und untersuchen die Partnermerkmale von Frauen und Männern aus soziobiologischer Sicht. Im Anschluss analysieren sie Reaktionen auf sexuelle Angebote und erörtern den Zusammenhang von Natur und Kultur. (Orig.).

Schlagwörter: Verhalten, Vergleich, Sekundarbereich, Biologieunterricht, Partnerwahl, Sekundarstufe II, Mensch, Sexualerziehung, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Mann, Sekundarstufe I, Frau

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