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Analysis in historischer und didaktischer Sicht

Der Mathematikunterricht Nr. 2/2014

Erscheinungsdatum:
April 2014
Schulfach / Lernbereich:
Mathematik
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Analysis lässt sich in der Schule auf zwei verschiedene Arten begründen, in der Geometrie und in der Arithmetik. Während bei einer geometrischen Fundierung Kurven die Untersuchungsgegenstände sind, sind bei einer arithmetischen Grundlegung Funktionen die Objekte des Unterrichts. Vor- und Nachteile dieser Herangehensweisen werden im Heft vor ihrem historischen Hintergrund dargelegt und unter verschiedenen Aspekten (begriffliche Schärfe – Verständlichkeit) diskutiert. Ziel ist es, neue Perspektiven auf Analysis und auf den Analysisunterricht anzubieten.

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Produktdetails

Bestellnr.:
524176
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
64

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