Alternative Wege in d Medizin

Autor: Teutloff, Gabriele
Titel: Alternative Wege in der Medizin.
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 4–10

Abstract: Fast ein Drittel aller Bundesbürger schenken bei bestimmten Beschwerden alternativen Heilmethoden ihr Vertrauen. Andere lehnen sie dagegen als unwissenschaftliche scharlataneske Verirrung radikal ab. Den meisten unter dem Begriff der Komplementärmedizin zusammengefassten Methoden liegen holistische Überlegungen zugrunde. Die Autorin beschreibt kurz wesentliche komplementäre Verfahren, erläutert die Probleme aussagekräftiger Wirksamkeitsstudien und plädiert für eine Zusammenführung erfolgreicher Methoden der Schul- und Alternativmedizin. (Orig.).

Schlagwörter: Komplementärmedizin, Verfahren, Vergleich, Regulationsmedizin, Konzeption, Naturwissenschaften, Schulmedizin, Therapie, Homöopathie, Medizin, Allopathie, Sachinformation, Alternative

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Autor: Teutloff, Gabriele
Titel: Redewendungen auf Herz und Nieren geprüft. Unterrichtsanregung für die Primar-/Orientierungsstufe (4./5. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 11–13

Abstract: Viele Redewendungen greifen den Zusammenhang zwischen seelischem Erleben und körperlichen Reaktionen auf: Man hat Wut im Bauch, wird bleich vor Schreck und hat die Nase voll, indem die Schüler die inhaltlichen Aussagen von Redensarten hinterfragen, werden sie ermutigt, auf Zusammenhänge zwischen ihren Empfindungen in bestimmten Lebenssituationen und ihren Körperreaktionen zu achten. (Orig.).

Schlagwörter: Bedeutung, Verstehen, Schuljahr 04, Schuljahr 05, '>Körper , Biologieunterricht, Sachunterricht, Biologie, Stressbewältigung, Unterrichtsmaterial, Medizin, Strategie, Redewendung, Primarbereich, Sekundarstufe I, Gesundheitserziehung

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Autor: Klauser, Silvia; Klauser, Hubert
Titel: Chiritherapie – eine Alternative bei Rückenschmerzen. Unterrichtsanregung für die Orientierungsstufe/Sekundarstufe I (6. – 8. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 14–17

Abstract: Der Begriff Chirotherapie bedeutet so viel wie Arbeit mit der Hand. Nicht zuletzt aufgrund der zunehmenden Bewegungsarmut klagen häufig schon Jugendliche über Rückenschmerzen. Ein Fallbeispiel verdeutlicht, welche Lebensweise oft schon in jungen Jahren zu Rückenproblemen führt. In einem simulierten Arzt-Patienten-Gespräch tauschen die Schüler Informationen darüber aus, was ein Chirotherapeut zur Linderung der Beschwerden tun kann. Eine Rückenschule soll einer Überbelastung der Wirbelsäule vorbeugen. (Orig.).

Schlagwörter: Komplementärmedizin, Unterrichtseinheit, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Rollenspiel, Biologieunterricht, Therapie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Medizin, Rückenschule, Sekundarstufe I, Rücken, Alternative

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Autor: Teutloff, Gabriele
Titel: Ausleitende Therapien. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I (8./9. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 18–21

Abstract: Seit der Antike gehören aus- und ableitende Verfahren zum Standardrepertoire der Ärzte. Von historischen Beispielen ausgehend lernen die Schüler drei ableitende Verfahren kennen: Aderlass, sanfter Aderlass und Schröpfen. An Fallbeispielen erfahren sie, wann diese Methoden auch heute noch sinnvoll eingesetzt werden. Gezüchtete und zu bestellende Blutegel bieten die Möglichkeit, die kleinen medizinischen Helfer aus der Nähe zu betrachten. (Orig.).

Schlagwörter: Komplementärmedizin, Verfahren, Unterrichtseinheit, Blutegel, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Entgiftung, '>Körper , Biologieunterricht, Therapie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Medizin, Ausleitung, Sekundarstufe I, Alternative, Anwendung

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Autor: Gebauer, Michael
Titel: Akupunktur als alternative Schmerztherapie. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I/II (9. -11. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 22–26

Abstract: Studien zufolge liegt die Erfolgsrate der Akupunktur zwischen 30 und 85 %. Sie gilt als ernstzunehmende Alternaive zur medikamentösen Schmerztherapie. Ihren Ursprung hat die Methode in der traditionellen chinesischen Medizin. Die Schüler erhalten Gelegenheit zu eigenen Recherchen zum Thema Akupunktur. Anschließend werden die neurobiologischen Mechanismen, auf denen die Wirkung der Akupunktur nach heutigem Kenntnisstand beruht, anhand einer Abbildung erläutert. (Orig.).

Schlagwörter: Komplementärmedizin, Verfahren, Unterrichtseinheit, Traditionelle chinesische Medizin, Sekundarbereich, Schmerz, Neurophysiologie, Biologieunterricht, Akupunktur, Sekundarstufe II, Therapie, Wirkung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Medizin, Sekundarstufe I

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Autor: Oehmig, Bernd
Titel: Urwaldapotheke: Arznei aus der Schatztruhe der Natur. Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I/II (9. – 12. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 31–36

Abstract: Noch längst nicht alle Pflanzenarten sind auf ihre medizinische Tauglichkeit überprüft worden. Bis ein neues Medikament Profit abwirft, muss viel Geld in die Forschung investiert werden. Bei der Suche nach neuen pflanzlichen Wirkstoffen greift man oft auf tradierte Kenntnisse der heimischen Bevölkerung zurück. Verträge sollen ihnen einen Anteil am Gewinn sicherstellen. Die Schüler vollziehen an Fallbeispielen die Suche nach neuen Arzneien aus der Urwaldapotheke nach. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Sekundarbereich, Botanik, Arzneipflanze, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Pflanze, China, Arzneimittel, Sekundarstufe II, Tropischer Regenwald, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I, Herstellung, Heilpflanze

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Autor: Braner, Jens; Braner, Axel
Titel: Ist gegen Schmerz ein Kraut gewachsen? Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe I/II (10. – 13. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 37–39

Abstract: Viele Schmerzmittel bergen die Gefahr der Abhängigkeit. Bei der Suche nach einer Alternative geriet eine Pflanze in den Blickpunkt, die in der indischen Ayurveda-Medizin schon lange genutzt wird, der Weihrauch. Die Schüler erfahren anhand eines Fallbeispiels, wie chronische Schmerzen den Alltag mancher Patienten bestimmen. Anhand eines Schaubilds erhalten die Schüler einen Einblick in die Mechanismen der Schmerzleitung und vergleichen abschließend die Wirkung des Weihrauchs mit denen des Aspirins. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Botanik, Arzneipflanze, Schmerz, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Pflanze, Arzneimittel, Sekundarstufe II, Wirkung, Biologie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Sekundarstufe I, Heilpflanze

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Autor: Bösche-Teuber, Renate
Titel: Homöopathie – kleine Kügelchen, große Wirkung? Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe II (11. – 13. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 40–44

Abstract: Die Homöopathie beruht auf dem Ähnlichkeitsprinzip: Ähnliches soll mit Ähnlichem geheilt werden. Bekanntester und vermutlich umstrittenster Bestandteil der homöopathischen Lehre ist die Potenzierung: die nahezu endlose Verdünnung. Die Schüler vergleichen die Prinzipien der Homöopathie mit denen der Schulmedizin und diskutieren verschiedene Forschungsansätze zur Überprüfung der Wirksamkeit der alternativen Heilmethode. (Orig.).

Schlagwörter: Komplementärmedizin, Vergleich, Unterrichtseinheit, Biologieunterricht, Schulmedizin, Arzneimittel, Sekundarstufe II, Homöopathie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Medizin, Prinzip, Herstellung, Alternative

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Autor: Marschall, Rene
Titel: Selbstheilung per Mausklick? Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe II (11 – 13. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 45–48

Abstract: Heute bieten Mediziner ihre Dienste auch über das Internet an. Die Schüler erfahren, wie man ein reales Wartezimmer mit seinem virtuellen Pedant vertauscht und im Internet gezielt nach den gewünschten medizinischen Auskünften recherchiert. Angesichts des großen Angebots stellt sich die Frage nach der Bewertung der gefundenen Informationen. Abschließend werden die Vor- und Nachteile medizinischer On-line-Hilfen anhand von Fallbeispielen diskutiert. (Orig.).

Schlagwörter: Diagnose, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Biologieunterricht, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Medizin, Informationsbeschaffung, Internet

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Autor: Broska, Rose
Titel: Hanf: Modetrend oder gesundheitsförderndes Nahrungsmittel?
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 49–51

Abstract: In den letzten Jahren erlebt der Hanf eine Art Renaissance. Die Pflanze wird vielseitig verwendet, u. a. zur Textilherstellung und als Nahrungsmittel. Hanfsamen enthalten viele ungesättigte Fettsäuren und essentielle Aminosäuren wie z. B. Methionin. An einer Berliner Schule werden inzwischen regelmäßig Gerichte mit Hanf-Tofu angeboten. Eine eigene Tofurei wurde eingerichtet. Der selbt verarbeitete Hanf stammt aus einem Brandenburger Biolandbetrieb. (Orig.).

Schlagwörter: Hanf, Vergleich, Nutzpflanze, Botanik, Sojabohne, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Ernährung, Pflanze, Biologie, Inhaltsstoff, Sachinformation

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Autor: Meyfarth, Susanne; Zacharias, Barbara
Titel: Heilen durch Hände und Füße. Unterrichtsanregung fürdie Sekundarstufe I (8. – 10. Schülerjahrgang).
Quelle: In: Unterricht Biologie,(2001) 262, S. 52–53

Abstract: Die Reflexzonenmassage beruht auf der Vorstellung, dass sich die Stimulierung bestimmter Punkte auf der Haut positiv auf die inneren Organe auswirkt. Bei der Fußreflexzonenmassage geht man davon aus, dass sich das Gesamtorganbild des Körpers auf den Fußzonen wiederspiegelt. Anhand von Schemaabbildungen vollziehen die Schüler die Zuordnung der verschiedenen Organe zu den angenommenen Reflexzonen nach. (Orig.).

Schlagwörter: Komplementärmedizin, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Biologieunterricht, Therapie, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Medizin, Sekundarstufe I, Fuß, Massage

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